66区级公开课作文解析

阅读下面的材料，按要求作文。〔50分〕教授问学生：“假设你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你会砍哪一棵？”学生答：“固然砍那棵粗的了！”教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵一般的杨树，而那棵细的却是红松，现在你会砍哪一棵？”“固然砍红松了，杨树也不值钱！”教授接着问：“那假设杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你会砍哪一棵？”学生感觉教授似乎话中有话，于是请教其中的道理。教授说：“你该问我砍树的目的是什么！假设目的是取柴，你就砍杨树；假设想做工艺品，就砍红松。这样，做事的时候才不会被外表现象所迷惑。”请你依据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中假设消失真是的姓名或校名，请以化名代替。题意：明确目的，才不会被外表的现象所迷惑。阐释题意内涵提醒规律关联――2023年四调作文评讲题意：明确目的，才不会被外表的现象所迷惑有哪几个关键词的内涵需要理解，请说出你的理解。“目的”就是做事要达成的目标，就是你要明确自己要的是什么。“外表现象”是相对于“目的”而言的，指的是事物或事情表现出来的特性，在不明确目的的前提下，“现象”都是“外表”的。“迷惑”就是不得真相而困惑，从而不能做出理性的分析推断选择。题意：明确目的，才不会被外表的现象所迷惑请你理清题意中的规律关系。只有当我们明确自己的“目的”是什么时，我们才能分析事物或事情表现出来的特性究竟意味着什么，价值在哪里，对于我们实现目的有什么作用，这样就不会被迷惑，就能做出糊涂的分析推断，从而达成目的。学习思考核心语意的价值，学会用关联词“架桥”，让两个句子语意更连贯。评一评文一《明确目的，浮象过眼淡如烟》文二《明确目的,坚决选择》请你试着推断下面的作文是否能支撑观点？说说你的理由。明确目的，浮象过眼淡如烟⑴那是大师的书房，我和他同时投在大师的门下，我只为求得一手妙笔，如震烁古今的大家一般。⑵我和他都天资聪颖，半月字便初具雏形，缸中的水也一点点浅下去，日子不改地逝过，我仍只为写一手好字。⑶一年后，他参赛获奖，我因不愿出赛而照旧悄悄无闻只埋头练字，他却成了名人。我仍只为写一手好字。⑷除夕夜，他去电视台表演书法，我仍守着半方天地练习。屋外飞雪肆虐，房内笔走龙蛇。心中想着：好一点，再好一点。磨墨，下笔，磨墨，下笔。狂舞的笔尖伴着清润雪水在宣纸游走，婉假设游龙，翩假设惊鸿。⑸我的目的只是练好笔，无名如何？无利又如何？名利浮象不能蒙蔽我坚决的双眼，我只为到达目的，旁的，也就罢了。⑹笔尖舔舐浓墨，笔腹横过宣纸，笔锋由浓转淡。我侧过身，飞扬起笔稍的流苏，心中被一个愿望填满：把字写好。⑺电视上的他夸夸其谈，在亿万观众面前执笔一过，在那双浑浊的眼睛中我看不到他的真实目的。他已经迷失了，我苦痛地叹息……⑻“无言谁会凭栏意”我的心没有人懂，人们都说他的师弟我是个骗子，只为吃喝而拜师，也没有实力。我的目的从不在名利，故不屑去争。而他却整日奔波于宣传广告之间，提笔也渐渐少了。⑼“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我写字入了迷，疯狂地坚持着原来的目的，身体消瘦，但眼神空明。⑽“溺水三千，我只取一瓢饮。”我的目的只在练好字，任何外表都不会为之动摇。他请我出山，与他人共享人世繁华，我拒绝了。⑾一缸又一缸水，我最终出师了。那天，我送他一幅作品，他惊呆了问我如何写成。“坚持本心，历经磨难，弃三千不取，非一瓢不饮。”末了问他一句：“你可曾有过目的？”他怔了怔，呆在原地。⑿……⒀人生亦是如此，只有明确此行的目的，选我所需，并为之坚守、拼搏乃至痴狂，才不会被外表想想迷惑，才能走得更远。明确目的,坚决选择①目的，是漫漫长路上的指路牌，让我们不会误入歧路；目的，是茫茫大海中的灯塔，让我们不会陷入迷惑；目的，是皑皑雪山上的营地，让我们不会掉入雪窟。有了目的，我们才能明智地选择，做事就有了方向，其他与目的无关的东西，都只能是表象。有了目的，就不会被迷惑，就能沿着通往目的的路始终前进。②著名女星江一燕就在这迷惑面前做出了自己的选择。那天，一场综艺节目的邀请和江西志愿教师的申报单同时发来，时间正好冲突了。是选择利用综艺节目让自己再火一把，还是屈身去当志愿教师呆在广西乡下破旧的农村小屋呢？她是个风光旖旎的俏姑娘生活在急躁奢华的染缸里，纵然镁光灯下她倾国倾城，她却执拗洗尽铅华做一个简洁的自己，她的目的就是“给乡村孩子带来希望”。在过度包装的世界里，纯洁的目的本身就是一种美。④于是，连续8年坚持去广西巴马山区小嘎牙村小学支教，她不再是镁光灯下的娇贵明星，而是不施粉黛和孩子们欢快一派的小江教师。于是，每一天她都认为很珍贵，每一分钟都不值得铺张。做有意义的事，保持欢快，传递正能量，悄悄行走在这一条艰难的支教路上。就如她所说只是坚决自己的目标然后像个爬行动物一步一步可能慢，但是每一步都踏实、安静。如今，她已经成了山里孩子们的亲人，是他们的小江妈妈，也是他们最爱的小江教师。⑤明明可以做综艺节目让自己再火一把，却还是屈身去当乡村支教教师，只由于江一燕追求的是“给乡村孩子带来希望”。这并不是作秀，反而是种明智、勇敢。她有目的，固然就会把与目的有关的事放在首位，这时无论什么也无法迷惑一个坚决的目的追赶者。⑥让我们把视线转移到邻国日本。⑦日本寿司以紫菜或海苔卷米粒与生鱼片、黄瓜、肉松为主，配上芥末、辣根、酱油、醋的美食。日本银座的寿司店大厨小野二郎在教师的教育下有明确的目的：要让每一位顾客都有最好的味觉享受。这让他不关注其他，只想着如何将寿司做得完善。大厨小野二郎不被表象所迷惑，成为寿司第一人。⑧明确目的，在选择面前坚决坚决地确定了自己的选择，强大的内心定力反抗了一切事物的迷惑。明确目的的人是最强大的。在金钱物质的迷惑下，他们表现得更为聪明明智。⑨时不待我，让我们明确心中目的，不受外表现象诱惑，做个真正的“聪明人”！①明确了目的，我们才能明智地选择，做事就有了方向，其他与目的无关的东西，都只能是表象。有了目的，就不会被迷惑，就能沿着通往目的的路始终前进。〔阐释题意〕②著名女星江一燕就在这迷惑面前做出了自己的选择。那天，一场综艺节目的邀请和江西志愿教师的申报单同时发来，时间正好冲突了。是选择利用综艺节目让自己再火一把，还是屈身去当志愿教师呆在广西乡下破旧的农村小屋〔两难选择〕呢？她是个风光旖旎的俏姑娘生活在急躁奢华的染缸里，纵然镁光灯下她倾国倾城，她却执拗洗尽铅华做一个简洁的自己，她的目的就是“给乡村孩子带来希望”。〔明确目的〕在过度包装的世界里，纯洁的目的本身就是一种美。④于是，连续8年坚持去广西巴马山区小嘎牙村小学支教，她不再是镁光灯下的娇贵明星，而是不施粉黛和孩子们欢快一派的小江教师。于是，每一天她都认为很珍贵，每一分钟都不值得铺张。做有意义的事，保持欢快，传递正能量，悄悄行走在这一条艰难的支教路上。就如她所说明确了自己的目标然后像个爬行动物一步一步可能慢，但是每一步都踏实、安静。〔引领过程〕如今，她已经成了山里孩子们的亲人，是他们的小江妈妈，也是他们最爱的小江教师。〔事例恰当支撑题意〕⑤明明可以做综艺节目让自己再火一把，却还是屈身去当乡村支教教师，只由于江一燕追求的是“给乡村孩子带来希望”。这并不是作秀，反而是种明智。她有目的，固然就会把与目的有关的事放在首位，这时无论什么也无法迷惑一个坚决的目的追赶者。〔道理恰当支撑题意〕日本银座的寿司店大厨小野二郎在教师的教育下有明确的目的：要让每一位顾客都有最好的味觉享受。这让他不关注其他，只想着如何将寿司做得完善。大厨小野二郎不被表象所迷惑，成为寿司第一人。日本寿司以紫菜或海苔卷米粒与生鱼片、黄瓜、肉松为主，配上芥末、辣根、酱油、醋的美食。日本很多寿司店有的靠广结人脉拉生意，有的靠装修风格招揽顾客，有的精挑地段寻求财宝……这些招式短时间内确实有效。但日本银座的寿司店大厨小野二郎有自己的思考，更多顾客在乎的应当是寿司的味道。于是他确定了自己寿司店经营的目标：要让每一位顾客都有最好的味觉享受。其他方面都是表象，他只想着如何将寿司味道做得完善。于是，他购置最好的稻米鱼虾等，不断试验捏稻米的力度，不断调整加热食材的时间，不断省视自己，思考还有哪些缺陷。因而，哪怕自己名声大噪，自己所做的食物被全部人推崇，他也没能被这些东西迷惑，放松自己，而是连续如往日一般精益求精。大厨小野二郎明确了目的，不被表象所迷惑，成为寿司第一人。想一想怎样才能做到恰当的支撑呢？1.材料应当支撑题意中的关键词。建议：列举同义语，进展辨析。在辨析中，明确核心概念的内涵。2.支撑题意需要提醒题意所表达的整体规律。建议：思考核心语意的价值，学会用关联词“架桥”，让两个句子语意更连贯。

1.修改事例片段。2.修改自己的四调作文。①鲁迅，无人不知，但在他成为文学家之前，留学海外的他却始终在