大学生心理健康调查问卷

导语1.检查目的:进一步认识我院研究生真切的学习生活和心理健康状况,从中发现广泛存在的心理现象问题,并提出建议,追求解决问题的方法。2.检查方法：问卷检查，现场采访等3.检查时间：10月15—20日4.检查地址：检核对象：研究生检查范围：全院各系样本状况：检查数目为181份，此中检盘问卷180份，现场采访1份。实质回收有效的样本为181份，无无效样本或废卷。检查小构成员名单（按学号排名，无主次次序）：检查小构成员任务安排：1）问卷设计2）问卷打印3）问卷检查4）问卷统计5）PPT制6）剖析总结7）拍照8）编排报告：作检盘问卷主要内容及剖析江西理工大学文法学院研检盘问卷主要内容及剖析江西理工大学文法学院研究生检盘问卷亲爱的同学们:您好！为了进一步认识我院研究生真切的学习、生活和心理状况，特组织展开此次问卷检查工作。本次检查以不记名的方式进行，基于您的可贵建议将有助于我们更好地完美各项学生管理和服务工作，敬请据实填写，并感谢您的鼎力支持！2016文法学院研究生会年10月2016请在所选答案的序号上划“丁”，或将答案填写相应的横线上（或空格）A1您的专业A2您的年级A3您的性别①男②女A7您的政治相貌：①中共党员第一部分②民主党派第二部分基本信息（A）A4您的年纪:A1您的专业A2您的年级A3您的性别①男②女A7您的政治相貌：①中共党员第一部分②民主党派第二部分基本信息（A）A4您的年纪:A5您的民族为：①汉族A6您的生源地：①乡村③共青团员④民众（周）岁②少量民族②城镇学习状况（B）B1您对自己所学的专业能否满意?①特别满意②比较满意③一般④不满意⑤特别不满意B2您能否认识本专业的人材培育方案？①是①特别满意②比较满意③一般④不满意⑤特别不满意B2您能否认识本专业的人材培育方案？①是②否B3您以为本专业的课程设置如何?①特别合理②比较合理③一般④不合理⑤无所谓①特别合理②比较合理③一般④不合理⑤无所谓B4您感觉所学的课程?①很适用②大多半适用③只有小部分适用④都不适用①很适用②大多半适用③只有小部分适用④都不适用B5您在上课时，一般在做什么？①仔细听讲②做笔录③玩手机④说话聊天⑤睡觉⑥其余B6您能否逃过课？①是①仔细听讲②做笔录③玩手机④说话聊天⑤睡觉⑥其余B6您能否逃过课？①是②否（跳过下一题）B7您旷课的原由是?①对此课程不感兴趣④课程太难了，听也听不懂⑦因学生会、社团、兼职繁忙②不喜爱老师的教课方式⑤缺乏学习动力⑧沉迷于网络、游戏③自己学习的成效更好⑥对所学专业不感兴趣⑨老师讲的不好，去否无所谓①对此课程不感兴趣④课程太难了，听也听不懂⑦因学生会、社团、兼职繁忙②不喜爱老师的教课方式⑤缺乏学习动力⑧沉迷于网络、游戏③自己学习的成效更好⑥对所学专业不感兴趣⑨老师讲的不好，去否无所谓B8课余时间，您每日学习时间有多长?①少于1小时②①少于1小时②1—2小时③2—3小时 ④3-4小时⑤4小时以上①学校一致组织②自己联系 ③学校组织和个人联系相联合 ④其余B10您是如何对待学习成绩？①特别重视 ②比较重视 ③一般 ④不重视 ⑤无所谓B11您以为自己在学习的哪方面需要改良？①学习态度 ②学习方法 ③知识面的广度 ④实质的着手能力 ⑤人际交往上 ⑥其余 B12毕业后您的选择是什么？①就业 ②考博 ③不知道B13您学习过程中对以下需求怎么样？特别需要十分需要无所谓不太需不需要①学术讲座②职业规划③考博指导④公事员考试培训B14请您对任课老师的教课状况做出评论?特别满意比较满意一般不满意特别不满意①学术水平②教课内容——③教课质量④'教课方法⑤教课成效 ⑥敬业精神.B15您对我院的评优评奖举措如何评论?特别满意比较满意一般不满意特别不满意①三勤学生②国家奖学金③助学金④社会捐资奖助学⑤优异学生干部B16您对我院以下工作满意度如何?特别满意比较满意一般 J不满意特别不满意①教风管理②学生管理③考风考纪④学风建设⑤宿舍管理——⑥勤工助学⑦社团组织⑧心理咨询服务第三部分生活状况（C）Cl您对校园生活状况适应如何？很好②较好③一般④较差⑤很差剖析：从图表中我们能够看出有89%的同学表示对校园生活适应感在较好以上，此中表示适应很好的有39%，50%的同学适应较好，但仍有11%的同学表示对校园生活适应较差这需要我们进一步关注并发现问题。C2您在校时期学费和生活费是如何，筹集的？（可多项选择）父亲母亲赐予 ②亲朋资助③社会捐助④银行助学贷款⑤申请（奖）助学金⑥自己打工获取⑦勤工助学岗位获⑧其余（请注明）剖析：从图表中我们能够看出研究生在校时期学费和生活费有39%是由父亲母亲供给的，经过申请奖助学金筹集的占20%，勤工助学和自己打工获取的大概相当，分别为17%和15%，经过亲朋资助、社会捐助等方式都较少。）②否C3您能否兼职？①是（请注明）②否剖析：图表显示研究生中有84%没有兼职，16%表示有兼职。表示大多半学生仍是把更多的时间放在校园生活中，也能够把更多的时间投入学习。C4您在校时期主要支出是什么？（可多项选 ①伙食②学费③购书④服饰⑤大小型学习工具（电脑、文具等）⑥医疗⑦旅行⑧租房⑨其余（请注明）C5学习生活中碰到压力和困难时您会最初向谁求援？①家人②亲朋③男（女）朋友④贴心朋友⑤老师⑥学长⑦不找任何人剖析：图表显示在碰到压力和困难时绝大多半人选择向家人和贴心朋友求援，分别占36%和27%，选择向亲朋求援的也有16%，表示仍是有必定比率人群对亲友也有较大的相信和依靠，对比而言求援于男女朋友、老师及学长的人相对较少，不可以忽视的是有5%的人在碰到困难和压力时选择自己静静蒙受，单独解决而不向任何人求援。第四部分心理状况（D）D1请问您对“什么是心理健康”这看法清楚吗？①特别认识 ②有点认识 ③模糊知道一点点 ④很不清楚剖析：这个问题能够反应我们进行的检查结果能否拥有正确性。如下图， “有点认识”占整体的72%，特别认识的占17%。我们应当看到在生活节奏的不停加速和社会竞争日趋激烈的当下，研究生面对的学习、生活、感情和就业压力显然增大，好多人的心理都表现一种“亚健康”状态。但是好多学生对于 “什么是心理健康”这看法不太清楚，特别认识的人极少。可见，学生在对于心理健康方面的知识有待增强。D2“心理亚健康”主要表现为不明原由的脑力疲惫、感情阻碍、思想杂乱、惊慌、忧愁、自卑以及神经质、冷淡、孤单、草率，甚至产生自杀念想等。请问您以为您此刻处于“心理亚健康”状态吗？①属于 ②不属于剖析：经过这个问题的剖析能够得出，以为自己属于''心理亚健康”的研究生占14%，以为自己不属于“心理亚健康”的占 86%，这是让人比较放心的结果，但是研究生的心理健康问题仍是需要我们进一步去关注的， 所以我们进行这项检查仍旧是有必需的！D3在您此刻的生活中，常常出现以下哪一种情绪？（可多项选择）①愁闷②忧愁③敌对④快乐⑤乐观⑥友好⑦冷淡⑧其余剖析：由图我们能够很清楚看到，在此次问卷检核对象中分别有26%和25%的比重常常出现乐观和快乐情绪，常常出现友好情绪的占23%，此外常常出现忧愁和愁闷情绪的比重分别为9%和7%，常常出现冷淡情绪的比率也有7%，常常出现敌对和其余情绪的比重较小。由以上可知，大多半的研究生同学能够常常出现乐观欢乐的情绪，但仍有部分学生在生活中常常出现愁闷、抑郁、忧愁等不良的情绪，甚至还有少量人会出现冷淡敌对情绪，这些都是不利于学生身心健康发展的，需要实时进行排解和调整，不然可能会促进个别恶劣事件的发生。所以希望能够经过必定的挽救举措来调解同学们经常出现的负面情绪。我们给出了一些控制或是清除这些不良情绪的方法，希望对同学们有所帮助：①小事糊涂在实质生活中，很多人常常不可以控制自己的情绪，碰到不顺心的事，要么借酒消愁，抽烟解闷;要么以眼还眼或破罐子破摔，更有甚者轻生厌世，这些都是一些错误的做法。小事糊涂既能使非原则的矛盾悄悄化解，也可使紧张的人际关系变得和缓些。精神转移愤慨或悲伤时，脑筋中会产生激烈的喜悦灶，此时不如去做一些平常感兴趣的事，如看电影、漫步、玩游戏机或打球等，找寻一些“新奇刺激”，让新的喜悦灶冲淡或抵消原有不良情绪。自我示意示意作为一种心理疗法。可稳固情绪，改良心理、行为和生理状态。当碰到烦恼时，学会示意自己“全部都会过去"、“破财免灾”、“满足常乐"等。这样心情就会轻松，脑筋就会沉着。自嘲自解面对不良情绪，应学会自嘲自解，如自嘲自己的愚笨、无知、缺点，甚至狼狈相。这样不单不会贬斥自己，反而会缓解情绪，分别自己的精神压力。疏泄开释心中有忧愁、委屈、烦忧时，可向同事、朋友倾吐，以求获取劝慰与帮助，或哭出来，或一吐为快，不行闷在内心，聚集成一颗早晚要爆炸的“准时炸弹”。走出负性情绪误区的重点在于理智地驾御自己的感情，从而控制和清除悲观情绪。以上方法能够有效的控制这些负面情绪，不要让负面情绪缠扰你的工作和生活。D4目前以下几项带给您的心理压力最大的是最小的是①经济问题②恋爱问题人际关系问题④家庭问题业问题⑥个人前程及就业发展前程⑦其余（请注明）⑤学剖析：目前大多半研究生的烦恼来自于几个主要的方面，有经济问题、恋爱问题、家庭问题、人际关系问题、个人前程及发展问题等。此中个人前程及发展问题占35%,学业问题占了23%。这二者是最主要的原由。近几年的就业局势不容乐观，让很多研究生对于自己的前程和发展产生忧愁，同时也带来了学业压力的增大。自然，家庭、经济问题和人际关系紧张也是不行忽视的要素。

原由：学业压力大主要因为现此刻研究生更为繁忙，学习时间不如读本科时丰裕,等到考试的时候倍感压力大。面对严重的就业局势下，给研究生较强的压力，人材供大于求、研究生甚至比大学生就业希望更高、人材培育与社会需求不符合，这给研究生造成很大的心理压力。经济压力和人际关系两个问题对研究生来说略微会好一些，经济上更多是与自己期望值的差别，人际关系则更多是与实践相联系，一般而言，实践经验比较丰富的在人际关系办理上会更为驾轻就熟。剖析：由图可知，对于大多半研究来说令他们的烦恼的几个主要问题中，压力最小的家庭问题、学业问题、恋爱问题。这三个在压力最小的选择中占了绝大多半，此中家庭问题占25%，学业问题占了23%，恋爱问题占18%。以为经济问题、个人前程问题和其余问题压力最小的比率相当，都为11%，以为人际关系问题最小的仅3%。原由：研究生在学业上有更好的基础，有一部分也有相当的实践经验，能够更好的学致使用、举一反三。同时也比本科生更为年长，所以在家关系和恋爱关系中能够以更成熟的方式去办理问题，所以在家庭、学业、恋爱三个问题上压力会较小。而一部分研究生会去兼职甚至有的自己就是任职研究生， 所以有必定比率的研究生的经济压力比较小，对自己的职业规划也会更明确。人际关系是一门大学识，是需要我们向来不停的学习的，因此就算是研究生也只有极少一部分表示压力较小， 这也是好多人都需要增强的短板。D5当您意识到自己心理有误差时会如何做？（可多项选择）①自己缄默不语②与他人倾吐③主动进行心理咨询①自己缄默不语②与他人倾吐③主动进行心理咨询念书看报、听音乐 ⑤自轻自贱 ⑥做运动⑦购物 ⑧吃东西 ⑨其余剖析：在我们所做的检盘问卷中，当同学们意识到自己心理有误差时，选择调解方式最多的是念书看报、听音乐，比率为25%；其次是做运动18%、与他人倾吐17%、吃东西和比率相当为11%左右；选择自己缄默不语占6%、主动进行心理咨询的有9%也占了必定的比重；从以上数据我们能够看出多半人仍是能够经过适合的方式来纠正心理误差，使心理压力获取必定程度的开释;但是我们从2%的人选择自轻自贱及9%肯主动进行心理咨询能够看出，大多半同学对学校开设的“心理咨询室”不甚认识，甚至以为学生心理咨询也不过针对心理疾病和精神疾病的，所以畏疾忌医。并且人们一般碰到不高兴的事，还有一部分同学不过选择缄默，最多也不过告诉亲戚朋友，比较罕有同学会真切从根本上解决问题。其实我们能够发现一个现象，心理咨询老师仿佛都在座在咨询室里等学生前来咨询，却从没有走出去主动对学生供给咨询。基于此种现象我们希望能够给学校的心理咨询室提出一点小小建议：（1）心理咨询老师能够常常深入班级，深入学生的学习生活，随时认识学生的心理需求，认识学生产生心理问题的本源所在，除去对心理咨询老师的神奇感、生分感，增添其亲密感。学生有事没有都愿意找您聊聊，心理咨询室还会冷冷清清吗？（2）常常对学生做心理指导讲座，让广大学生正确认识心理咨询工作，特别要让大家认识到“学生心理咨询主要不是针对心理疾病的，而是为大家供给一个师生交流的平台。心理指导讲座，也有益于提升学生的心理素质。（3）在听取指导员和任课教师建议的基础上，把一些学生确立为咨询对象，采纳示意、点播，也能够直接邀请到心理咨询来。D6当您与您的舍友或挚友产生矛盾后，您会采纳何种方式进行办理？①等对方主动致歉③主动化解矛盾④等时间长了，破罐子破摔，反正毕业后谁也不认识谁自然化解矛盾⑤其余剖析：此后次检查数据中能够看出，64%的同学会主动化解矛盾，24%的同学以为时间长了，自然化解矛盾， 8%的同学会破罐子破摔，反正毕业后谁也不认识谁， 6%的同学有其余想法，3%的同学会等对方主动致歉。有超出多半的同学会主动化解，说明他们擅长办理人际关系，拥有踊跃乐观的生活态度，友好的对待每一个人;但仍有一小部分的同学会比较被动，缺乏勇气去主动解决矛盾，应做出改良。那些破罐子破摔和等候对方主动致歉的人，应当进行严格的思想道德教育，不然会造成一系列的不良结果。D7假如你身旁的朋友存在心理问题，你会如何做？①开导题他 ④为了自己安全，能躲多远躲多远事不关己，无所谓对外宣传他有问剖析：由图可知，在身旁的朋友存在心理问题时，有95%的人选择去开导他，3%为了自己安全，能躲多远躲多远，2%选择对外宣传他有问题。由此我们看出绝大多半人都能选择开导身旁的朋友，这表现了大多半人是友善、宽容并能感觉到乐于助人的，只有极少部分在身旁朋友存在心理问题时选择弃朋友而去。D8您身旁有没有发生过学生轻生的事件？③没有，素来没有发生过①有，并且常常发生 ②有，但极少③没有，素来没有发生过剖析：此后次检查数据中能够看出，75%的同学以为身旁没有发生过学生轻生的事件，17%的同学以为有，但极少，8%的同学以为有，并且常常发生。所以学校发生轻惹祸件极少。由以上可知，在我们同学身旁极少发生学生轻生的事件，这是一个好的现象。这给我们一个很好的学习和生活环境，对我们的健康成长是极为重要的。D9您以为造成大学生轻生的原由有哪些？（可多项选择）①学习压力大 ②对自己的专业不满意 ③家庭条件比他人差 ④失恋毕业后找不到工作 ⑥人际关系失败 ⑦其余剖析：26%的同学以为造成大学生轻生的原由是学习压力大,25%的同学以为造成大学生轻生的原由是失恋,18%的人以为造成大学生轻生的原由是人际关系的失败,17%的同学以为造成大学生轻生的原由是毕业后找不到工作。7%的同学以为造成大学生轻生的原由是对自己的专业不满意,4%的同学以为有其余原由造成大学生轻生,3%的同学以为造成大学生轻生的原由是家庭条件比他人差。D10您以为学校能否有必需多展开“挫折教育”，培育大学生应变挫折的能力?①有必需②没必需③没建议①有必需②没必需③没建议剖析：此后次检查数据中能够看出，76%的同学以为学校有必需多展开“挫折教育”，培育大学生应变挫折的能力，21%的同学没发布建议，3%的同学以为学校没有必需多展开“挫折教育”，培育大学生应变挫折的能力。由上图能够看出大多半学生以为有必需展开“挫折教育”，培育大学生应变挫折的能力。经过展开“挫折教育”，同学们能够更好的面对挫折，不会轻易折服，能够增强同学们的抗挫折能力。D11您以为学校在侧重学生成绩的同时能否应当更为侧重学生的心理健康？①应当 ②不该当 ③没建议剖析：此后次检查数据中能够看出，89%的同学以为学校应侧重学生成绩的同时应当更为侧重学生的心理健康，8%的同学没有发布建议，只有3%的同学以为没有必需，所以学校能够考虑一下。在大学，成绩诚然很重要。但内心能否健康影响大学生的身心发展，所以学校在侧重学生成绩的同时也应当更为侧重学生的心理健康。学校应当多组织一些对于心理健康方面的活动，开一些对于培育健康心理的讲座，让学生更多的接触有关心理健康方面的知识。D12您对校方组织的心理健康教育课程能否踊跃参加？①踊跃参加 ②有时参加③从不参加剖析：此后次检查数据中能够看出，55%的同学对于学校组织的心理健康教育课程都能踊跃参加，34%的同学表示有时参加，还有11%的同学是从不参加的。由上可知，有一半的同学能够很好的配合学校正学生的心理健康教育工作，但还有快要一半的同学并无认识到心理健康教育的重要性，甚至还有较大多半同学从不参加此类活动,这是急需在思想上浮整过来的，同学们应当充足认识到必需的心理教育对于自己成长成才的重要性。总结剖析心理学家弗洛伊德曾断言：“文明程度越高，人类的心理压力越大。”在今世社会，大学生是一个特别的集体，他们是来自全国各地的优异青年，无数这样或那样的光环笼盖在他们的头顶，仿佛光环下的青春和生活就没有一点遗憾和暗影。 然而，在这些天之宠儿中莫非就没犹如“马加爵“一般内心自卑和古怪的人吗？莫非就没居心理歪曲的“马加爵”还在歧路口彷徨？“马加爵事件”的发生其实不是偶然的，它重重的再次敲响心理教育的警钟。最近几年来校园里因心理问题引起的一系列恶性事件也不仅一遍的告诉我们一个事实：心理问题是年青人成长过程中没法回避的烦忧，也是大学生成才的一大阻碍。依据国内外专家看法，一般以为我国今世大学生心理健康标准是：（ 1）智力正常（2）情绪健康）（3）意志健全（4）人品完好（5）自我评论正确（6）人际关系和睦（7）适应能力强（8）心理行为切合大学生的年纪特色。目前，我国一般高校的大学生年纪大多在 18—23岁之间，他们的心剪发展水平处于快速走向成熟但真切完好成熟的阶段，有着不一样于中学生和一般社会青年心理发展基本特色：(1)自我意识增强但发展不行熟。(2)抽象思想快速发展但思想易带主观片面性。感情丰富但情绪颠簸较大。意志水平显然提升但不均衡、不稳固。这些特色是认识和剖析大学生心理状况的客观基础。大学校园是个多种文化磨砺碰接的地带，多样性的价值观、世界观在这里获取延长或是方向性的改变，，再加上大学生长久生活在一个相对关闭的环境里，缺乏生活经历、生活经验，其心理适应能力、蒙受能力、认识问题和解决问题的能力较差，大学生心理疾患正是在这一特有环境中多种诱因共同作用下发生的。那么这些心理疾病和阻碍又是从哪里的呢？(1)大学阶段的特别性。大学里的学习生活与中学已大大不一样，能够说是一个新的学习方法、思想方式、甚至是生活方式的转型期。中学的应试教育和填鸭式教课已经转变成自学为主、老师指导为辅的学习方法，自觉、自立、自主、创建是大学学习的特色。一些同学在进入大学后未能掌握大学学习的方法，致使考试失败。从而带来厌学、自卑、自信心降落等一系列心理问题。有些同学甚至会患上考试焦虑症，从而引起一系列生理上的问题。相对中学纯真的人际关系，大学的交往是广泛的，有同学、老乡、师生、异性、社会活动集体等。同居一室的有来自四面八方，有不一样的城乡背景，有不一样的方言、不一样的性格，他们之间的磨合是个新问题。些学生个性强以自我为中心，不会身临其境为他人着想，而性格内向的学生不合群，孤单孤独，常常埋怨自己没有，甚至想躲避。转型期是一个动向期，一系列的转变都可能让人茫然、愁闷、甚至惧怕，必定对心理健康产生不良的影响。(2)家庭教育方式不适合很多家长寄望于的不单是自己孩子上大学，出国念书，更多的是此后的出人头地、为家争光。但是，家长希望值过高会给学生造成现实和理想的不一致的落差，使他们背侧重重的心理包袱，碰到问简单产生自卑、烦躁的情绪。从念书开始，学校和家长只侧重智力教育，常常忽视儿女的健康心理和人品的教育，同时，在修养方式上，相当一部分家长多米纳简单、粗暴的传统的家长制手段，这种悲观的修养方式，简单使儿女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁忧愁、偏执敌平等不健康的质量。而上大学后，相当多的家长在儿女考入大学后将更多的精力转移到供给经济支持上，而对儿女的心理成长问题则关注不够，家庭教育是一个连续和不停更新的过程，这就要求家长要不停学习新的教育看法，认识大学生的心理特色，做好其心理压力的调理和劝导工作。大学生的心理健康水平与学校、父亲母亲的教育看法、家庭修养方式之间存在着不一样程度的正比关系。（3）社会现实的影响从个体发展心理来看，大学生正处于自我确认期，在他们脑海里设计出美好的将来和前程。但是，现实社会中的各种客观阻碍常阻挡“理想自我”的实现。最近几年来高校扩找范围愈来愈大，常常使之毕业就业出现巨大竞争压力，大学生变得各处都是，而自己却什么都不是？什么也都做不行？考研、就业、仍是出国众多学子在这样的十字路口彷徨。如何面对早晚都要涉入社会的现实，给自己将来的发展方向定位，是他们心理的一个结。快速的生活节奏和巨大的工作学习压力令人感觉精神压迫、身心疲倦，部分学生躲避现实，悲观颓丧，沉迷于玩乐放纵，甚至滋长自杀偏向等严重的心理问题。（4）人际交往关系困难当校外网吧成为了学生打发时间的去向，当天志本成为自己独一的朋友，当宿舍只剩下各自的呼吸，才发现本来自己根本没有能够倾吐的朋友。马加爵就是这样一个真切的例子。现代大学生的社交困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人交流，不懂交往的技巧与原则。造成人际交往困难主要原由是目前大学生多为独生儿女,对其教育不妥造成了一些负面成效，如率性自私、为非作歹；因为从小缺乏集体环境而致使缺乏集体感与合作精神；家长的过分承办使独生儿女上大学以后缺乏最最少的独立生活及为人处世的能力。因为社交困难，一方面致使大学生产生自闭偏执等心理问题，另一方面因无倾述对象，有问题的学生更会加重心理压力，还易致使心理疾病。别的，网络作为新兴的一种通信方式，已成为年青一代的越来越尊崇的一种交流和排谴方式。但我们一定看到，网络作为心理排泄的一种方式，拥有其两面性，是一把双刃剑，，在虚构的世界中全部都没问题，回到现实中各种问题却愈来愈不可以解开。假如过于依靠网络，与现实生活产生隔膜，不肯与人当面交往，会影响大学生正常的认知、感情和心理定位，还可能致令人品分裂。（5）感情疑惑和危机目前，大学生对感情方面的问题可否正确认识与办理，已直接影响到大学生的心理健康。大学生正处于青年期，陪伴性发育的成熟，生理的成熟和心理的不行熟之间发生激烈的碰撞，盼望爱情，向往婚姻，却缺乏成熟的爱情看法，和正确的性看法和性道德，当碰到这种问题或有关问题时常常会手足无措。其次是大学生因恋爱所造成的感情危机，这是引发大学生心理问题的重要要素，恋爱失败常常致使大学生心理变异，有的人所以而走向极端，甚至造成惨剧。（6） 高校心理咨询工作短缺本次检查中发现，只有%的学生会主动去学校心理咨询室进行咨询。学校教育在一个人品的形成过程中起着举足轻重的作用。正当青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完好健康的人品。据报导，北京％的高校到现在还未建立心理咨询机构，亦没有经过特意训练的心理咨询教师， 学生的很多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教育。此外，心理咨询的一些手段、方法落伍、陈腐，适应不了学生的要求，致使学生一旦有了心理问题，也不太愿意去心理咨询中心解决。别的，高校的思想政治工作也要跟上时代步伐，要擅长针对大学生的不一样个性心理因势利导。（7） 对贫困学生关心不够贫富差距问题作为一个社会问题相同也出此刻大学校园里。我们不难看到这样的现象：同是一个班的同学，一些花费大方，追求“卓越”的生活，而另一些同学却节衣缩食，各处找寻勤工俭学的时机，这种落差给贫困生带来了比较重的心理负担和压力。固然贫困其实不是马加爵杀人的主要原由，但的确是他产生自卑内向的性格的本源。贫困生出现“心理危机”应当是社会的责任。这些年，城乡的教育差距也在加大，为了跳农门，部分农家子弟和乡村校校的眼睛