安全课间-幸福你我

安全课间幸福成长执教者：金水区丰产路小学孔春燕教材分析：《安全课间，幸福成长》是丰产路小学校本教材校园安全版块中的一个内容，它旨在通过对课间危险的梳理、总结，让学生明确只有严格遵守规则，才能确保自身安全，他人安全，做到警钟长鸣。学情分析：五年级的学生已经有了明晰的判断能力，但是他们对问题的看法是不全面、不深刻的，在事情的处理上往往带有较多的盲目与冲动。通过本节课的学习，培养学生认识问题的能力与强烈的自律意识，为终生幸福奠定基础。教学目标：1、了解课间中的安全隐患，树立“安全第一”的思想，培养学生中的安全意识。2、理解规则的重要性，提高安全能力。3、进一步增强学生的主人翁意识，爱学校，爱生活，珍惜生命。教学重难点：只有遵守规则，才能确保安全。教学准备：学校中发生的安全事例以及相关的案例视频等。学习流程：新课导入：同学们，我们这节课的内容是安全课间，幸福你我，谁来说一说，“课间”指的是哪一段儿时间?安全与幸福之间又有着多远的距离呢？(一节课与另一节课之间休息的时间；说长也长，说短也短，可能是一步之遥，也可能是眨眼之间，可能是千山万水之遥，也可能从此阴阳相隔，再也不知道什么是幸福的滋味。所以人们说，安全就是幸福生活的红纽带。)设计意图：激发情感，进入状态过渡：我们在学校里生活尤其要注意校园安全，课间安全是我们全校师生更应该高度重视的问题。了解课间安全的危险因素，防备措施1、师：为了防患于未然，你能结合我们在校的生活实际讲一讲，课间存在着哪些安全隐患吗？相机板书：危险现象拥挤无序追逐打闹危险游戏、、、小结：是啊，我们身边的安全隐患有很多，它就像一个“隐形杀手”潜伏在我们的身旁。稍不留神，便会造成悲剧的发生。在前一段，我们学校就因为无意之失造成了悲剧的发生。案例一：、在前段时间我们学校在课间的时候就发生过这样的小危险，有两个同学课间时在走廊上追逐打闹，两个人玩的不亦乐乎，就在这时，由于跑的太快的缘故，两个人同时摔倒了，其中的一个同学坐到了另一个同学的手上，等他们两个再站起来时，一个同学的手已不能动弹，后来经检查确诊为骨裂，这个同学除了要忍受身体上的疼痛外，他的生活起居及学习都收到了很大的影响。孩子们，在你的身边发生过类似的事情吗？案例二、师边出示幻灯片的图片边讲述这是一个学校的课间，一个学生眨眼之间就没了，花朵一般的生命，瞬间就消失了。这件事情发生在2005年11月8日，一所小学三年级的学生在课间休息时，在教学楼三楼的走廊上玩耍，他右脚跨在走廊的栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。师：听了这个故事，你想对他说些什么呢？在我们学校你遇到过爬栏杆或坐栏杆的现象吗？面对这种情况，你是怎么做的呢？小结案例三：在2009年12月7日晚上9点半左右，湖南省湘乡市育才中学发生了一起踩踏事故，导致了8名学生当场死亡，26名学生受伤，8人留院观察。让我们来回顾一下这凄惨的一幕吧。（播放视频）师：这是一个血淋淋的事实，这是一个血的教训。假如我们遇到这样的情况该怎么办呢？（生自由发挥）发现拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子。顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。若自己不幸被人群拥到后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。（在讲解中完成板书）措施井然有序轻声慢步文明游戏师：联系自己学校实际情况提出我们学校为了保障学生课间安全做了许许多多的事情，哪一点最让你印象深刻或感动呢？活动升华小结：是啊，我们学校虽然做了很多工作，但有些同学还是安全意识淡薄，自己心里也知道怎么做，但一到课间就又管不住自己了，像这种屡说屡犯、讲一套做一套的学生他们的问题出在哪里呢？给大家一分钟的时间，一会我会以记者的身份随机采访大家。（采访对象：旁观、亲身经历、好的、差的）小结完成板书：遵守规则文明自律1、（可采用采访的方式，教学方式一定要多样，调动每一个学生的参与，避免几个人发言）2、哪些做法更有效？（外因与内因，他律和自律的辩证关系，习惯的重要）小结完成板书：遵守规则文明自律四、引申拓展1、课间安全|—校园安全—交通安全等2、规则的建立五、作业布置学校是我家，安全靠大家，我们学校虽然做了很多，但还有不完善的地方，用你的火眼金睛找出学校在安全这方面还有哪些做的不足？请四人小组讨论提出合理化的建议，然后把建议以组为单位写下来。板书设计：安全课间 幸福成长危险措施