三年级数学下册第二三单元集体备课记录

三年级数学下册其次单元集体备课记录时 间2014年3月3日 地 点 办公室1学 主备人

数学

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三年级第一单元参与人员讨论内容

顾明光 刘建军 顾青山 一、其次单元《年、月、日》教学内容：二年级教学了时、分、秒，本单元连续教学年、月、日，常用的时间单位就都教学了。有关年、月、日的教学内容比较多，如平年与闰年、大月与小月、上半年与下半年、四个季度等。年与月、月与日、日与时之间的进率也各不一样，教材以年、月、日三个学问17～19～2422～23二、其次单元《年、月、日》单元教学要点分析：刘建军四12同样多。三是把各个月的天数填在一张表格里，初步了解每个月有313028把月份按天数分类的愿望。四是承受大月、小月的学问，知道一年里有几个大月，是哪些月；有几个小月，是哪些月。为了帮助学生记住各个月的天数，安排了三项活动。第一项活17觉察大月与小月根本上是间隔的，但有两处并不这样。一处是一月与三月这两个大月之间的二月不是30天；另一处是七月与八月，它们是连续的两个大月。其次项活动是学生自己想方法记忆一年里的让学生计算2005年全年的天数有两个目的，一是结实记住每个12742天数与全年的天数。渐渐觉察平年与闰年的规律。相结合的方法，设计了三项连贯的学习活动。第一项活动是观看2004年和2005年2月的月历，觉察这两年2。其次项活动是观看1997～2008连续12年的2月的月历卡，觉察14。闰年的推断方法。设计好玩的实践活动。分三段编排。首先是相互“猜生日方式介绍自己的生日是哪一天，让同伴直接说出那一天。在间接与直接的互换中应用年、月、日的学问。然后是“统计生日统计的方法解决实际问题。调查班级里同学的生日，按月分类整理讨人数，制作条形统计图，利用统计图里的信息进展分析、思考。最终作贺卡、纪念品或做一件有意义的事。论 三、课时打算〔见教案〕四、作 业〔以配套补充习题为主、课本及机动补充习题见教案为辅〕内 五、调整意见：课本练习题 在课堂上辅导完成，结合本班学生把握状况相机安排一些课本作业〔整理稳固〕。o 配套补充习题按课时完成相应局部的练习。三年级数学下册第三单元集体备课记录时 间2014年3月3日 地 点 办公室1学 主备人

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三年级分析参与人员讨论内容

顾明光 刘建军 顾青山 一、第三单元《平移和旋转》教学内容：〔试验稿编写的，是以前小学数学里没有的。平移和旋转是常见的、也是比较简洁的运动方式，教学平移与旋转的学问，引导学生从数学的角度观看、描述物体的运动，从而促进空间观念的进展。首次教学平移与旋转，对它们的生疏只能是初步的，只要求结合实例生疏，不进展抽象的描述，更不下定义。在方格纸上平移的图形应当是直线图形，而且是比较简洁的图形。只要求平移一次，或是水平地左、右平移，或是竖直的上、下平移。全单元内容分成三局部编排，第24页上面的例题教学平移和旋转现象，第24页下面的例题和“试一有一次实践活动，用图形平移的方法制作花边。二、第三单元《平移和旋转》单元教学要点分析：1．生疏平移、旋转的教学活动。体运动的图片，体会这些物体是怎样运动的，初步感知平移和旋转的现象。第一组物体的运动是火车在直的轨道上行驶，电梯在电梯井里上、下移动，缆车挂在缆绳上移动。这些物体运动的共同特点是沿着直的路线移动，物体的每个局部都有一样的运动方向、运动速度和运动距离。其次组物体是风扇叶片、螺旋桨、钟摆的转动，〔或同一条直线〕转动。引导学生想象这些物体是怎样运动的，查找同组三个物体运动的一样点，是感知平移、旋转现象的教学要领。其次项活动是凭籍对平移、旋转现象的初步感知，连续观看其1的运动情境，让学生推断哪些运动是平移、哪些运动是旋转。这道题有两个作用，一是体会平移、旋转是常见的运动，二是加强对平移、旋转运动的体验。教学时要指导学生说完整的话，如图中的××在△△，或者图中××的运动是△△。旋转现象。设计这项活动有两个目的，一是培育用数学眼光对待、讨理解、描述生活中常见现象的习惯和力量，二是检验学生是否正确体验了平移现象和旋转现象。论 第四项活动是用手势表示平移和旋转，这是对这两种运动现象的一次概括，概括方式的特点是不用语言，用动作表示。在学生手势表示时，既鼓舞创与多样，也要留意正确。内 2．方格纸上平移图形的教学活动。形平移的方向和距离，分两步进展。先是看着方格纸上小房图原来容6的内涵。体会这句话讲了小房图位置变化的方式的是平移，平移的6纸上平移的位置变化，需要讲清楚平移的方向和距离两个内容。还是看看、数数金鱼图、火箭图分别向哪边平移了多少格，把小房图平移的体验应用到其它图形的平移上来。25行四边形。让学生在操作和沟通中体会：要平移图形，只要平移它的各条边；要平移边，只要平移它的端点。从而整理平移图形的一般方法：先平移各个顶点，把相邻顶点连线，围成与平移前完全一样的图形。般方法：先平移各个顶点，把相邻顶点连线，围成与平移前完全一样的图形。边数不宜多，不要消灭曲线图形；二是平移的距离要稍远些，防止图形平移前后有重叠的局部。