2023年大班成语王国语言教案

2023年大班成语王国语言教案大班成语王国语言教案1

活动目标：

1、通过图画和做操让幼儿驾驭100个成语，并能理解及运用。

2、发展幼儿的创编思维和想象实力，能够看图学编成语，并将成语敏捷运用到日常生活中。

3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中，发展幼儿的记忆实力、理解实力以及用肢体语言来表达的实力，丰富幼儿的成语词汇量。

活动打算：

1、100个成语及相应的记忆图，头饰，道具。

2、事先排练好部分幼儿学会做成语操。

3、布置一个成语王国。

4、多媒体投影器，教具。

活动内容：

一、起先部分：

1、场景：在成语王国里，国王（老师扮演）招揽成语将军在宫殿，向各位大臣宣布消息：“今日将有尊贵的客人到来”，国王安排任务并整队，打算迎接客人的到来。

2、导游（幼儿扮演）带着游客（中一班幼儿）来到成语王国，并被邀请至宫殿，入座观看成语将军们的精彩表演。

二、基本部分：

1、参观成语王国的壁图，认读成语。

（1）幼儿在国王的带领下参观壁画，发觉成语王国的'墙壁上全都是带成语的图画。

（2）参观完后，幼儿觉得成语将军表演的节目特别精彩，成语王国也更是金碧辉煌，别具匠心。国王提出让幼儿用成语来说说对成语王国的感受。

（3）幼儿对成语将军的表演形容为：威严凛凛、大开眼界、出神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。

幼儿对成语王国的评价是：丰富多彩、金碧辉煌、五彩缤纷、光彩照人等等。

2、看图编成语。

引导幼儿看图（幻灯片）学编成语，留意在创编时除了仔细视察图案上所出示的内容，编出来的成语正好与画面吻合，并理解其意思。分别可以创编出：

（1）夜深人静、月朗风清、长夜漫漫；

（2）生龙活虎、生龙活虎、龙争虎斗；

（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；

（4）五彩缤纷、光芒耀眼、喜气洋洋；

（5）争先恐后、争强好胜、勇往直前。

3、成语活用

（1）幼儿对小动物用成语描述它们的基本特性：

大灰狼（穷凶极恶、狼吞虎咽）；猴子（上窜下跳、精灵怪异）：小猪（呆头呆脑、傻里傻气）。

（2）幼儿对人物用成语来刻画：

女孩（小巧玲珑、小家碧玉、小鸟依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威猛、英俊潇洒、风流倜傥、一表人才）

（3）对某些动作及现象也可以用成语进行描述：

A：窃窃私语

B：藕断丝连

C：人山人海、人来人往、人声鼎沸

D：一帆风顺、年年有余

三、结束部分：

1、国王带幼儿参观成语国的御膳房，幼儿离座。

2、活动在音乐中结束。

大班成语王国语言教案2

活动目标：

1、通过图画和做操让儿童驾驭100个成语，并能理解及运用。

2、发展儿童的创编思维和想象实力，能够看图学编成语，并将成语敏捷运用到日常生活中。

3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中，发展儿童的记忆实力、理解实力以及用肢体语言来表达的实力，丰富儿童的成语词汇量。

活动打算：

1、100个成语及相应的记忆图，头饰，道具。

2、事先排练好部分儿童学会做成语操。

3、布置一个成语王国。

4、多媒体投影器，教具。

活动内容：

一、起先部分：

1、场景：在成语王国里，国王（老师扮演）招揽成语将军在宫殿，向各位大臣宣布消息：“今日将有尊贵的客人到来”，国王安排任务并整队，打算迎接客人的到来。

2、导游（儿童扮演）带着游客（中一班儿童）来到成语王国，并被邀请至宫殿，入座观看成语将军们的精彩表演。

二、基本部分：

1、参观成语王国的壁图，认读成语。

（1）儿童在国王的带领下参观壁画，发觉成语王国的墙壁上全都是带成语的图画。

（2）参观完后，儿童觉得成语将军表演的节目特别精彩，成语王国也更是金碧辉煌，别具匠心。国王提出让儿童用成语来说说对成语王国的感受。

（3）儿童对成语将军的表演形容为：威严凛凛、大开眼界、出神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。

儿童对成语王国的是：丰富多彩、金碧辉煌、五彩缤纷、光彩照人等等。

2、看图编成语。

引导儿童看图（幻灯片）学编成语，留意在创编时除了仔细视察图案上所出示的内容，编出来的成语正好与画面吻合，并理解其意思。分别可以创编出：

（1）夜深人静、月朗风清、长夜漫漫；

（2）生龙活虎、生龙活虎、龙争虎斗；

（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；

（4）五彩缤纷、光芒耀眼、喜气洋洋；

（5）争先恐后、争强好胜、勇往直前。

3、成语活用

（1）儿童对小动物用成语描述它们的基本特性：

大灰狼（穷凶极恶、狼吞虎咽）；猴子（上窜下跳、精灵怪异）：小猪（呆头呆脑、傻里傻气）。

（2）儿童对人物用成语来刻画：

女孩（小巧玲珑、小家碧玉、小鸟依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威猛、英俊潇洒、风流倜傥、一表人才）

（3）对某些动作及现象也可以