小学科课堂常规

明德小学体育课课堂常规体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的,特制定本常规:一、“八个不准”:1、不准旷课,迟到,早退;2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、3、不准佩戴徽章和携带小刀4、不准擅自离开课堂5、不准横穿跑道,投掷区6、不准擅自动用体育器材7、不准做危险动作8、不准做与练习无关的事二、课前常规1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求。2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。三、课堂常规1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋。4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。5、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！四、教师常规1、根据教学进度提前写好教案。2、上课要穿运动服和运动鞋，仪表整洁。提前到达场地，按时上下课，处处以身作则，做学生的表率。3、每课开始师生互相问好，宣布课的内容和目的要求，安排好见习生夕认真检查学生的穿着。带领学生做好准备活动。4、认真讲解，正确示范，耐心辅导，加强保护。对学生既要严格要求，又关心体贴。5、严格课堂组织纪律，注意对学生进行安全和卫生教育，防止运动创伤和伤害事故的发生。6、要根据学生的体质、性别不同，采取区别对待的原则，注意适宜的安排课的运动量，做到既能达到课的目的要求，又能促进身体的锻炼。7、下课前要进行整理活动和讲评小结，布置课外作业，宣布下次课的主要内容，师生互道“再见”。室内体育课内容及要求体育课是室外课，可是也有必须在室内进行教学和不得不在室内进行教学的时候，这时我们就要打扰教学计划，合理安排室内体育课的教学内容。综合体育老师的意见以及教学实践，室内体育课可安排如下内容：1、学期教育：每学期开学第一节课，我们都要利用第一节课的时间，对学生进行学期教育，教育的主要内容有：体育课常规要求、学期体育课教学任务和教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。2、体育学习观摩：学期初正是教授和规范广播操的时候，可以利用雨天室内课的机会，观摩广播操教学。在展示学生自己所做广播操的同时，播放广播操教学示范，让学生对比和学习。此外利用学校的媒体放映设备，可以平时录制一些比赛录像，结合近期的教学内容，讲解给学生看和学习。3、体育与健康知识学习：课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容，包括体育运动原理，利用室内课进行教学，是一个很恰当的机会，教师也可以根据学生学习水平，收集材料，进行小的专题讲座，学生都有探求未知的需求，只要是学生需要的，学生是很乐意接受的。4、体育竞赛规则等：如果说上一条是对学生进行健康意识培养的话，这一条则是对学生进行体育文化意识的培养。我们可以给学生介绍体育运动项目的起源、发展、小故事等，重大体育赛事的演变，体育竞赛规则的讲解，如何欣赏体育比赛等等，让学生通过这些知识喜欢体育运动。这些内容的教学教师大可以多找一些有趣的例子，增加教学的趣味性，最好是有录像示范，这样就可以使枯燥的规则讲解变得生动起来。还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以后尝试活动。5、如果雨天的体育课是在学期中或者学期末，也可以组织学生进行学习评价，学习评价我们按照自评、互评、师评三结合的方式进行，根据教学时间合理安排，低年级学生以师评、自评为主，高年级学生以自评、互评为主。评价的过程中，教师还要收集学生对学习的建议、引导学生纠正前段学习的不足，提出下段学习的希望和要求。6、室内小游戏：适合室内做的游戏有很多，教师选择游戏的时候，要考虑对其他班级学习的影响，比如简易保龄球、掷准比赛等等，还有一些传统的游戏，比如翻绳、抓子儿以及一些智力方面的游戏等等。7、棋、牌类活动：初学期、牌的低年级学生，教师可以组织学生互学和教学，善于下期的学生也可以协助教师进行教学。对于班级大多数人都已经会下棋，教师也可以利用一节课的时间组织一次小小的快棋比赛。8、学生阅读：教师可以到学校图书馆，借出一部分和体育学习、健康知识有关的书籍组织学生阅读。也可以带领学生在电脑教室，教师给出阅读的题目和内容，组织学生利用网络搜集阅读材料进行学习。另外，室内体育课要注意以下要求：1、根据教室和学生情况选取教材内容。在室内体育练习课中，采用的教学手段绝大部分选用与室外体育课内容类似的手段，但由于室内空间小、人数多，因此所有的练习手段、方法都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境条件。2、教室内操练必须切实掌握“度”。室内上体育练习课，活动范围小、人数多，再加上课桌等，学生练习动作的方向、大小必须交待清楚。因为学生前后、左右之间距离有限，一个人动作方向相反，用力不一就会互相碰撞，就会出现碰撞事故，就会直接影响学生的学习情绪和课堂秩序。因此在教学过程中老师必须反复交待，随时提示，手势由慢到快，用力由小到大，口令清晰准确，以确保全班每个学生在练习中不出现差错。3、室内体育课必须严明纪律。由于室内体育练习课是在教室上课，教学楼内上下左右都是教室，不能因一个班上课，而干扰其他班级上课。因此上课前，教师首先要向学生提出严格的纪律要求，必须做到动而不乱，搬动东西轻拿轻放，脚步高抬轻放，不准大声喧哗，一切行动听指挥。4、及时跟上表扬与批评。表扬与批评在室内体育课起着关键性作用，因此每堂室内体育练习课，对遵守课堂纪律的同学要及时表扬，对违反要求的同学要进行批评教育，甚至“惩罚”使他们改正过来。

明德小学音乐教学常规一、课前常规：1、音乐教师必须认真学习《新课程标准》和教材，在钻研教材和了解学生的基础上，根据本校的实际情况制定好完整的教学计划。2、音乐教师必须按照教学计划、教学进度认真备课，写好教案，准备好教学所需的教具。3、音乐教师仪表庄重，提前到达上课地点做好上课准备。二、课堂常规：1、上课铃声响前进教室，带领学生有次序地进入教室，调整好学生情绪，安静坐好。2、教学目标掌握适当，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，讲解与启发相结合。面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作。引导学生学会欣赏音乐、学会唱歌。3、教师要做好引导作用，充分发挥学生的主体地位，要为学生创设良好的学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。培养学生正确学习音乐的态度、情感和价值观。不断提高教学质量。4、教师要树立良好形象，积极参与教学活动。及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围，杜绝体罚与变相体罚。5、课结束前，师生共同对本课堂进行小结讲评，布置练习作业。6、下课时，请学生排好整齐的队伍，一组组出教室。

美术课堂教学常规课前教师方面：1、未经教务处批准，不得私自调课。2、衣着整洁大方，举止端庄。3、每节课都要在一道上课铃声后到教室门口候课（如遇教学所需物品较多，进入教室时间以二道上课铃声响起之前为限）。4、二道上课铃声后准上下课，凡眼保健操时间协助班主任组织学生做好眼保健操。5、清点学生到课人数，如有缺席或者请假（以班主任准假条为准）由课代表登记在册并查实原因。6、了解学生学习基础、学习态度、习惯、方法以及接受能力，要客观地预测学生掌握知识的可能性，确定教学的起点、容量和方法。学生方面：1、上课预备铃响后，马上停止一切活动，回到教室，认真按教师要求准备好上课所需的各类美术材料，一边安静等候上课老师。2、教师进行教室后，值日生发口令“起立”，同学们欢迎老师上课喊“老师好”，教师还礼后方可坐下，迟到者，须立正站在前面喊“报告”，经老师同意后方可入座让课。3、上多媒体课时，预备铃响，同学们应带齐相关工具材料，迅速在多媒体教室外安静排好队，在二道铃响起之时安静有序进入多媒体教室，按固定的多媒体课座次安排落座和上课。课中教师方面：1、上课时，把学校统一规定的教案本放在讲台上。2、上课时，语言规范，不讲方言，教师精神状态对学生要有表率作用。3、积极主动地运用多媒体，实物教具（学具）等辅助教学，并做到出示恰当，操作自如。4、有课堂作业的布置以及必要的演示。5、板书设计要合理，字迹要工整，不写错别字与繁体字。6、尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。7、未经教务处批准，不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。8、不在教室内接听电话、发短信息，除学期末自习课外不坐着上课，无特殊情况不随意离开教学场所。9、不体罚和变相体罚学生，不随便责令学生离开教室不让上课，不责令学生重复抄写作业。10、在课堂上教师还要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，培养学生良好的学习习惯。11、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学。12、发生伤害事故，应立即上报教导处，同时送往卫生室进行处理。学生方面：1、上课时，要专心听讲，发言时要先举手，经老师允许才能发言，不乱插话，不做小动作不玩东西，不看与该课无关的书，不开思想小差。2、画画或做手工时保持正确的执笔姿势，严格按要求规范使用剪刀、刻刀等美术工具，加强安全意识，不玩耍美术工具，未经老师许可不得带毛笔或剪刀、刻刀下位走动，以免伤害自己和同学。3、不得任意走出教室接水洗笔，废纸垃圾及时放进课前自备的垃圾袋，保持教室地面桌面清洁。4、美术作业要精心、认真制作，文明合作，按时、按质、按量完成，注意构思体现创意和美感。课后教师方面：1、不拖课、不提早下课，课后下课铃响准时下课（如遇特殊情况尽量控制在2分钟以内，不刻意拖堂）。2、有简略讲评、课堂小结和预习提示。学生方面：1、以组为单位及时上交美术作业至课代表处，积极整理卫生，认真对照学习目标自查学习情况。2、认真倾听老师的课堂小结和预习提示，做好下节课的美术材料或资料收集准备的记录。3、下课铃响，须经老师宣布下课，值日生喊“起立”，同学们喊“谢谢老师”，老师还礼“同学们再见”后，同学方可离位。小学英语课堂教学常规1、教师认真备好每一节课，并做好充分的教具和教学准备。2、教师须在课堂第二遍铃声之前到达教室，并做好课前准备。3、教师在课前认真写好学习目标和清点学生人数，并查明学生缺席原因。4、教师检查学生课前准备情况，禁止学生手上或课桌上保留着与学习无关的事物或玩具。5、学生上课迟到，教师应查明原因，并强调学生上课严禁迟到。6、教师在课堂教学中，要求教态大方，服装整洁，语速适中。7、课堂教学中严禁学生随意走动、喝水、上厕所等。8、课堂中学生如果违反课堂纪律，教师应当给予提醒并警告。9、遇见课堂突发状况，教师须冷静对待，尽量做到课堂中简单处理，课后再仔细询问并积极处理问题。10、教师上课要求板书工整、规范。11、教师严禁在课堂中使用手机，因私事上网或离开教室。12、教师无特殊原因，不能随意更改学习计划。13、教师严禁提前下课。

小学信息技术课堂教学常规课堂教学管理井然有序，是有效教学的前提。良好的开始是成功的一半，这句话一直提醒着我。在课堂教学中，好的开始能会取得事半功倍的效果。我认为：一节好课，不是老师讲的滔滔不绝、激情四射，而是学生的积极参与、主动的探究学习。要想让学生积极探究学习，就要在课堂上把学生的学习情绪给调动起来，这就需要一个良好的课堂教学常规。信息技术课要以学生为中心，围绕学习目标，结合学科教学计划，认真开展教学工作，就能提高课堂教学效益。我认为课堂教学常规，要达到以下几方面要求：一、教师教学的基本要求1、课前2分钟：抓好课前2分钟是上好一节课的前提条件，由于上信息课需要排队进入网络教室，不同于在教室里上课，在教室里的课前2分钟是比较好抓的，因为学生在响起课前2分钟的铃声时，他们都会自觉地坐在自己的位子上准备上课需要的东西。而在网络教室，学生需要有秩序的进入，并且找到自己的位子座好后开机。这一环节我们要在网络教室里完成，2分钟的课前准备显然不是很够。这2分钟如果完不成的话，只能在上课铃声响后，占用上课的时间来完成。这对于我们仅有的40分钟来说，是一个不小的损失，现在的教学任务主要就是向40分钟要质量。2、课堂上教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生思想教育，注重学生信息技术素养的培养。3、科学、合理地安排教学内容，实出重点、分散难点，强调信息技术课堂的有效性。4、认真备课，做到集体备课和个性化修改相结合，积极撰写教学反思。注重专业知识的学习和提高，课堂演示操作规范、熟练。5、积极设计并制作多媒体教学课件，有效地突出教学重点、分散教学难点。6、教态亲切、自然，语言准确、规范、生动、简洁，运用现代教育理论和教学手段，引导学生积极参与教学活动，调动学生学习的自主性和积极性。7、保证上机操作时间，重视信息技术网络的安全教育（网络安全见附一）。8、保质保量地完成课堂教学任务，课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记载学生平时成绩。二、学生学习的基本要求1、课前2分钟：路队长下课后抓紧时间组织好学生站好队，有秩序地走到微机室门口整好队（要求：站队的速度要快、不讲话、不打闹，保证课前2分钟的铃声响后站在微机室门口）。经老师检查后，按次序进入网络教室（要求：进入微机室时不跑、不跳、不讲话、不打闹有次序入座）。入座之后，坐端正，不准乱动开关（微机室用电安全十分重要，特别是低年级的学生，好奇心强，有乱动、乱摸的习惯）、在老师允许开机后方可开机。2、课堂上明确学习信息技术课的意义和目的。3、注重自己对信息技术和兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯，提高处理信息的能力。4、上课认真听讲，遵守课堂纪律，认真完成上机操作任务。5、自觉遵守计算机教室各项规章制度，听众教师安排，上机不做与操作内容无关的事，不乱发网上消息干扰教学秩序。6、注意把所学知识应用到实际中，做到学以致用。7、培养动手动脑的能力，积极思维，掌握上机操作要领和基本技能，有探索和创新意识。8、养成虚心好学、团结协作、取长补短的良好习惯。9、树立创新意识，在老师的指导下，勤学多练，认真钻研信息技术知识。10、树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息技术有关的网络实践活动。三、教师备课要求备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。根据大纲的要求和信息技术课教学的特点，按教学计划制定实施方案。备课要备教材、备方法、备课件、备演示方法、备操作素材。做到吃透教材，了解学生，方法得当，素材齐全，掌握演示要领，安全管理措施得当。1、明确教学目标。掌握信息技术学科的知识体系、结构，教材各章节的地位、作用。及时了解信息技术发展的最新动态，并做为教材的补充。根据教材和学生实际，制定教学计划、选择演示、操作的内容及方法，使学生迅速了解上机操作要领，掌握具体的操作步骤等。不仅要让学生懂得理论、学会技能、掌握技巧，更要发展学生的智力、培养创新意识和能力，做好寓德于教工作。2、研究和选择教学方法。有教授信息技术知识时要充分运用相关学科的有关知识，教学方法应适用教学内容的要求及学生的接受能力。做到有利于激发学生的学习信息技术的兴趣，有利于培养学生的动手能力和创新能力，有利于加强学生的法制观念和求实精神，有利于计算机教室及教学的管理。3、精心设计教学过程。教学过程的设计要符合学生的年龄和生理特点以及感知的规律。不断探索“以学生为主体”的有利于发展学生探索、创新能力的新型教学模式。4、提前备课原则：（1）演示内容提前准确。凡是要求学生动手操作的内容，教师先做一遍，以熟悉操作的全过程，以便找出操作中的难点及操作的关键。（2）课件提前制作。计算机课件作为传递信息的载体，可以为学生提供一定的感性认识，使抽象的科学知识具体化、形象化，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣，为感知、理解、记忆知识创造条件。（3）操作素材提前准备。根据具体教学内容，准备好相关的文档、图片、动画、声音等素材。5、积极参与集体备课。在个人认真备课的基础上，叁加集体备课，互相学习，取长补短，不断总结，提高备课质量。四、教师上课要求1、在上课前检查统计学生的出勤情况，认真填写《计算机教室上课情况登记表》。2、授课时，按照大纲组织教学，既要讲清基础知识，培养和训练学生的基本技能技巧，又要结合本学科不断发展、更新的潮流，引领学生的思想。3、保质保