【高中语文】《长征胜利万岁》课件+统编版++选择性必修上册

背景介绍

1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。《长征胜利万岁》杨成武认识作者杨成武（1914-2004），中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。1929年参加革命，加入中国工农红军1930年加入中国共产党1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争。1950年参加抗美援朝战争1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。1988年获一级红星功勋荣誉章。

传奇上将——杨成武传奇上将——杨成武了解文体一回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。文体知识概念特点真实、广泛、突出。分类亲笔回忆录、口述回忆录回忆录文体知识回忆录特点：1.真实，就是真实记载作者的经历和观感。2.广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。3.突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。整体感知二阅读《长征胜利万岁》一文，思考本文主要写了几件事？按照主要事件梳理文章脉络。第一件事抵达陕北吴起镇（1-8）毛泽东指挥长征最后一仗——吴起镇战斗（9-22）第二件事第三件事中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。（23-44）

真实性突出性思考本文是按照什么顺序来行文？这样行文有什么作用？写红四团到达吴起镇,作者交代了时间为“10月18日这一天”。写毛主席等到吴起镇用了“没隔多久”来表示时间的延续。记述吴起镇战斗时分别以“10月的一天早晨”“8时整”来提示时间的变化。记述中央召开全军干部会议,又以“吴起镇战斗之后”交代了时间从局部来说,文章也多次点明时间的变化,比如写中央召开会议,分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮”“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”来交代时间的变化。时间顺序作用：使文章脉络清晰,符合读者的认知习惯,有利于读者阅读思考:本文如何体现回忆录“真实、广泛、突出”三个特点的？请结合内容概括。1.真实：本文以时间顺序为线索组织材料，清晰展现历史场景，大段引用史料。2.广泛：本文不仅写自己经历过的三件事，同时串起李英华牺牲、左权率领军委警卫连、工兵连拔掉千佛山反动民团、邓小平关心宣传队和毛主席讲话内容，真实地表现了长征这一伟大壮举。3.突出：本篇回忆录重点写的是作者记忆中最深刻、最有意义的事，特别是大篇幅地写毛主席的发言，很好地体现了“长征胜利”这一核心。赏析艺术手法三思考文中作者运用了哪些不同的描写手法,来表现红军到达陕北后无比兴奋和激动的心情？场面描写：如第2段红四团指战员到达吴起镇后同志们“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。心理描写：如第2段“我们都很高兴”。侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。研读文本第一部分（1—8）场面描写对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。

研读文本第二部分（9-22）“这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”（14）(1)现场感强，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。“有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了”（17）

(2)细节描写突出。这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。

本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。

“我怎么也忘不了他”

（20）

(3）记叙中融入恰当的议论和抒情。作者详细地记叙了战斗的场面，又在第20段进行议论，道出这场伏击战的重大意义，“我怎么也忘不了他”的抒情，写出战友间的真挚情感以及我军长征胜利的代价，达到记叙完整情感真切的写作效果。研读文本第二部分（9-22）“这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”（14）“两边山沟里的......败骑冲散了”（17）“谁知道......彻底破产”（20）艺术手法

本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料,记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中，运用场面、动作、细节及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。全文以记叙为主,综合运用描写、议论、抒情,使全文中心突出，情感充沛。分析人物形象四“三种形象”阐述了什么是革命者，什么是长征精神。认识一位首长——邓小平；认识一位领袖——毛泽东；认识一支队伍——长征队伍。123广泛性爱护战士

平易近人雄才伟略，具有非凡战略眼光和远见卓识这是一支有组织有纪律的军队，这是一群可敬又可爱的人们。1.歼灭敌人的追剿骑兵团，是骁勇善战、有勇有谋的形象；2.消灭反动集团，是为人民服务、爱护人民的形象；3.见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，是热爱中国共产党的形象。4.通过对长征过程的描述，是不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。体会长征精神与长征意义五找到有关长征的信息，结合本文的叙述和历史课程的学习，重点勾画出体现长征精神的语句，尝试归纳长征精神的内涵。起点：终点：持续时间：距离：经过几个省份：出发时人数：结束时的人数：江西瑞金甘肃会宁1934.10——1936.10两万五千里闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕十万一万P6【3】我们红四团的指战员和整个红军一样,经过万水千山，经过一年多的长途跋涉,经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命。为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。P6【10】我们为了保全和发展自己的力量……一般不和敌人硬打……坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。2、自主通读，重点勾画出体现长征精神的语句，并概括长征精神。P6【7】可不是，自从去年高开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都怀念苏维埃。坚定革命理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神P9【37】我们走过了国、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里,这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征！不畏艰难的革命乐观主义。P7【15】战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神P10【43】现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结一起，共同完成中国革命！”坚定革命理想和信念，坚信革命必然胜利的精神顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神实事求是，一切从实际出发的精神不惧艰难的革命乐观主义精神不怕牺牲的革命英雄主义精神长征精神的主要内涵“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”——毛泽东长征胜利的意义素材风暴：/PPT模板：/ppt/AE视频：/ae/PSD素材：/psd/矢量素材：/vector/拓展思考

有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了，也不用讲长征精神了，请问你怎么看？

人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。——《节选自《习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话》》

每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。

(习近平讲话)一般来说，回忆录采用的是第一人称限制性视角，即以“我”的所见、所闻、所感作为线索与依据。叙述视角不仅仅是艺术手法，同时也体现着特定的意图。请同学们圈划出文本中作者采用的叙事人称，看看有哪些特点?P1:10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡……P2:看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。P3:我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢?”不管在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。（1）“我们”P41:我们越听越激动，越听越高兴，深深感到:胜利来之多么不易!P44:大家异常兴奋，纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办!（1）“我们”“我们”这个集体视角的叙述者立场，使得作者在记述长征胜利这一历史事件时，试图展现红军战士们的群体记忆。既增加了历史的真实意味，也便于书写出宏大叙事中人们共同的革命豪情，让我们始终被洋溢着的革命情怀所感染。P15:我知道，现在山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们……P20:我怎么也忘不了他！P42：我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。（2）“我”集体视角中穿插的个人视角，或为了表达高度个人化的动作情感，或受到特定场合的限制，只能以“我”的视角呈现。P36:你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都消瘦了，花去了多少心血啊!你们在这艰苦卓绝的斗争中。运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊!要说辛苦，你们最辛苦了!想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。（3）“你们”——第二人称叙事视角（3）“你们”——第二人称叙事视角改换人称的写法多用于抒情浓厚的诗文中，特别是作者的感情激动到不可遏制时，往往不自觉地抛开读者，直接转向所追怀的人或物。由此可见，在叙事过程中，作者按捺不住内心的激动，为了抒发内心喷薄而出的对党的领导人的赞美与感激之情，以内心独白的方式，通过第二人称直接呼告，极大增强了情绪感染力。叙事作品术语时间艺术，必然离不开时间。文本一般存在两个时间概念，即故事时间与叙事时间。。故事时间(实际时间）：事件发生和发展的自然时间，它是客观存在的且不以叙述者的主观意志而改变。01叙事时间（文本时间）02关注叙述时间，体会写作意图故事时间与叙事时间的关系问题，除了包含对故事时间的排列，如顺序、倒叙、插叙，还会利用叙事时间的速度变化产生一定的节奏感。节奏的快慢使全文呈现疏密有致的画面，或紧张与舒缓之感。关注叙述时间，体会写作意图关注叙述时间，体会写作意图比较阅读：发现不同作家在叙述时间与叙述节奏上的差异。十月十八日部队到达吴旗镇附近，十月十九日我们正式进了吴旗镇。……我们初进吴旗镇，看到在一间窑洞的门口挂着工农民主政府的牌子。我们到了陕北根据地了!从此，我一方面军正式结束了长征。——《聂荣臻回忆录》01

10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个山坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了!……我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子......苏维埃!