基于农业基地的小学劳动教育的开展探析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于农业基地的小学劳动教育的开展探析摘德树人的教育理念，对学生的劳动教育必不可少。劳动教育也是促进学生健康成长和全面发展的重要实践活动。本文章即围绕如何进行基于农业基地的小学劳动教育进行一定的分析和探讨。关键词：农业基地；小学劳动教育；开展引言：面对新时代的人才需求，劳动教育越来越成为教育中举足轻重的一部分。不可否认，劳动创造了一切，所以从小的时候就应当注重培养学生的劳动意识和以劳动为荣的正确价值观念。而劳动教育本身就是存在于实际生活中的教育，如果在对学生进行劳动教育的时候，仅仅注重书面上的劳动教育，仅仅把劳动教育作为一门新的学科是远远不够的。劳动教育，就应当在实践中教学。在农业基地中开展劳动教育不失为是一种较为成熟的方法，那么，教师究竟应当如何对学生进行基于农业基地的小学劳动教育呢？以下是我的一些观点和看法：一、不断建设农业基地，提供必需物质基础移默化的影响。让学生体会到劳动是生活中所必不可少的一个环节，我们生活中的吃、穿、住、行总之，应当为学生的劳动教育提供必须的农业基地，以便于学生能有进行劳动学习的物质基础。12022年安徽省中小学教育教学论文评选例如，教师在向学生讲解劳动技能相关知识的时候，最好是在向学生讲述完有关劳动技能的基础文化知识之后，带领学生到学校里的或者就近的农业基地，进行一定时间的劳动实践，或者带领学生到就近的农业基地去参观技术人员的实际操作和劳动过程，也能从技术人员的实际劳动中体会到劳动人民的不易，体会到劳动过程的不易，从而自然而然的对劳动人民产生敬佩的情感，并且自觉自愿的向劳动人民学习。通过观察劳动技术人员通过劳动获得的成果，学生也更加能够体会到劳动本身的作用，意识到自己的这样就可以让教师对学生的劳动教育达到最好的效果，让劳动教育的目的落到实处，也让学生学习劳动的效果得到一定的提升。教师还可以组织学生在观摩完劳动过程之后组成小队的形式自己亲身体验一下劳动的过程，锻炼了学生的团队合作能力的同时也能够切实体会到劳动过程的细节。所以教师应当注意合理利用农业基地资源，助力学生体悟劳动精神，提高劳动意识。二、结合所学文化知识，助力学生理解劳动在当代的中国教育体制下，教育已经越来越倾向于各个学科相互联结，相互渗透，社会主义事业的接班人。在这样的趋势下，劳动教育也不例外。除了专门的劳动课程，实际操作方法，还能够在在各种科目中渗透的劳动知识中更好的理解劳动的价值和意义。通过与其他科目的互相联系，教师不仅仅可以带领学生进行当代劳动的相关教育，加敬佩，对劳动相关知识学习的积极性也会有很大的提高。22022年安徽省中小学教育教学论文评选的影子，才能够让学生产生对劳动的真切敬佩之心和践行之意。三、建立合理奖励机制，激发学生劳动热情够真正的将这门学科学习好。当今时代，学生们往往一出生就过上了幸福安逸的生活，学生主动去参与劳动，学习劳动知识的办法。热情和学习劳动知识的兴趣，提高自己的教学效果和学生的学习效果。生产生认真完成农业劳动的兴趣，从而更加积极主动地投入到接下来的农业劳动实践。32022年安徽省中小学教育教学论文评选奖励机制，是十分考验教师的能力的。结束语：基于农业基地的小学劳动教育，是当前小学生劳动教育中十分值得借鉴的生进行更加有效的劳动教育。参考文献[1]姜银燕.试述实践基地农耕劳动课程的有效开发[J].教师,2021(12):101-102.DOI:10.3969/j.issn.1674-120X.2021.12.050.[2]省教育厅省财政厅省农业厅省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践基地建设的意见[J].湖北教育（政务宣传）,2004,(8):46-47.[3]教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见[J].中国农村教育,2015(10):7-8.[4]陈丽.沈阳市中小学农业实践基地概述[J].辽宁教育,2008(1):126.[5]韩庆龙.小学劳动教育研学活