三年级计算机上册教案

小学三年级计算机活动教课设计[教课内容]：预备课[教课目标]：1、使学生理解学期的要求。2、知道本学期的学习任务。[教课要点和难点]：1、明确学期的要求。2、生疏本学期的学习任务。[教课时间]：1课时[教课过程]：一、关于课堂几点要求1、不在桌面、机器和课本上写画。2、不拆卸鼠标、键盘、机器。3、不乱扔纸屑杂物。4、不在机房内大声喧华、乱窜座位。5、进入机房从前肯定把手冲洗干净。6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生状况，并准时报告教师。8、进展座位调整。二、本学期的教课任务1、生疏计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。2、生疏画图软件，会用画图软件画出各样图形。3、生疏各样事物，会用根本外形进展组合搭配做画。4、意会用画图软件做画的乐趣。三、要修业生在学习过程中做到：1、把握信息技术的根底学问和根本技术，包含：信息技术根底、信息的获得、信息的办理、信息的组织与公布，信息技术的应用等。2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、敬重别人成就、一样共享、自律负责等的理念；建立信息安全与道德法律意识；培育推断和创立性思想力量；提升觉察、分析、解决问题的力量。3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进展各门学科的学习，探究信息技术与其余学科课程整合的方法和门路，培育应用信息技术进展学习和工作的力量。4、转变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获守信息，学会鉴别信息的真实性，归纳分析学问，解决实质问题，形成自主争论的争论性学习方式。5、增加学习过程的谈论。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的看法，承受自评和互评的方法，增加沟通，准时反响。学习过程的谈论包含：学习态度、合作方式、实行门路、解决方法、对技术的兴趣、选择工具的原则、靠谱与有效程度等等，在谈论的过程中学会学习。1节与电脑见面【教课目标】：1、初步生疏计算机。2、学会开关计算机。3、知道鼠标的用法。4、生疏什么是窗口。【教课要点】：1、知道计算机的构成及其作用。2、学会正确的开机和关机。36种操作方法。【教课时间】：4课时【教课过程】：第一课时一、组织教课二、学生上课要求：1、遵守学校“计算机文明守则”各项规章制度。2、遵从教师安排，认真上好电脑课。3、来往微机室需认真排队。4、进入微机室后，不喧华、喧华，安静有次序。5、不随便乱动微机室内的设备，留神使用、按规定摆放。6、正常使用教课设备和系统，不损坏机器。7、认真听讲，踊跃操作，努力学习。三、导入课同学们，你们见过计算机吗？计算机是人类最宏大的制造之一，它是个奇异的全能博士。它广泛应用于各行各业，能帮人们做好多工作，它是我们人类的一个好帮手。它还有一个得意的名字，叫“电脑”。你能谈谈它有什么用吗？揭露课题:1课，与电脑见面。四、生疏计算机计算机的用途太大了，信任你已经很想生疏它，下边我们就来走近它。1、讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。2、学生谈谈这些主要部件的作用是什么？3、介绍计算机的其余外面设备：计算机还有好多与它一起工作的外面设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。4、介绍计算机的操作系统和应用软件。53页的“学问窗”内容，生疏各样各样的计算机。五、小结师发问：1、计算机是由哪些设备构成的？与它一起工作的外面设备有哪些？2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情？班级三年级人数反思其次课时一、组织教课二、学习“让电脑上班——开机”要让电脑工作，肯定先启动它。启动电脑简称为开机。1、显示器开关的生疏。2、主机箱电源开机的生疏。一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”〔电源〕，让学生生疏。3、讲解指示灯的用途。4、讲解开机过程。先翻开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会消灭一个有着好多小图形的画面，这个windows98的桌面，表示计算机成功启动了。5、学生试着启动计算机。三、生疏桌面1、桌面的范围。2、桌面图标的生疏。它就像我们家里写字台上摆放的各种学惯器具。3、“开头”按钮的生疏。“开头”按钮特别有用，它几乎藏着电脑全部的奇特。4、任务栏的生疏。5、鼠标指针的熟习。四、结实练习请大家在你使用的计算机上，正确地指出显示器电源开关和主机电源开关的地址。班级三年级人数反思第三课时一、组织教课二、电脑操作好帮手——鼠标1、生疏鼠标鼠标是计算机中特别重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，因此人们平易地叫它鼠标。常有的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观看鼠标器。使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左边，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌自然在放在鼠标上。当我们挪动右手时，鼠标指针也随之挪动。[试一试]右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然曲折握鼠标器并挪动右手，练习鼠标握法。2、鼠标的六种操作我们如何使用鼠标呢？鼠标的根本操作有六种。〔讲解，学生着手试一试〕挪动：握住鼠标在桌子上滑动。指向：把鼠标指针挪动到某个图标上，按钮上或需要的位置。单击：把鼠标指针挪动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后马上松开。双击：把鼠标指针挪动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后马上松开。拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的状况下挪动鼠标，当鼠标指针移到需要的地址时再松开左键，对象就会挪动到这个地址。单击右键：用中指按一下鼠标右键后马上松开。三、让电脑下班——关机1、单击已翻开的窗口右上角的关闭按钮，挨次关闭桌面上全部翻开的窗口。2、单击任务栏上的“开头”按钮，弹出“开头”菜单。3、单击“开头”菜单中的“关闭系统”。4、选择“关闭计算机”命令。5、单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。[试一试]关闭Window98.第四课时一、前言导入我们使用纸牌玩耍练习鼠标操作。二、课教课1 、启动纸牌玩耍师〔讲解并演示〕启动纸牌玩耍的操作方法是：将鼠标指向“开头”按钮，单击左键，消灭“开头”菜单。指向“程序”选项，消灭“程序”菜单。在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，消灭“附件”菜单。在“附件”菜单中将鼠标指向“玩耍”选项，消灭“玩耍”菜单。在“玩耍”菜单中单击“纸牌”悬想，消灭以下纸牌玩耍窗口，启动成功。B、双击“纸牌”程序图标，此时就翻开了纸牌玩耍窗口。2、纸牌玩耍的规章师〔讲解〕：开头玩耍时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上边有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。玩耍就是要将全部的牌以花色为差异、从Ａ开头、按从小到大序次放到这四个目标空位上。为了到达这个目的，我们就需要挪动牌和翻开牌。纸牌可以挪动到暂存区的牌上摞起，也可以直接挪动到目标位上。挪动到暂存区的牌叠上要求依据从大到小依据序次、红黑相间的规章接在另一张的下边。只有以Ｋ开头的牌叠可以直接挪动到暂存区中的空位上。当全部翻开的牌没法挪动时，可以在发牌区发牌，找寻可以挪动的牌。发出的牌也可以按规章挪动到暂存区或许目标位上。当全部的牌都依据花色差异、大小序次挪动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌玩耍的方法挪动牌：正面对上的牌寻常是可以挪动的。挪动时用鼠标拖动牌到需要的地址。可以将牌挪动到另一张牌的下边，也可以将牌挪动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面。一张反面对上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中全部的牌都已没法挪动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开头翻牌。将纸牌快速挪动到目标位上：用鼠标双击可以挪动到目标位上的牌。比方：双击Ａ，就可以使Ａ快速挪动到目标空位上。4、重开头师〔演示〕：将牌局重开头的方法是：单击“玩耍”窗口菜单条下的“玩耍”一栏。再将鼠标挪动，单击“发牌”选项。纸牌玩耍重开头。5、退出玩耍师〔讲解并演示〕：寻常退出纸牌玩耍，有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的掌握按钮，退出玩耍。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“玩耍”栏，将命令选单翻开，再选择“退出”命令。练习：使用“附件”中的“纸牌”玩耍，进展活动。2节用电脑打字【教课目标】1、生疏键盘的构成和根本用法。2、把握正确的操作键盘的方法。3、学会中英文打字。【教课要点】1、生疏主键盘区的字母键、大小写变换键、换档键、双字符键、空格键、回车键、退格键，并把握它们的用途。2、把握键盘正确的操作姿势和指法。3、学会中英文打字。【教课时间】8课时【教课过程】第一课时一、引入课1、上节课，我们学习了计算机的根本输入设备——鼠标的操作，还记得鼠标有哪几种操作方法吗？〔指名说，师再总结〕2、这节课，我们连续学习计算机的另一个输入设备键盘。你知道有什么作用吗？〔指名说〕师述：向电脑中输入字符，是使用电脑时最根本的一项操作。输入字符的根本设备是键盘，利用它可以输入英文字母、数字、符号和汉字。二、学习课：生疏键盘1、请同学们轻轻地拉开键盘，看看键盘上的键多吗？2、师：键盘上的键太多了，为了便于学习和记忆，我们把整个键盘分成了主键盘区、功能键区、指示灯区和小键盘区。32003”的“打字教程”中的“生疏键盘”这一页。学生比较自己的键盘生疏键盘的分区，并数一数每一个分区有多少个键。4、教师巡察并对学困生指导。51661个键，13173个指107个键。三、“我生疏你”1、学生再生疏键盘，看看自己都生疏哪些键，同桌间相互说一说。2、指名说。其次课时一、组织教课1、组织学生戴好脚套安静有序地进入机房，并按指定的座位就座。2、把书摆放到桌面的左边，头正、身直、足安坐正直。3、开机并由教师机掌握。二、课1、生疏字母键、大小写变换键和换档键26个英文字母键、一个大14页，比较书，你能在自己的键盘上找到这几个键吗？字母键在主键盘区的什么地址？并把它们读一读。启动“记事本”，在记事本窗口中输入你方才读的字母，你觉察了什么？键盘有“大写”和“小写”两种输入状态，方才我们输入的是小写字母，如何输入大写字母呢？按“CapsLock”键可以使键盘从大写状态变为小写状态，或从小写状态变为大写状态。当指示灯区中的“CapsLock”灯亮着时，说明键盘处于大写输入状态，此时按字母键输入的是大写字母。按一下“CapsLock”键，“CapsLock”灯熄灭，键盘变为小写输入状态，此时按字母键输入的是小写字母。学生自己练习：输入下边的一行字母：ABCDEFabcdef除了用“CapsLock”键掌握大小写外，还可以用换档键“Shift”转变大小写状态。师演示：在大写状态下，直接按字母键输入的是大写字母，先按下“Shift”键后再按字母键，输入的是小写字母；在小写状态下，直接按字母键输入的是小写字母，先按下“Shift”键再按字母键，输入的是大写字母。学生完成“试一试看”：输入下边的一行字母：AaBbCcDdEeFf比较一下用“CapsLock”键掌握大小写与用“Shift”键掌握大小写有什么不一样。2、学习双字符键学生观看：主键盘区的第一行键和其余键有什么不一样的地方？21个键的上下标着两个不一样的符号和数字，我们把它们称为双字符键。上边的符号称为上档字符，下边的符号或数字称为下档字符。学生试着直接按双字符键，看看输入的是上档字符还是下档字符。要想输入上档字符怎么办呢？按住“Shift”键后再按双字符键，输入的就是上档字符。学生操作练习：输入下边的算式；〔3.5+1.7〕=[16-5.6]/23、学习空格键、回车键和退格键师：在主键盘区底部那个长条键称为空格键。按一下空格在主键盘区和小键盘区各有一个标有“Enter”或“”的键，称为回车键。按回车键的作用是把插入点光标移到下一行。退格键位于主键盘区第一行的右端，上边标有“”或“Backspace”。按一下退格键，可删除光标前面的一个字符或许空格。当你输入了错误的字符时，马上按一下这个键，就能把你刚输入的错字符擦掉。完成“试一试看”：正确输入下边的两行单词和符号，觉察错误要准时改正。ManDogCatMouse“,￡$!%&<?>三、小结这节课，你生疏了哪些键，这些键有什么作用？四、正确关闭计算机，安全走开机房。第三课时一、组织教课二、正确的操作姿势和指法师：用键盘向电脑中输入字符是使用电脑的根本功，电脑好手在键盘上击键时又快又准，“弹指如飞”，你看了必定很艳羡吧。梅花香自严寒来，这类过硬的功夫是在正确操作的根底上练出来的，只要我们依照下边的要求操作并勤加练习，也能很快成为一个击“键”好手。1、操作姿势师边说生边按教师说的去做。20厘米，双脚自然分开平踏在地面上。双肩放松，两臂自然下垂贴在身体双侧。肘部和键盘平行，手段放平不要靠在桌子上，手指曲折轻轻放在键上。座位凹凸要适合，屏幕中心略低于水平视野，眼睛距45厘米。10分钟左右将视野从屏幕上移开一下，休息一会儿。同桌相互检查操作姿势。2、操作指法师：主键盘区中的“F”键和“J”键上有个小小的崛起，这两个键称母键。按键的标准姿势是：将左手食指放在“F”A、S、D”键上；右手食指放在“J”上，其余三指分别放在“K、L、；”键上；双手的大拇指9个键称为根本键。17页的图，把手指放在正确的键位上。3、学习手指的分工。18页的“手指的分工”图，自学。谈谈手指的分工。3)自己试试练习正确的指法。三、小结这节课我们学习了正确的操作姿势和指法，你能谈谈吗？四、正确关机，安全走开机房。第四课时一、组织教课1、组织学生安静有序地进入机房，并按指定座位就坐。2、把书摆放在桌面左端，头正、身直、足安坐正直。3、开机并由教师机掌握。二、复习引入课键盘分为几个区，我们一般在哪个区向电脑输入信息？如何才能又快又准地向电脑输入信息呢？三、教课课1、击键要领教师第一示范讲解，而后学生操作练习。用指尖击键。眼睛尽量不看键盘，渐渐养成“盲打”的习惯。击键时要均匀用力并有弹性，击键后手指快速回到根本键上来，不击键的时候手指不要走开根本键。用小指击打“CapsLock、Shift、Enter”等主键盘两侧的键。小指击键时食指不要翘起，食指击键时小指不要翘起。2、教课键盘指法：、生疏根本键：在主键盘区的中间地址有八个键为根本D、F、J、K、L、；。教课各键与手指的地址关系，教师示范，学生练习。、手指的分工；、击键的方法：教师示范讲解，学生操作练习；3、进展根本键的指法练习：讲清要求，学生进展操作练习：正确开机；J、K、L、；键的练习A、S、D、F键练习A、S、D、F、J、K、L、；键练习关机。三、结实练习根本键键位指法。第五课时教课过程：一、导入。1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只能用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提升打字速度。2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原由。3、教师总结：是由于它对键盘不熟，没有依据正确的指法去打字。4、出示课题：练习键盘指法二、授。1、课件出示键盘图。师生共同学习，生疏键盘分布。2、课件出示键盘图。师生共同学习，生疏键盘指法。3、学生进入“金山打字通”进展初步练习。夸奖打得好的学生。发小奖品。4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。5、教师进展盲打，提出疑问：为何教师打得快？学生思虑。教师总结：依据手指分工，每敲完一个键后，手指应快速回到根本键的地址。三、放松操。带着学生做放松操。四、练习。1、部署练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今日的打字好手。2、讲解小玩耍的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。3、学生开头竞赛，教师巡察。4、师生共同评出前五名打字好手，后五名打字好手，全班是打字快手。5、自由活动时间：任选一个玩耍进展打字练习。6、学生谈一谈自己宠爱的玩耍，并说明原由。五、总结。师：今日，我们学了什么学问？(生答)师：要想提升打字的速度，不过生疏键盘指法还不够，还得靠寻常下功夫多练习。今后，我也要记住键盘上各个键的地址，争取不看键盘就可以打字，这样，速度就更快了！你们说对不对？第六课时一、组织教课二、引入课前几节课，我们学习了英文打字，今日这节课我们学习中文打字。三、学习课师：在默认状态下，电脑处于英文输入状态，这时在任务栏的右端可以看到一个“En”按钮。要想输入汉字，第一要进入汉字输入状态。1、学生先在任务栏上找到“En”按钮。2、教师演示：切换输入法。单击任务栏右端的“En”按钮，在任务栏的上边弹出一个输入法列表，里面供给了微软拼音输入法、全拼输入法、郑码ABC输入法等多种汉字方法。单击输入法名称列表中的某种汉字输入法，就进入了汉字输入状态，并可以用这类方法输入汉字了。比方：单击“智能ABC输入法”，任务栏右端的“En”变成“ ”，同时弹出一个汉字输入法提示框 这时就可以用这类方法输入汉字了。3、学生练惯用鼠标切换输入法。ABC输入法”。把输入法从“智能ABC输入法”切换到“全拼输入法”。把输入法从“全拼输入法”切换到“En”。4、学习使用键盘切换输入法。师演示：进入任何一种汉字输入状态后，按住“Ctrl”键后按一下空格键，就会回到英文输入状态。今后再输入汉字时，一样再按住“Ctrl”键后按一下空格键，就可以回到原来的汉字输入法状态。按住“Ctrl”键后按一下“Shift”键，可以从一种输入法切换到另一种输入法。5、学生练惯用键盘切换输入法。四、小结这节课，我们又学习了什么学问，你记住了哪些？第七课时一、组织教课二、学习课师述：我们已经知道，计算机在默认状态下处于英文输入状态，在任务栏的右端可以看到一个“En”按钮。要想输入汉字，第一要进入汉字输入状态。发问：如何把输入法由英文状态切换到中文输入状态？〔请个别学生上教师机演示〕师：这节课我们就用金山打字软件练习中文打字。〔揭露学习任务〕师示范演示：1步：翻开“金山打字”窗口，关闭“用户登录”窗口和“学前测试”窗口后，单击“拼音打字”，进入汉字输入练习窗口。2步：按“Ctrl”和“Shift”组合键，使窗口左下方显示ABC输入法提示框”。第3步：单击“词汇练习”选项卡，进入词汇练习窗口；单击“课程选择”，再单击课程选择框右边的下拉按钮，在弹出的HSK-汉语水平考试词汇”，再单击此中的“一级字”。4步：单击“确立”，翻开单字练习页面。5步：输入一个汉字的汉语拼音后按空格键，弹出汉字候选框。611或数字键1，“啊”字就出此刻页面中。学生练习：利用金山打字软件练习中文打字——选择“音节练习”阶段中的一课，练习输入中文。〔教师巡察指导〕第八课时一、组织教课二、练习中文打字师：上节课我们练习中文打字，大家有没有遇到什么困难？谁能帮助解决？师总结：1、肯定用小写字母输入汉语拼音，输入大写字母时，电脑以为是英文字母，不作汉语拼音办理。2ü，V取代。3、当所需要的字排在同音字框的第一位〔1〕时，也可以不敲数字键，只按一下空格键，或许直接输入下一个字的拼音，排在第一位的字就会自动输入到页面中。4、假设同音字框中没有你要输入的字，可以按键盘上的“=”键或单击同音字框下方的按钮向下查找，直到同音字框中消灭你要输入的字。教师教的这几招书上都有，只要你是个有意人认真阅读课本，不用教师教，信任你都会。部署任务：连续利用金山打字软件输入单字练习页面，留意字与字之间要输入空格。留意事项：坐姿正直、指法力求正确、留意个人纪律。〔教师巡察指导，帮助学困生〕教课反思：2节的主要内容为键盘操作和中英文输入方法，要修业生根本把握输入各样字符的方法。在学习主键盘区各功能键的作用时，我讲得太多太细，应当以教材中的“试一试看”为主进展操作练习，以“谈谈看”为主进展谈论，让学生自主去觉察，这样学生才能记得牢。在讲解切换中、英文输入法时，依据实质操作阅历，要点教给学生用快捷键切换输入法，而且让学生多练习几遍直到把握。3节画图的好帮手【教课目标】1、生疏“画图”窗口。2、把握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。3、会保存画好的图画。【教课要点和难点】1、娴熟把握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法，会画一些简洁的画。2、会保存画好的图画。【教课时间】【教课过程】

5课时第一课时一、组织教课二、导入课呈现电脑图画作品并讲解。板书：生疏“画图”窗口三、授师述：前面我们赏识的电脑图画作品都是由Windows的“附件”中有一个“画图”程序画出来，它里面有好多画图工具，利用它我们可以在计算机上画出秀丽的图画。生疏“画图”窗口1、教师演示启动“画图”程序。2、学生启动“画图”程序。3、教师介绍“画图”窗口各构成局部：标题栏、菜单栏、工具箱、工具款式区、调色板、窗口掌握按钮、画纸、转动条。426页的“试一试看”。5、生疏“工作台”上的几个主要部件工具箱让学生把鼠标指针分别指向工具箱中的每一个工具图标，生疏工具名称和工具图标。工具款式区让学生单击工具箱中的每一个工具图标，看看哪些工具的款式，分别有几种款式。调色板调色板是选择颜色的地方，它由前风光、背风光和颜料僵构成。学生练习：安排自己宠爱的颜色。画纸四、课堂练习选择不一样的工具时，鼠标指针有什么变化，工具款式区中显示的内容能否一样？自己试一试看。其次课时一、组织教课二、授：做好“画图”预备1、优选画图工具师：画图时，第一要选择一个适合的画图工具。学生在工具箱里优选工具，看看工具图标有什么变化？2、设置背风光和前风光师：用鼠标左键单击颜料盒中的某一种颜色，前风光就会变为那种颜色。用鼠标右键单击颜料盒中的某一种颜色，背风光就会变为那种颜色。学生练习：把前风光设置成红色，背风光设置成蓝色。3、设置画纸颜色师：在“画图”窗口中，默认的画纸颜色是白色，可以依据画图时的需要，设置画纸的颜色。演示操作方法：先将背风光变为需要的颜色，而后单击菜单栏中的“图象”，翻开对应的菜单，单击此中的“除去图象”，画纸就变为背风光，同时画纸上原来画的东西也都消逝了。这个操作也叫更换画纸。学生练习：将画纸的颜色变为浅绿色，而后再变为白色。4、学习使用几何图形工具32页内容。完成“做一做”用直线工具画出各样各样的线段。用矩形工具画出下边的领奖台。三、练习请使用椭圆工具和圆角矩形工具，画出圆环和杠铃。四、小结这节课你有什么收获？第三课时一、组织教课二、引入上节课我们画过好几幅画，但是都没有保存，当更换画纸时，前面画过的东西就自动除去了。下边我们学习如何把画好的图画保存到计算机中，以便今后赏识或再做改正。板书课题：保存图画三、授1、介绍什么是文件、文件夹。一幅画保存到计算机以后，就变为了一个计算机文件〔简称文件〕。计算机中保存文件的地方称为文件夹。可以在计算机中设置好多个文件夹，用来保存不一样种类的文件。2、教师演示保存文件的操作方法。3、学生练习画出下边两幅图画，并把它们保存到指定的文件夹中。4、关闭“画图”窗口1：单击菜单栏上的“文件”，翻开“文件”菜单，再单击此中的“退出”。2：单击窗口右上角的“关闭”按钮。假设你方才画的图画没有保存，或许保存后又有改动，会消灭对话框。单击“是”，将方才画的图画保存后，关闭“画图”窗口。单击“否”，不保存方才画的图画，马上关闭“画图”窗口。单击“撤消”，不关闭“画图”窗口。四、保存文件并正确关机。第四课时一、组织教课二、部署本节课学习任务1、翠鸣湖畔古老的水车，纷至沓来地将甘甜的河水引入田地，滋润着饥渴的禾苗；宽阔、笔挺的八车道高速大路消逝并以“高速大路”为文件名保存起来；画出翠鸣湖畔古老的水车，并以“黄河水车”为文件名保存起来。2、赏识范画并对作品进展分析用什么工具画？用什么工具画？37页“电视机”和“松鼠”的创作。第五课时一、组织教课二、部署本节课的学习任务前面几节课我们学习使用直线工具、椭圆工具、矩形工具画画，这节课我们完成实践活动。1、赏识作品。2、师述：上边几幅作品都是用线段、长方形、正方形、椭圆、圆等构成的。请你选择此中的一个，模拟着画一画。最好是构思一幅更秀丽的作品，检验一下自己的创力量。3、学生作画，师巡察指导，帮助学困生。4、呈现优秀作品4节用电脑画画【教课目标】1、把握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。2、会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。【教课要点和难点】1、要点：铅笔工具、橡皮工具、曲线工具、多边形工具和上色工具的用法。2、难点：曲线工具的用法。【教课时间】4课时【教课过程】第一课时一、组织教课二、课师：利用电脑可以画出特别秀丽的图画。小朋友们宠爱看的动画片，绝大多数是用电脑绘制的。前面我们已经学习了几个画图工具的用法，为了画出更秀丽的作品，需要再生疏几个画图工具。1、铅笔工具师：跟我们在纸上画图一样，铅笔是画图时最根本、最常用的工具。用法很简洁：单击工具箱中的铅笔工具图标，将鼠标指针移到画纸上，按住左键拖动鼠标，画纸上就消灭了相应泊线条。不画了，松开左键既可。40页“试一试看”：把前风光变为红色，背风光变为蓝色，随便地画几个线条，再画一个五角星。2、橡皮工具师：想一想我们寻常用的橡皮有什么作用？电脑中的橡皮它有什么作用呢？你来试一试。师：线条是擦掉了，但是在画面上留下了一块块蓝色的疤痕，为何会消灭这类状况？怎么解决？师：橡皮工具的用途不不过擦除，它同时也是很有用的绘图工具。奇异地利用橡皮工具，能画出一些秀丽的作品。三、练习：用学过的画图工具，画出下边几幅图画。〔任选此中两幅〕四、讲评其次课时一、组织教课二、导入前面我们学习铅笔工具，感觉铅笔工具不太好把握，很难画出满足的线条。此刻我们介绍一个曲线工具，利用它可以比较简洁地画出需要的线条。请大家在工具箱里找找哪个是“曲线工具”？三、授〔一〕教师示范并介绍曲线工具的用法1、单击工具箱中的曲线工具图标，在工具款式区选择曲线的粗细。2、将鼠标指针移到画纸上，按住左键拖动，画出一条线。3、把鼠标指针移到线段左边的上方，按住左键向上拖动鼠标，使线段向上曲折。当曲折程度切合要求时，松开左键但不要单击鼠标。4、把鼠标指针移到线段右边的下方，按住左键向下拖动鼠标，让曲线向另一侧曲折。当曲折程度切合要求时，松开左键即可。〔二〕学生练习〔三〕曲线工具的使用技巧1、一条曲线最多可以拐两个弯。假设画只有一个弯的曲1个弯后，在原处单击鼠标即可。2、曲线工具还可画关闭曲线。教师示范。〔四〕学生练习四、结实练习531题。第三课时一、导入同学们，我们已经把握了方形和圆形图形的画法。今日教师给你们看一个的图形。出示下边的多边形的图画。二、授1、多边形工具的用法师：请你们在工具箱中找一找，试一试看，用哪个工具可以画出这个多边形？你能试着画出这个多边形吗？学生试试练习，教师巡察指导。教师示范并讲解画五边形的步骤。45页的“做一做”。2、画多边形的技巧师；同学们，教师知道一些有关画多边形的小技巧，你们想不想知道呢？讲解：假设想撤消重画，敲“Esc”键即可；画到最终一个极点时，假设单击鼠标右键，则撤消所画的多边形。请同学们赶快试一试吧！学生着手操作。三、结实练习请你用多边形工具和刷子工具等画出下边几个龙马精神的运发动，并以“运发动”为文件名保存起来。第四课时教课教程:一、引入课师：碧水、黄沙、苍山、夕阳这全部构成了雄浑的西部风光。此刻让我们用丰富的颜色，描绘秀丽的宁夏川。二、学习课1、五彩缤纷的墨水瓶师：工具箱里有一个墨水瓶工具，利用它可以给图画填上均匀的颜色，请大家用墨水瓶工具给“我的家乡宁夏川”这幅图填补颜色。47页的“做一做”操作完成。师：在你填色的过程中有没有发买卖外？你是怎么解决的？学生思虑、答复。师总结：墨水瓶工具只能在一个关闭的图形中填补颜色。假设颜色漏到其余地方了，可先单击“编写”——“撤消”，恢复到前一步，而后用铅笔将缺口补好后再填色。2、浓淡可调的喷枪师：用墨水瓶工具填补的颜色是单一的、均匀的。有时需要用浓淡不一样的颜色来表现模糊的成效，这时就需要使用另一种填补颜色的工具——喷枪。学生自由练习使用喷枪工具，你觉察了什么？学生报告。3种喷枪款式。按住左键拖动喷出来的是前风光，按住右键拖动喷出来的是背风光。拖支速度越慢，喷出的色点越密。49页的“试一试看”。连续绘制“我的家乡宁夏川”这幅画。在画面的右上角画一轮红色的太阳，用喷枪工具在太阳的边沿喷上一圈黄色，而后保存改正结果。3、运用自如的刷子师：刷子是常用的画图工具，它似乎寻常画画用的油画笔或毛笔。刷子也可以作为颜色工具来使用，利用刷子，可以为所欲为地在画纸上涂抹颜色。学生练习使用各样外形不一样的刷子工具。师：古老的黄河纵贯宁夏山川，就像一条金色的彩带，千百年来始终渐渐流淌，培育着华夏各族儿女。连续绘制“我的家乡宁夏川”这幅作品，用刷子工具画出黄河。学生实践。教师巡察指导。三、小结教师针对学生的完成状况进展小结。并呈现谈论几幅优秀作品。教课反思：本节课的学问点很多，涉及三个上色工具的使用。要点讲解了墨水瓶工具的用法。其余的两个工具以学生自主试试、争论为主，教课成效不好，特别在用刷子工具画黄河时难度很大，鼠标不好把握。应当让学生试试着用其余工具画黄河，指引学生承受最适合、最富表现力的画图工具和画图方法作画，不行以受教材的约束，要活用教材。5节在图画中参加文字【教课目标】1、会使用文字工具在图画中输入文字。2、会对图画中的文字进展改正和美化。【教课要点、难点要点：文字上具的使用和汉字输入。难点：显示文字工具栏。【教课时间】3课时第一课时一、导入师：上节课我们在电脑中绘制出了“我的家乡宁夏川”这幅图画，并为图画设置了各样颜色，使它变得特别秀丽。此刻某画”这几个字，该如何操作呢？学生谈论并答复。二、授1、输入文字师：在“画图”程序的工具箱中有一个文字上具，利用它可以很便利地在图画中输入文字，而且可以对文字的字体、字号、颜色等进展设置。下边请同学们找到这个工具。学生找到文字工具。师：下边我们就来看看如何输入文字。先选择文字工具，而后在画纸的适合地址沿对角线方向拖支鼠标，即可形成一个文字框。形成文字框后，此中会消灭一个闪耀的竖线光标，这叫做插入点光标。教师演示在空白画纸上输入文字。学生进展练习，教师巡察指导。并重申，只有按住鼠标左键不放，再拖动鼠标，才能拉出一个文字框。2、设置文字的透亮模式师：选择文字工具后，在工具箱下边的“款式区”会消灭两种图样：上边一种是以不透亮方式把文字插入到图中，下边一种以透亮方式把文字插入到图中。教师翻开一张空白画纸，把画纸颜色设置为红色。而后分另以透亮模式和不透亮模式输入文字，留意文字颜色和画纸颜色要不一样。师：你能说出这两种模式下，输入文字对图画有什么影响吗？学生谈论并答复。教师总结：选择不透亮款式时，背风光会随从文字框掩盖局部图画；选择透亮款式时，背风光对图画没有任何影响。因此寻常状况下，在输入文字时都应选择透亮款式。师：请大家翻开“我的家乡宁夏川”图画，并在此中以透亮款式输入“宁夏川好地方”几个字。学生进展练习，教师巡察指导。58页的“谈谈看”。其次课时一、导入师：上节课我们在“我的家乡宁夏川”这幅图画中增加了标题，还记得如何操作吗？请学生上教师机演示。师：假设在输入过程中消灭不该该的错字，或许是想改成“宁夏川是个好地方”怎么办呢？学生谈论。二、授1、插入及删除文字学生谈论并进展练习，教师巡察指导。师：插入文字时，只要将插入点光标挪动到要插入文字的地方，而后输入的文字即可。删除文字，是将插入点光标移到打算删除的文字前面，敲一下键盘上的“Delete”键，就删除光标后的一个字。或许是把光标移到打算删除的文字后边，敲一下键盘上的“退格键”，就删除光标前的一个字。2、使用文字工具栏师：插入和删除文字的操作都很简洁。下边我们来看看如何美化文字。教师进展示范操作，使用文字上具栏的下拉列表项，对文字的字形、字体、字号等进展设置。转变字体。单击文字工具栏中字体框右端的“”，弹出一个字体列表，从中可以选择各样字体。转变字的大小。单击文字工具栏中字号框右端的，弹出一个字号列表供你选择字的大小。列表中的数字表示字的大小，数字越大字越大。转变文字成效。文字工具栏上还有几个用来转变文字成效的按钮，分别表示使文字加粗、倾斜、给文字加下划线、使文字竖排。转变字的颜色。用鼠标左键单击调色板中的红色，将文字的颜色变为红色。师：下边请同学们为“宁夏川好地方”这几个字设置你宠爱折字体、字号和文字成效。学生练习，教师巡察指导。师：当文字框消逝后，文字就变为了图形，此时我们就不行以对文字做任何改正了。三、课堂练习1、请同学们在“我的家乡宁夏川”图画中输入自己的名字。2601题：为“抢救车”和“运发动”两幅画增加上适合的文字，使它们变为两幅宣传画。第三课时一、组织教课二、揭露学习任务在街道两旁，常常可以看到各样海报、广告等宣传画，图画衬托文字，文字讲解了图画，起到了很好的宣传作用。下边这些图文并茂的宣传画都是小朋友们的作品，请你选择此中的一个，模拟着画一画。三、学生构思作画四、呈现优秀作品6节画图有技巧【教课目标】1、会调整画纸的大小。2、会使用放大镜、颜色吸管工具。3、会对图形进展编写办理。【教课要点、难点】要点：挪动、剪切与粘贴，图画的变形，图画的反色。难点：图画的变形，挪动与粘贴。【教课时间】4课时1课时一、引入前面我们学习了“画图”软件中主要画图工具的用法，利用这些工具画出了好多很秀丽的图画。这一节我们将介绍一些画图的技巧，把握了这些技巧，我们画图本意会大大提升。二、课1、调整“画纸”的大小。师：在画纸的四个角及它的四条边上，都有一个灰色的掌握点。大家找找你画纸上的掌握点，当鼠标指针挪动到掌握点上时，指针有什么变化？按下左键并拖动，看看画纸有什么变化？学生操作，并谈论答复。8个掌握点，鼠标指针移到掌握点上时，指针会变为双向箭头，这时按下鼠标左键并拖动，可