《演唱捉迷藏》教学设计(山东省县级优课)-三年级音乐教案

《捉迷藏》教案【教学目标】1、通过欣赏图片，激发学生的生活体验，让充满童趣的音乐给他们更多欢乐。2、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机。3、掌握附点节奏的演唱方式，和3／4拍的强弱规律，能用律动的方式表现歌曲。【重难点】重点：能有表情地演唱歌曲。难点：能较好地解决附点部分的节奏。【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、导入欢迎同学们走进今天的音乐课堂。同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带来一组图片，看图片上的小朋友在做什么游戏？老师想跟同学们玩捉迷藏的游戏。帮老师找找拍手，它就藏在这些节奏格子里，我们一起来找一找？老师：看，老师找到了，听（拍手）。你们试一下，模仿的真像，看节奏格子变了，谁能找到，你来试试。老师：那跟老师试试，（拍手）看老师（拍手），哎～非常好，大家注意强弱，真棒。那你能在音乐中找找吗？（放伴奏打节拍）同学们打的真棒，游戏做完了二、新授1、初次聆听喜欢捉迷藏的游戏吗啊？今天我们就学习一首歌曲《捉迷藏》，那是哪四个娃娃在捉迷藏呢，答案就在歌曲当中，让我们来听听吧。歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？你回答的很完整。2、二次铃听是春夏秋冬四个娃娃在捉迷藏，他们都藏在哪里呢？竖起的小耳朵仔细聆听。3、三次聆听一年四季有它们自己的发展规律，他们冬躲春，秋躲夏，你找我来我找他，那同学们也在四季的更迭中，慢慢的长大。这首歌曲啊是一首富有律动感的三拍子的歌曲，三拍子的舞步会走吗？看老师，你们试一试？听老师口令123起。棒极了学的很好那同学们这首歌曲可以分成几个部分呢，就让我们踏着三拍子的步伐来感受一下。当你听到歌曲高潮部分的时候，你们就伸出手扬起来表示出来。听好音乐。这首歌曲可以分成几个部分？两个部分3、学习第一部分读歌词首先来学习歌曲的第一部分师读听老师来读一下这一部分的歌词2）师生合作读想不想试一试？跟老师来合作，请同学们来读第一行和第三行，老师来接读二、四行。注意我们要读出三拍子的韵律感，三拍子的强拍要读出来。预备～（读歌词）我们真不错，谁想和老师一起读一读二、四行的节奏，我请这个组的同学和老师一起读，这个组的同学来读一、三行的节奏，好这组先来，春夏秋冬12起，（学生读）要表扬我们这个组的同学，这么难的节奏我们都能读好，真不错，那我们现在换过来，老师来读一、三行，同学们来接读二、四行怎么样3）能完整读吗？跟音乐试试师唱第一部分节奏没问题了，听老师来唱一下这一部分，请同学们伸出手画一下旋律线学生唱第一部分你们想不想试一试?听好前奏,同学注意这两个乐句你们来听一听这两个句的旋律，第一句听，第二个听，旋律一样不一样？有什么不一样，伸出我们的手来试一试第一个预奋起，第二个试一试有什么不一样第一个滑下来第二个平,加上歌词试一试，能完整演唱吗？同学们看歌词也藏起来了，能找到吗？女生试一试。我又加大难度了，男生试一试。同学们看这一部分还有第二段歌词，能自己演唱吗？4学习第二部分还记得春夏秋冬四个娃娃他们藏在哪里吗，我们听听歌曲第二部分。跟琴把这一部分的歌曲给唱一唱，注意把我们第一拍强拍唱的强一点后面我们轻轻的带出来就可以了，唱的基本的准确但同学们注意我们秋天最调皮了它呢钻进了谷堆堆注意这个地方要滑下来听老师来唱听老师你们试一试12起对有个小尾巴不错再来注意在演唱的时候要及时的呼吸，预奋起唱的非常的准确，完整演唱，唱唱第二段歌词。5接唱歌曲我们学完了，老师想跟同学们做接唱的游戏。注意第一段歌词，老师先唱，你接唱，第二段词你们先唱，老师接唱。6完整演唱7加动作唱能加上动作演唱吗？全体起立三拓展延伸老师：同学们一年四季都有他们各自的美所以世界上著名的音乐家总以四季为题材写了大量的音乐作品意大利著名的音乐家维瓦尔第他创作的的小提琴协奏曲《四季》享誉世界好多人啊都喜欢他的作品那今天老师也给同学们带来了这个作品当中的几个片段让我们一起来欣赏听一听他们带给了你怎样的感受首先让我们进入秋天，画画旋律线，感受一下很安静夏天是怎样的呢暴风雨过后给炎炎夏日带来了一丝清凉冬天向我们走来了冬天来了春天还会远吗？那刚才我们听的这一段音乐是四季当中春的主旋律作曲家用了大量的器乐还有他的一些声响来表现春的场景小鸟的叫声潺潺的流水春雷等等那下面我们就来完整的欣赏春的第一乐章,当主旋律出现时拍手告诉老师，不同音乐出现时，用动作告诉老师同学们四季带给我们这么多的快乐对这四季娃