2023年快乐的圣诞节语言教案

2023年快乐的圣诞节语言教案欢乐的圣诞节语言教案1

一、活动时间：

圣诞节

二、活动地点：

本班教室

三、活动目的

1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。

2、中班孩子年龄特点在公共场所参与聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的欢乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的`欢乐心情。

3、幼儿在集体生活中如何与人沟通例如：孩子在参与活动时大方，不扭扭捏捏。

四、活动前期打算

1、老师打算：

环境布置策划大型活动的整个流程老师手绘玻璃橱窗、为幼儿打算材料进行空间悬挂装饰；

活动宣扬：制作节日海报，设计邀请卡，刚好把活动流程在博客中落实。

2、幼儿打算：

为幼儿打算节日盛装（女孩子穿最喜爱的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子）幼儿利用老师打算材料动手制作美工活动，进行装扮老师，让幼儿成为环境中的小主子

3、家长打算：

（1）打算化妆品（当天宝宝都是由家进步行自由发挥式的化妆）

（2）打算当天聚餐须要的食物，我们根据学号依次分组进行打算

（3）家长打算一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家共享

星期六我们一起共度圣诞节，须要家长们打算以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简洁的食物制作，最终共享美味！

假如您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家共享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师（避开家长之间菜做有重样）注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生平安，

家长带来的菜肯定要用微波炉盒子装好，并且做好记号！

注：为保证家长带来食物的可口，须要微波炉、电磁炉各1台，假如您离幼儿园较近，便利带到班级，请提前告知老师，感谢！

欢乐的圣诞节语言教案2

一、活动名称：

祝大家，欢乐的圣诞节

二、活动目标

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢庆节日的华蜜和欢乐。

3、培育幼儿能英勇的在集风光 前展示和表现自己。

4、训练幼儿的视察实力及动手的敏捷性。

三、活动打算

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。

四、活动过程

活动导入

1、老师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的嬉戏。大家快来听听我要告知你们这个嬉戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例，请幼儿视察“娃娃”脸上有什么？都是些什么形态？什么颜色？

老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标记分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”嬉戏。

智多星嬉戏

1、老师出示智力锦盒。说：这个锦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戏题卡，请小挚友上来摸一摸。依据题卡内容来表演，做对了，老师扮演）会嘉奖你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力嬉戏。

观赏童话剧——圣诞节的来历

1、老师：小挚友，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？

2、下面请观赏由我们班小挚友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

很久很久以前，在一个特别寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。“乞丐着破衣、拐杖出场”。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人“富人、穷人出场”。

乞丐说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋并踢了乞丐一脚。

乞丐说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？

穷人：我很贫困，只有一片面包，但我情愿分一半给你。

乞丐：感谢你，和善的孩子，华蜜、平安会恒久伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，细心照看它，它会恒久祝愿你。

渐渐的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

圣诞老人送礼物

1、老师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花：彩花从天而降，随着快乐的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人：孩子们，提示大家要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

自助餐

幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，共享着节日的欢乐！

欢乐的圣诞节语言教案3

一、活动目的：

1、让孩子初步了解西方的节日和西方文化。

2、让孩子在嬉戏中欢乐地学习英语、讲英语。

3、让家长参与到学校教学活动中来，同时通过简洁的嬉戏让家长干到孩子的进步。

二、活动流程：

1、圣诞节宣扬及打算阶段

2、圣诞节活动执行

3、物品打算

4、场地布置

三、圣诞活动结束

学校活动结束后，依据新登记的学员开发，可以以领取活动当天照片的方式引导家长参观学习奥，并预约免费试听课，促使家长报名学习，同时增加学校人气，提高知名度。

欢乐的圣诞节语言教案4

活动目标：

1、通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心。

2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹实行分类，发展视察力。

3、激励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。

活动过程：

1、谈话引入：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小挚友帮忙按它们的颜色和花纹实行分类和排列。

2、讲解课件中的出现的新标记（否定标记）

3、提出要求：

（1）仔细视察图标，用鼠标单击相适合的礼物放在合适的位置。

（2）留意爱护眼睛不要离电脑太近。

4、幼儿操作课件，老师视察指导。

幼儿自由选择小熊或领带嬉戏实行操作。

（1）小熊的嬉戏中，幼儿要依据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到精确的架子上去。

（2）找领带的嬉戏中，请幼儿依据领带的不同颜色和花纹，把领带放到精确的挂钩上。

延长活动：

1、结合最近献爱心活动

谈话引入：

师：圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很华蜜。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今日我们一起来帮助他们好吗？

2、交代任务，引导幼儿参与义卖、献爱心活动老师激励幼儿自由选择义卖的礼物，主动参加义卖活动奉献爱心。

3、师幼共同参与义卖、献爱心活动。

（1）激励幼儿主动参与义卖活动，并能大胆叫卖顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。

（2）引导幼儿大胆地和同伴、老师沟通。

4、共享义卖、献爱心的喜悦

（1）整理、点数拍卖的钱币。

（2）引导幼儿说说自己的义卖、献爱心状况。

欢乐的圣诞节语言教案5

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受绿色和金黄色调纸的色调。

2、在想象中，体会欢乐的心情。

3、初步学习按颜色分类。

绿色，金黄色的彩色纸条若干；塑料小筐人手一只、音乐磁带

一、出示彩纸引起幼儿活动爱好。

师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。

二、示范撕纸激发幼儿活动爱好。

师：现在林老师把纸条变成了什么样？（幼儿：把纸撕成一片一片。）

师：我们过节和兴奋的时候，就把它撒到空中。（老师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。

三、幼儿操作老师巡回指导。

1、激励幼儿撕纸，撕的越小越好。

师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。

2、幼儿撕纸时老师指导，撕的纸放在小筐里。

3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。

四、撒纸片（放音乐>）

师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？

师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？

（启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”

五、激励幼儿边玩边说：”过节了”来两遍。

师：孩子们像老师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”

六、引导幼儿依据颜色分类。（开音乐>）

师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了，绿色妈妈的宝宝在哪里，大家家帮忙找回来。

师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。（然后同样的方法找金黄色）

七、老师依据幼儿的操作状况讲评。

师：等会儿许老师教小挚友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。

欢乐的圣诞节语言教案6

学习目标：

1、理解圣诞的应景物品。

2、感受圣诞快乐的气氛。

3、增进创建思索的水平。

活动过程：

一、引起动机

1、欣赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小挚友参观百货公司橱窗。

2、探讨与共享：请小挚友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？

二、主要活动：

1、探讨：请小挚友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）

2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小挚友分成四组，每组约7—8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。

3、建议供应物品：

（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形态，供应给小挚友布置运用，同时供应亮片、色纸等装饰材料。

（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

（4）供应各式的布，当作桌布、窗帘。

三、综合活动：

1、参观和评比

（1）每组评比2人负责介绍商店的`布置，并且圈选奖项。

（2）老师发给参观的小挚友每人一张评分表，并说明运用方法。

奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖

（3）小挚友自由参观，并选出4项奖项。

2、颁奖：由计票员（老师或小挚友担当）统计小挚友的选票结果，颁发奖状或奖品。

四、留意事项：

1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可实行举手投票。

2、各组布置时，应赐予足够时间，可将活动时间延长为2天。

（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等

（2）其次天再利用这些物品来布置。

五、活动延长：

全年段能够同一天实行此活动，延长活动则可支配到其他班级参观。

欢乐的圣诞节语言教案7

活动目标：

1、学习根据肯定依次讲解并描述图片内容

2、通过老师的提问，揣测图片之间的联系，并尝试讲解并描述

3、感受充溢童趣的故事情节，情愿用洪亮的声音在集风光 前讲解并描述自己的观点

活动打算：

课件（音乐、图片等），数字卡、礼物若干

活动过程：

一、了解圣诞节

1、音乐导入（老师播放《铃儿响叮当》的音乐，再播放“过圣诞节”的图片1）

提问：你知道他们在过什么节吗？你是从哪里看出来的？（引导幼儿视察圣诞树、圣诞帽。）

小结：对了，他们在过圣诞节，每年阳历的12月25日就是圣诞节，也叫耶诞节。

2、圣诞老人（老师出示圣诞老人的图片2）

提问：在这一天有谁会出现呢？传闻圣诞老人是一位特地为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的人，现在圣诞节就快到了，你们跟圣诞老人说一说，在圣诞节有什么愿望？（幼儿谈论自己的想法）小结：圣诞老人听到了小挚友们的愿望，那请你们在圣诞节那天看一看能不能收到礼物。

二、视察图片并讲解并描述内容

1、理解图片内容

老师：听，有一位小女孩她也有自己的愿望。（老师播放音频1“圣诞节快到了，小香想写一封信给圣诞老爷爷”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼儿复述）

提出问题：

（1）小香的信写好了，可是怎么把信送给圣诞老爷爷呢？（幼儿谈论自己的想法，如若孩子说把信给邮递员的话，老师播放音频2“邮递员说，圣诞爷爷住在很远很远的的地方，我没方法帮你送信。”）

（2）这时候小香也想到一个，看看她用了什么方法来送信？（老师播放图片3“小香用气球送信”，幼儿看图讲解并描述）

（3）猜一猜，圣诞老爷爷收到小香的信了吗？（幼儿揣测后，老师播放音频3）谁来说说你听到了什么？（幼儿复述）

（4）看看圣诞老人都给小香送来了什么礼物？（老师播放图片4“白云变礼物”，幼儿看图讲解并描述）小结：让我们一起来听一听这个故事。（老师完整地讲解并描述一遍故事。）谁知道这个故事的名字叫什么？（幼儿复述）

2、老师请个别幼儿看图讲解并描述：请问谁情愿把这个故事讲给大家听？

3、老师引导集体幼儿一起看图讲解并描述：让我们一起来讲一讲吧！

三、延长活动

“找寻礼物”老师：圣诞老爷爷也给小挚友们送来了礼物，但是要请你们自己去找，每个人都会有一张数字卡，按卡上的数字找相同数字的桌子，一次拿一个礼物！（老师分发数字卡，孩子自行去找寻）

四、结束活动“

舞动圣诞”老师：找到礼物后，你的心情怎么样？那就让我们一起来跳圣诞舞吧！老师播放音乐，带领幼儿随音乐做动作。

活动反思

本学期我园组织了全园性的公开课展示活动，我们每一位老师都是本着相互学习、相互促进的理念，只为了让自己能在其原有的基础上，不间断地提升自己的教学水平以及教学实力，学习更多的教学技能！而在入园以来，我发觉本班的小挚友们，他们的性格各异，各方面的实力也是参差不齐。有些孩子在生活中不愿开口、不善沟通，这样的孩子挚友很少，他适应环境的实力相对较差，所以当他们遇到困难和挫折的时候，都不会主动地与他人诉说，或是找寻他人的帮助，导致问题不能刚好、很好地得到解决。所以我选择了一个语言活动《圣诞节的礼物》，让幼儿在开心的谈话里、在直观的画面中，能自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说实力能得到提高。

欢乐的圣诞节语言教案8

一、活动目标：

1、让小挚友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一

起欢庆圣诞节。

2、了解圣诞节的祥瑞物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”

进行对比，感受中西节日的不同

二、活动打算：

1、学问打算：丰富幼儿对圣诞节的相识。

2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），

三、活动过程：

1、激发幼儿参加活动的爱好

师：今日有一个特殊的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师（出示圣诞老人）：谁来了？

幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢？

幼：送礼物。

（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛忽然活跃起来。）

师：圣诞老爷爷为什么要给小挚友送礼物呢？

幼：因为圣诞节要到了。

师；圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节？

2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

3、圣诞节的由来

师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢

4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传闻。

师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们快乐吗？

师：今日我也要让小挚友扮演圣诞老爷爷，把你们打算的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好挚友说一句“圣诞欢乐”

4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在开心的心情中结束活动

欢乐的圣诞节语言教案9

活动意图：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

活动目的：

1、培育幼儿的视察实力和口语表达实力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

活动打算：

1、学问打算：丰富幼儿对圣诞节的相识。

2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装很多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

活动过程：

1、激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日有一个特殊的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

师：（出示圣诞老人）：谁来了？

师：圣诞老人来干什么呢？

2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小挚友仔细看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小挚友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？

幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？