大学生消费观念调查报告(乐山师范)

大学生消费观念调查报告乐山师范学院目录TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"1、摘要 2\o"CurrentDocument"2、调查概况 22.1调查背景和目的2.2调查内容\o"CurrentDocument"3、调查方法 2\o"CurrentDocument"4、调查结果分析 34.1消费结构分析4.2消费特点分析4.3消费心态分析4.4消费趋势分析5、 结论 145.1样本学生特征5.2消费特点5.3消费心态5.4消费趋势5.5大学生消费对家庭和社会的影响6、 建议 176.1优化消费结构，促进合理消费。6.2合理安排生活费，养成良好消费习惯。6.3以理性消费为主，增强理财能力。6.4树立正确的品牌观念。6.5减轻家庭经济压力，为学生开拓合理的消费市场。7、 附录 187.1策划书7.2问卷1、导言随着我国社会和经济发展，人民的生活水平不断提高，大学生的消费水平也呈现上升趋势。在这物质日益丰富的今天，大学生消费不再仅仅满足于基本需要,更多的是追求精神方面的满足感。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。然而大学生在整个消费群体中占有较大比重，因此，为了了解大学生的消费需求，进而分析影响他们需求的因素对消费市场供求的调整有重大意义。我们就此开展了一次关于乐山师范学院在校大学生的消费情况调查。2、概况2.1调查背景和目的大学生一一一个特殊的消费群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为，有着旺盛的消费需求，但是他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在乐山师范学院同学中进行一次消费观的调查，弄清楚大学生要花多少钱，花在什么地方,花的是否合理，不合理应该怎样改进。关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，使大学生能够树立科学的消费观念，养成良好的消费习惯，使之成为国家和社会的有用之才，具有深远的意义。2.2调查内容在大学里，我们的消费观念的塑造和培养对我们今后在价值观、世界观的形成和定位上都起着至关重要的作用，所以，关注我们大学生的消费状况，洞察我们大学生的消费心理和行为特征，及时培养在消费上正确的观念和方法，成为了当代各界人士相当关注的话题。本次调查主要针对乐山师范学院的学生，调查内容涉及四个方面：大学生生活费情况、大学生消费内容、大学生对各种消费观的态度以及大学生的背景资料（性别、年龄、学院）。3•调查方法本次调查采取堵截访问法，通过在学校内对同学进行拦截，将事先准备好的问题提交给拦截对象，征得其同意并填写问卷。此次问卷调查所采用的调查方式为分层抽样，先将全校14600名学生按照年级进行分层；然后，根据各年级占全校总人数的比重确定从各年级中抽取样本单位的数量；最后，按随机原则从各年级中抽取样本的各单位。最终，组成调查总体的样本。

在选取调查单位时，符合规定的样本交叉配额。分配时注意调查对象的身份，在各学院选取调查对象时，进行拦截调查，记录准确情况。如下表所示:问卷配额表类别性别2010级2011级2012级2013级合计11男女男女男女男女文2313132318理1212121212工1223231216教1323231318经1212121212管1212121212法1212121212艺2323232320合计10191120112010191204.1消费结构分析4.1.1样本总体分析在本校学生中，此次大学生消费观念调查中样本抽取情况大致为男女比例31%:69%,大一大二大三大四抽取数量比例为25%:24%:29%:22%,专业八大类人数（比例）都为12.5%，农村城镇比例大致为61%：39%。具体情况见：表1.表一样本总体分析样本总体情况项目人数百分比性别男3731%女8369%年级大一3025%大二2924%大三3529%大四2622%专业性质文1512.5%理1512.5%工1512.5%教1512.5%经1512.5%管1512.5%

法1512.5%艺1512.5%户口所在地农村7361%城镇4739%表1包括的内容有，样本性别人数及比例，样本年级人数及比例，样本专业类别及比例，样本户口所在地数目及比例。4.1.2生活费来源比例本校大学生生活费来源包括“家里”“打工”“奖学金”“贷款”“创业”“其他”几大类，比例分别为“88%”“7%”“3%”“2%”等依递减.得出在“800--1200”区间的生活费数量居多，为68人，占了总数的大半，详细信息见下图:生活费数量

本图说明生活费在“800--1200”的区间内占大多数，而“2000”以上则占很少数。800元以下的人也占少数。4.1.3生活费用途生活费用主要用于1•伙食2.购买学习资料3■购物4■恋爱5.娱乐交际6■参加培训班□「交通E：•通讯9•上网10■其它由图标可得，目前大学生的生活费主要用于伙食方面，约占总比重22%，其次是购物,16%。由图表可得，约有38%的大学牛经常网购。其中在网购学牛的总体中，大多数同学每□系列1每月网购消费

月网购消费在200元以下，其中有14人每月网购消费在200-500元，有2人每月每月网购消费在500-800元。由图表可得，约有38%的大学牛经常网购。其中在网购学牛的总体中，大多数同学每□系列14.2消费特点分析4.2.1消费习惯分析图5图5.吃饭支付方式图6吃饭支付方式比例自己请客轮流请客AA制^＜他—通过对120份样本的分析的出在乐山师范学院有68%的人选择在和朋友以消费时采取AA制,大约21%的学生选择轮流请客，8%的学生自己请客，还有大约3%的人采用其他方法进行支付消费。这说明目前乐山师范学院的学生超过半数认为在外就餐，应自己支付自己的生活费。古人曰：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”距离产生美，朋友之间没有必要太“粘糊”，还是实行AA制好。算清了账，大家谁也不欠谁的，人人平等，人人心情轻松，这样交往起来也格外自然。

图7图7方式行方式各具优势，公交车的成本低，几乎可以到达想去市区的大部分地方，步行虽然慢，但是步行的灵活和零成本作为生活费紧张的同学的首选。采取出租车和自行车的人比例很低，各占3%和4%,主要由于师院地形的陡峭，学校自行车内使用率低，而出租车的成本较高，只能作为急事使用的选择。剩余的3%的学生采取其他方式出行，主要是自己购买机动车，例如摩托车等，不仅方便快捷，而且可持续性强。消费金额记录图8.图8.有记录消费状况图9•没有记录消费状况■有23按计

划消费■有23节省12,43%■有23按计

划消费■有23节省12,43%有23花完再借没有石5按计划消费■没有石5节省■没有石5花

完再借3,11%3,11%\|9?33%15,56%图10.偶尔记录消费偶尔27按计划消费■偶尔27节省■偶尔27花完再借

有以上三张图标可以比较有记录消费和没有记录消费在生活费上的开支情况，有记录消费习惯的学生中约有46%对待生活费是按计划消费，约有43%的学生生活费是能节约就节约，只有少数的将每月生活费花完，不够用在通过其他途径获取。就三张图片一起比较，可以明显看出图一和图二中的按计划消费46%大于34%，说明有记录消费习惯的学生在安排生活费更理智，图二与图三比较56%大于54%，34%大于34%，12%大于11%，波动不是很大，但是也可看出没有记录消费的学生在花钱上更随意，更加没有安排，图一和图三比较更明显。4.2.2消费倾向分析为了了解当代大学生的消费倾向及消费的主要内容,我们收集了大学生生活费的主要消费情况，具体见图11图11大学生生活费消费主要消费情况1•伙食14%7%5%17%2•购买学习资料14%7%5%17%购物恋爱5•娱乐交际口6.参加培训班7.交通8•通讯9.上网口10.苴它经调查的乐山师范学院学生，其中23%的同学伙食占据生活费的重要组成部分，17%的同学购物花费占据生活费的重要组成部分，14%的同学购买学习资料费用占据生活费的重要组成部分，12%的同学通讯占据生活费的重要组成部分，10%的同学交通费占据生活费的重要组成部分，7%的同学上网费用占据生活费的重要组成部分，7%的同学娱乐交际费占据生活费的重要组成部分，5%的同学参加培训班的费用占生活费的重要组成部分，5%的同学恋爱基金占据生活费的重要组成部分。为了了解当代大学生高科技产品的使用情况，我们调查了大学生数码产品的使用情况，具体见图12。图12大学生数码产品使用情况6•其它大学生数码产品使用情况6•其它5•学习机4.MP3之类3•数码照相机2•平板电脑□1笔记本电脑经调查的乐山师范学院的学生，其中168人拥有MP3类的数码产品，78人拥有笔记本电脑，70人拥有学习机，58人拥有数码照相机，16人拥有平板电脑，158人拥有除MP3、笔记本电脑、学习机、数码照相机、平板电脑之外的数码产品。4.2.3消费动机将生活费用途分为伙食、购买学习资料等十类，下图为每一类别所占比重:图13生活费用主要用于9%12%10%14%22%口5%在生活费砒这一方面，另外占了比人将生活费用于伙食,的是购买学习资料（9%12%10%14%22%口5%在生活费砒这一方面，另外占了比人将生活费用于伙食,的是购买学习资料（14%）1•伙食2•购买学习资料3■购物4■恋爱5■娱乐交际6•参加培训班□匚交通&通讯9■上网10•其它解决日常生活问题，16%用于购图14购买商品原因多数大学生在购物时，更注重的是个人偏好（38%）,35%会比较看重商品的性价比,10%的人选择他人推荐，8%和6%看重样式和品牌。4.3消费心态分析4.3.1消费感知层次学生记录消费情况的习惯，见图图15记录消费情况的习惯21% 、〜 <——23%丿□是■否□有，但有间断56%V7丿该图表明56%学生并没有记录消费的习惯，44%的学生有记录消费的习惯，但是有21%的学生会间断。有不同记录消费习惯的学生的在实际消费时的情况，见表2

表2记录习惯、消费情况交叉列表分析记录消费情况的习惯按计划消费频率能省就省频率想花就花,够再借不适土频率合计频率是1035.71%16 57.1416%27.14%281否2638.81%55.22%45.97%671有，但有间断48.0012.0011040.00%%3%25合计46一67 一9120一从上表的分析可以看出，是否有记录消费的习惯与每月消费情况之间没有必然的联系,及有记录消费习惯的并不代表花钱一定有计划和消费金额少，反之亦然。我们在购物的时候经常会遇到钱不够的情况，不同的人选择不同，学生在购物钱不够时的选择见下图16。图16.购物钱不够时的行为此图表明，超过半数的学生在购物钱不够时的行为时“算了，不买了”有42%会继续购买，其中向父母索要钱购买的占21%，向朋友借钱购买的占15%，有6%的人会通过兼职赚钱的方式购买。4・3・2消费行为模式分析为了了解当代大学生的消费行为及心理，我们对大学生消费买单情况进行了调查，具体见图17。

图17大学生买单方式■我经常请客■大家轮流请客・AA制■其他2%通过对120份样本的分析可知，在乐山师范学院有70%的人选择在和朋友以消费时采取AA制，大约21%的学生选择轮流请客，7%的学生自己请客，还有大约2%的人采用其他方法进行支付消费。这说明目前乐山师范学院的学生超过半数认为在外就餐，应采取AA制消费。为了了解当代大学生的消费行为及心理，我们对大学生每月的消费情况进行了调查，具体见图18。图18大学生每月消费情况经调查的乐山师范学院学生，62人的消费观念为“能省则省”46人的消费观念为“按计划消费”，12人的消费观念为“想花就花，不够再借”。4.4消费趋势分析4.4.1环保关注度为了了解大学生对环保的关注度，我们做了调查，具体数据如下

图19环保关注度150.00%100.00%50.00%图19环保关注度150.00%100.00%50.00%0.00%■频数-■■频率%接收表3接收频数频率非常关注1411.67%比较关注7663.30%一般关注2621.70%不太关注43.30%不关注00.00%其他0100.00%对于大学生对环保关注度，由图表可得，11.67%的同学对环保较为关注，63.30%的同学比较关注，21.70%的同学一般关注。在总样本120名乐山师范学院大学生中，其中96人都对环保消费有所关注。4.4.2品牌关注度为了更好地了解我校学生的消费观念，我们特地就学生对国外产品与国内产品认可度与学生的户籍的关联性进行调查，结果如图所示：国外产品比国内产品好国外产品比国内产品好表4学生对国外产品与国内产品认可度与其户籍关系交叉分析户籍认可度非常同意频率比较同意频率般同意频率不太同意频率不同意频率合计频率农村65%1815%3327.5%1310.5%32.5%7360.8%城市10.83%86.6%1915.8%1915.8%00%4739.2%合计75.8%2621.7%5243.3%3226.7%32.5%120100%图表内容包括学生城镇农村情况，对于国内产品的看法：•我校学生对国对外产品与国内产品认可度问题的看法：5.8%的非常赞同，21.7%的比较赞同，43.3%的认为一般，26.7%的不太同意，2.5%的表示不同意。•我校学生对国对外产品与国内产品认可度问题，保持中立的数量最多，占总数的43.3%.结论5.1样本学生特征5.1.1调査比例分配均匀本次抽样方式采取的是配额抽样的方式，调查问卷回收比率较高，调查信息涵盖完全，达到预期的分配指标。也基本符合本校实际状况。5.1.2资金来源单一，生活费总额大多数比较合理。通过调研,我们发现在生活费来源方面，有88%的同学选择了父母，7%来自打工，3%来自奖学金，2%来自其他。由此可见，同学们主要的经济来源是父母。生活资金来源单一。其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了，不过九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职或者自己创业，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱？大学生这一群体内部在经济消费水平上存在着一定差距。在问及“每个月生活费数额”时，有22%的同学少于800元，57%的同学为800—1200元，16%的同学少于1200—2000元,5%的同学为2000以上。说明本校大学生在每月生活费上来看还是比较合理的。5.1.3生活费用途广泛，购物占比重较大。在这次调查中，从乐山师范学院中根据不同专业和年级随机抽选了120位同学。由图表统计得出，目前大学生的生活费主要用于伙食和购物两大块，各占22%和16%。伙食和购物都是生活中不可缺少的两部分，所以大致看来学生们的生活费主要用途较为合理。从中，购物分为实体店购物和网上购物，约有38%的同学经常在网上购物，而在这群经常网购的同学中，大部分同学每月网购消费在200元以下，少数在200元甚至500元以上。由此看来，网购已博得大学生的亲睐，逐渐成为一种消费趋势。在满足基本需求的基础上，仍然有不少的同学将生活费用于购买学习资料，大学生随着年龄的增长，对知识的渴望度依旧不减。同时，交通、通讯也是生活中不可缺少的消费，在总体的消费中占有一定比例。5・2消费特点5.2.1日常消费比较合理图表说明目前乐山师范学院的学生超过半数认为在外就餐，应自己支付自己的生活费。古人曰“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”距离产生美，朋友之间没有必要太“粘糊”，还是实行AA制好。算清了账，大家谁也不欠谁的，人人平等，人人心情轻松，这样交往起来也格外自然。乐山师范的学生约有72%的人采取公交车作为日常出行的交通方式，有18%的人采取步行作为交通方式，这两种方式大约有90%的人使用主要由于这两种出行方式各具优势，公交车的成本低，几乎可以到达想去市区的大部分地方，步行虽然慢，但是步行的灵活和零成本作为生活费紧张的同学的首选。采取出租车和自行车的人比例很低，各占3%和4%,主要由于师院地形的陡峭，学校自行车内使用率低，而出租车的成本较高，只能作为急事使用的选择。剩余的3%的学生采取其他方式出行，主要是自己购买机动车，例如摩托车等，不仅方便快捷，而且可持续性强。5.2.2大学生生活费用途多样化随着经济的迅猛发展，人们生活水平的不断提高，大学生对物质与精神方面的需求越来越大，生活费的用途越来越多样化，娱乐交际与个人素质培养也变得越来越重要。从上表我们可以得出，餐饮费占大学生生活费的重要组成部分，大学生购物的需求也不容忽视，且由于大学生对知识及各种娱乐的追求，购买学习资料与通讯的花费也变成生活费不可缺少的部分。大学生对数码产品的依赖程度越来越高。科技的迅猛发展，使得数码产品在大学生中越来越普及。65%的同学都拥有笔记本电脑，35%的同学拥有MP3类的数码产品，17%的同学拥有数码照相机，12%的同学拥有学习机，7%的同学拥有平板电脑。总体看来，数码产品的性价比的高度与大学生对数码产品的依赖程度决定了大学生拥有数码产品的种类与数量。5.2.3消费动机多元化趋势明显从调查结果来看，在消费动机方面，讲求实际仍是当前大学生主要的消费观念。由两图可以看出，在消费动机方面，22%用于解决日常生活问题，属于正常消费；16%用于购物，且在购物方面，35%看重商品性价比，这表明部分学生追求的是质量，要求“物有所值，物有所用”，这是理性的消费行为；但是仍有38%的同学比较看重个人偏好，常常根据自己的主观臆断去购买某种东西，这就比较主观、感性的消费动机；同时6%和8%看重品牌和样式，这种现象尤其在女生中较为明显，看到可爱的东西就会买回去，后来却发现这只是无用的“花瓶”，这属于冲动、感性消费。14%将生活费用于购买学习资料，这对于大学生而言也是正常的消费行为。5.3消费心态5.3.1感性消费占优势由上述分析可知，在大学生群体中，大多数人没有记录消费的习惯，在生活观念上尊崇能省则省、理性消费的原则，在实际购物时却容易一时冲动违背该原则，感性消费；小部分人甚至会超过预算、借钱消费，说明大部分大学生在购物时，偏于感性消费。也从侧面反映，由于多数大学生不是自己赚取生活费，不知道赚钱的辛苦，所以在消费时会盲目冲动。总的来说，真正有理财观念和善于理财的人较少，导致他们在消费时并没有明确的概念，总是稀里糊涂的，进而在消费时从众、添加更多感性的因素，使得自己的消费结构不合理，生活费超额等。5.3.2大学生消费行为复杂多变大学生的日常生活中有多种消费模式，从上表可知，在接受调查的120名大学生中，有62人奉行“能省则省”的消费行为模式，46人奉行“按计划消费”的消费行为模式，12人奉行“想花就花”的消费行为模式。而在“和朋友消费时采用什么样的买单方式”这一问题上,70%的人选择在和朋友以消费时采取AA制,大约21%的学生选择轮流请客，7%的学生自己请客，还有大约2%的人采用其他方法进行支付消费。这说明目前乐山师范学院的学生超过半数认为在外就餐，应采取AA制消费。5.4消费趋势5.4.1大学生环保意识强，绿色消费认可度高。对于大学生对环保关注度，由图表可得，11.67%的同学对环保较为关注，63.30%的同学比较关注，21.70%的同学一般关注。由此得来，96.7%的同学对环保关注度较高。同时，也反映出，大学生在消费中对环保行为还是较为关注，形成一种绿色消费行为。在对社会影响中，大学生总体道德素养普遍较高，消费观念较为健康，绿色消费行为成为主流，给社会消费产生了积极的影响。5.4.2大学生的品牌观念较为中立，国内国外品牌认可度大致均衡。我校有61%的学生来自于农村，39%的学生来自城市。由表格可以看出，来自农村的大学生对国外产品的认可度逐渐提高，相比于来自城市的大学生略高。但是有少部分来自农村的大学生完全不同意国外产品比国内产品好。其中存在一个扭曲的现象，来自农村的大学生对于“国外产品好于国外产品”5.5大学生消费对家庭和社会的影响大学生消费直接影响着家庭。分析所得，大学生的生活费用每月在800-1200元，平均每年约一万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，特别对于农村的家庭而言，更甚，而在图表中可得，我校61%的大学生来自农村。虽然由于经济的发展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与大学生息息相关，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已经形成。例如，网吧，KTV等多数都是学生消费的娱乐场所；图书馆、书店等都是学生借阅和购买书籍的消费场所。这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部分，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。6、建议根据上诉结论显示，大学生作为特殊的社会群体，有着自己独特的消费观念和行为，一方面，他们有着多样化的消费需求，另一方面，他们尚未在经济上独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出一种尴尬的局面。大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、学校、社会的影响，具有较强的可塑性。因而，引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念显得尤为重要。同样，随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出大学生消费市场的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学校、家庭和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费市场才能呈现出持续健康发展的局面。6.1优化消费结构，促进合理消费。对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。6.2合理安排生活费，养成良好消费习惯1、 避免盲从，理性消费。大学生在消费时应冷静，对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气要严厉杜绝，从而做到理性消费。2、 注重在校风上对合理消费的提倡。良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要方面。环境的力量是无穷的，当学生生活在一个质朴、节俭、善修的环境当中的时候，也会不由自主的作出良好的行为，因此，学校要在这一方面有所提倡和侧重，一个相互促进的过程发生之后，一切就会变得容易多了。在大学生实实在在存在的若干不良现象中进行深入的工作，如如何克服在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，都是校方应该关注的方面。3、注重精神消费。注重消费观的教育与培养•努力提高学生的精神文化消费与精神文明程度。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于自身的全面发展。6.3以理性消费为主，增强理财能力。大学生处于求学阶段，主要的生活资金来自父母，应该学会理财，合理分配自己的资金，可以在追求流行和时尚的同时，注意自身的经济状况，理性消费，不可感性消费，盲目攀比、炫耀、图一时之快，给自己和家人造成负担，购物时多参考周围人的意见；而且大学生正在逐步迈入社会，在大学期间有意识的培养自己的理财观念、制定每月的消费计划，进行消费记账有利于我们明确自己的消费情况，以便我们优化自己的消费结构。针对差异性消费，大学生应视情况消费，必要的消费不能少，奢侈浪费也不该有。每月应有大致的消费尺度与计划。尤其是当涉及钱财数量很大时，应谨慎考虑再做决定。理财是一种能力，学会规划、管理自己的财富，进而管理自己的生活，对以后步入社会更好地生活有很大帮助。6.4树立正确的品牌观念。大学生应树立正确的品牌观念，在购买商品时,不能仅取决于是否为名牌和名牌的档次，即不要一味地追崇品牌，而不考虑其性价比和自身经济承受能力；同时，在选择品牌时，不要单一地认为国外产品比国内产品好，总的来说，对商品的判断要以实际情况为依据。6.5减轻家庭经济压力，为学生开拓合理的消费市场。目前部分大学生的消费已经给学生及其家庭造成了一定的经济压力，特别是一些贫困家庭，建议大学生通过申请助学贷款或者勤工俭学来完成大学四年的学业，替父母减少一些经济压力，为家庭减轻负担。对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲，大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。附录7.1策划书一、调查背景随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体正受到越来越多的关注。由于大学生年龄较轻，个性鲜明，因此他们有着不同于经济社会经济消费群体的消费观和行为。大学生活的多姿多彩、社会环境的诱惑性等无一不在影响着大学生的消费观，他们的消费观念更为突出而直接地影响着他们世界观的形成与发展。因此了解大学生如何消费、消费多少、消费是否合理等问题就显得尤为重要。针对这一话题，我们小组进行了大学生消费观的调查和研究。二、调查目的及时把握大学生消费的最新动向，站在家长、学校、社会的角度分析，

为大学生建立正确的消费观念提供参考，引导大学生树立正确的消费观念。三、调查对象乐山师范学院全体学生四、调查内容1、 大学生资金情况2、 大学生消费内容3、 大学生对各种消费观的态度4、 大学生的统计资料（性别、年级、学院）五、调查方法本次调查采取堵截访问法，通过在学校内对同学进行拦截，将事先准备好的问题提交给拦截对象，征得其同意并填写问卷。六、调查方式此次问卷调查所采用的调查方式为分层抽样，先将全校14600名学生按照年级进行分层；然后，根据各年级占全校总人数的比重确定从各年级中抽取样本单位的数量；最后，按随机原则从各年级中抽取样本的各单位。最终,组成调查总体的样本。在选取调查单位时，符合规定的样本交叉配额。分配时注意调查对象的身份，在各学院选取调查对象时，进行拦截调查，记录准确情况。如下表所示：问卷配额表类别性别2010级2011级2012级2013级合计11男女男女男女男女文2313132318理1212121212

工1223231216教1323231318经1212121212管1212121212法1212121212艺2323232320合计1019112011201019120七、调查进度调查步骤调查时间具体内容人员