走向共同富裕+教学设计 部编版九年级道德与法治上册

结构化思维课堂课时教学设计表课题第1课第二框《走向共同富裕》学习目标1．通过学习本框，引导学生认同全面深化改革，让改革发展成果更多更公平地惠及全体人民，逐步实现全体人民的共同富裕；引导学生了解物质生活和精神生活的关系，树立正确的幸福观，并使之内化于心、外化于行。

2．通过学习本框，引引导学生运用所学知识分析相关资料，能够对一些社会现象作出准确判断，提高学生自主探究、辩证看待问题的能力。3．通过学习本框，引导学生知道新时代我国社会主要矛盾的转化，认识到我国发展中面临的现实挑战，深刻理解全面深化改革的重要意义。

4．通过学习本框，引导学生了解共享发展理念，道保障和改善民生的举措，懂得党和政府必须坚持以人民为中心的发展思想，理解实现共同富裕的内涵和意义。达成评价通过识读图片，学生能够理解共同富裕的主要内容，知道共同富裕的重要性。先行组织：出对联,猜横批。

上联:天下皆贫我独富,我富也贫。

下联:天下皆富我亦富,此为真富。

横批:共同富裕。新知建构任务一：从假期生活谈中国经济新变化活动1：阅读教材第9页“运用你的经验”，思考下列问题。

问题1：请运用你的经验，进行角色扮演，并结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。

问题2：我们国家应该如何应对这些变化？活动2：教师播放政论专题片《将改革进行到底》第一集《时代之问》，学生观看并思考问题。学生以小组为单位讨论：我们国家该如何走向未来？中国应该怎么办？任务二：改革开放的重要意义1.学生阅读教材第9页“相关链接”，结合收集的材料，回答：全面深化改革的内涵和总目标分别是什么？2.学生阅读教材第10-11页“探究与分享”，思考下列问题。

问题1：从他们的话语中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？

问题2：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？任务三：代楷模

黄文秀学生阅读材料，思考问题。

黄文秀生前是广西壮族自治区百色市委宣传部干部。2016年硕士研究生毕秀自愿回到百色革命老区工作，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她时刻牢托，赓续传承红色传统，立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言。楚

党的宗旨，始终把群众的安危冷暖装在心间，推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化

修建等工程项目，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。2019年

6月17日凌晨，黄文秀在突发山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。黄文秀被追

授“全国三八红旗手”“全国脱贫攻坚模范”“时代楷模”等称号。

讨论：黄文秀身上具备什么优秀品质？作为新时代的中学生，你应该如何向她学习？评价评价量规：1.学生认识到作为当代青少年，一定要向榜样人物学习，要做一个勇于担当、甘于奉献的人；同时，2.学生树立正确的价值取向，激发学生投身乡村建设的责任感和使命感。任务四：阅读教材第12页“探究与分享”，结合自己的生活经历，列举党和政府保障和改善民生的各种措,思考下列间题

问题:近年来,党和政府采取了很多措背施保障和改善民生。结合你的生活经经历,与同学分享你和家人从中所体验到的获得感感、幸福感和安全感2世纪前27年前49年前73年2世纪前27年前49年前73年前2世纪前3世纪初前450年左右前509年罗马建立颁布《》灭掉成为霸主起义凯撒被刺杀罗马共和国演变为进入时期灭亡帝国4世纪末476年2世纪前27年前49年前73年前2世纪前3世纪初前450年左右前509年罗马建立颁布《》灭掉成为霸主起义凯撒被刺杀罗马共和国演变为进入时期灭亡帝国4世纪末476年2世纪前27年前49年前73年前2世纪前3世纪初前450年左右前509年罗马建立颁布《》灭掉成为霸主起义凯撒被刺杀罗马共和国演变为进入时期灭亡帝国4世纪末476年2世纪前27年前49年前73年前2世纪前3世纪初前450年左右前509年罗马建立颁布《》灭掉成为霸主起义凯撒被刺杀罗马共和国演变为进入时期灭亡帝国4世纪末476年嵌入评价通过分析材料，学生明确了解共同富裕的过程，同时为学生后面学习共同富裕的重要性打下基础。（2）通过材料，学生对黄文秀的故事进行分析，在此过程中在逐渐建立学生分析问题和解决问题的能力。迁移运用：学生列举发展中存在的问题，探寻“共享发展”的原因和国家所采取的措施，分组讨论并向全班汇报。发现问题。学生结合自己的生活经历或者根据自己已有的知识，列举在发展中存在的问题。2．解决问题。学生分组讨论，每一小组根据本组所发现的问题，汇聚集体智慧，探寻“共享发展”的原因和国家所采取的措施。

3．分享观点。每一小组推选代表，阐述本组观点。1．我国“十三五”期间脱贫攻坚的目标是，到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、

不愁穿，农村贫困人口义务教育、基本医疗、住房安全有保障。近年来，我国每年减贫超千

万人，创造了人类减贫史上的奇迹。材料体现了我国

①促进协调发展，增强人民的获得感②坚持共享理念，全面实现了现代化

③实现同步富裕，促进社会公平正义

④尊重人权，保障公民发展权的实现

A

.①②B

.①④C

.②2③

D

.③④

2．多年来，北京市一直对口支援新疆维吾尔自治区和田地区发展，用心用情做好援疆工作。通过精准扶贫，助推30余万人脱贫。北京援疆有利于

①促进各民族共同繁荣②实现共同富裕的目标

③解决我国发展不平衡不充分的问题

④发挥集体经济在国民经济中的主导作用

A

.①②③

B

.①②④

C

.①③④D

.②③④

二、非选择题

毛南族是我国28个人口较少民族之一。“出行爬坡上坎，一里挂九梯，石头缝里种粮食，喝水只能靠天”，这些曾是广西环江毛南族自治县群众生活的真实写照。近年来，国家投入巨大资金，让2万名村民搬出大山、解决千百年的饮水难题、改造升级电网、使当地特色产业覆盖率达100%…………2020年5月，毛南族实现整族脱贫，印证了脱贫路上、全