2022西藏民族大学中国古代文学考研真题经验参考书

考研真题经验参考书1.1西藏民族大学招生简章.................1.2西藏民族大学专业目录.....................第二章中国古代文学专业就业前景解读2.1西藏民族大学专业综合介绍.................2.2西藏民族大学专业就业解析.................2.3西藏民族大学各方向对比分析.......第三章西藏民族大学中国古代文学专业内部信息传递3.1报考数据分析..............3.2复试信息分析..............第四章西藏民族大学中国古代文学初试专业课考研知识点4.1参考书目分析..........4.2真题分析................第五章西藏民族大学中国古代文学初试复习计划分享第六章西藏民族大学中国古代文学复试【学校简介】渭水之滨，钟灵毓秀。巍巍学府，立德树人。团结、边疆稳固、国家振兴的政治远见做出的英明决策，是中央治藏方略的重要布局。学校是西藏自治区人民政府与国家民族宗教事务委育基地、教育部卓越人才培养计划试点单位、教育部团队式对口援助新创业教育改革示范高校、教育部第一批教育信息化优秀试点单位、西藏民族大学诞生于西藏和平解放初期、民主改革前夕的特殊历史时期，担负着为西藏培养各类人才的特殊历史使命，为西藏经济发展和社会进步做出了特殊的历史贡献。学校前身是1957年党中央指示创办、1958年9月开学的“西藏公学”，1965年更名为西藏民族学院，2015年更名为西藏民族大学。学校的发展始终得到了党和国家领导人的亲切关怀，毛泽东、周恩来、邓小平等都对学校的筹建、领导同志对学校的发展十分关心，胡锦涛同志为学校建校50周年发来贺信。2018年学校建校60周年之际，习近平总书记发来贺信，向全校广大师生员工和校友致以热烈的祝贺，并充分肯定了学校60年导思想、目标任务和重要举措，对学校的未来发展给予了殷切希望。精勤进取、笃行不倦，秉承“爱国、兴藏、笃学、敬业”的校训，弘扬“担当奉献、求真务实、和谐发展”的办学精神，坚持立足陕西、面向西藏、服务国家治藏方略的办学宗旨，始终与西藏革命、建设、改革事业共命运,与西藏经济社会发展同进步，积极发挥西藏高等教育孵化器、专业人才培养基地、科学研究和文化传承创新重要平台、民族团结进步教育基地、西藏在内地的重要窗口等作用，始终致力于始终致力于全力服务西藏经济长足发展和长治久安；始终致力于为西藏培养一支靠得住、用得上、下得去、留得住的高素质干部队伍，为党和人民、为西藏各项事业发展培养了一大批优秀干部和专业技术人各个层面的优秀人才，其中涌现出了40多名省部级领导干部和一大了“西藏干部摇篮”的美誉。学校积极构建特色明显、适应西藏经济社会发展和人才培养需要民族研究院、法学院、新闻传播学院、马克思主义学院、财经学院、研究生院、继续教育学院等14个教学单位。有54个本科专业，11地，2个国家特色专业建设点，1个国家级专业综合改革试点项目，11个省部级重点学科，4个自治区级特色专业，3个自治区级专业综春风化雨、桃李芬芳。学校始终坚持育人为本，积极构建“三全育人”工作机制，深入推进创新创业教育改革，大力促进毕业生高质会主义建设者和接班人。学校现有在校生10083人，其中本专科生9477人，研究生606人，藏族和其他少数民族学生占53%。毕业生深受用人单位的好评，近年来毕业生就业率保持在90%以上，就业率和业创业先进典型。学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，现有教职工1291名（其中校本部1018名其中专业技术人员894名，专技人员中有正高级职称人员138名，副高级职称人员及以上学位教师629名，其中有博士学位的教师207名，研究生导师215名。现有“长江学者”1人，“百千万工程”国家级人选2人，国家级教学名师1人，享受国家特殊津贴专家13人优秀人才支持计划3人，教育部高校教学指导委员会委员10人；有自治区高校教学实验室10个，自治区实验实训基地1个；近五年来省部级以上科研项目立项375项。建有西藏文化传承发展协同创新中心、习近平新时代中国特色社会主义思想教学研究中心、西藏社会经济与文化发展研究基地、西藏社会和谐稳定与法治建设重点研究基地、西藏哲学社会科学重点研究基地、旅游研究所、南亚研究所、藏学研问题（13对关系）研究》为代表的重大研究成果，为自治区党委、西藏文化传承发展协同创新中心入选教育部首批省部共建协同创新家民委“一带一路”国别和区域研究中心。依托高原环境相关疾病分子遗传机制与干预研究重点实验室、西藏光信息处理与可视化技术重点实验室、高原水污染治理与生态修复工程实验室等高级别实验室，培育了一批高水平科研团队，积极参与青藏高原第二次综合科考等重大项目，为西藏经济建设和社会发展提供了强大的科技支撑。校占地面积1149亩，校舍总面积48.8973万平方米。现有120间智慧教室等各类功能教室，160个实习实践基地，1个自治区级众创空间；图书馆面积2.7万平方米（渭城校区图书馆面积1.5万平方米，秦汉校区图书馆面积1.2万平方米形成了学科内容丰富，纸质、电子、网络形式多样的馆藏资源，馆藏文献总量达319万多册。学校充分发挥援藏政策优势，积极构建“7+1”、“4+1”对口支援工作机制。在中组部、教育部和陕西省的统筹部署下，中国人民大学、南京大学、中山大学、厦门大学、华东师范大学、东西藏民族大学学、西藏民族大学、西安交通大学、陕西师范大学、西北大学、长安大学等11所对口支援高校，不断创新援藏形式、拓宽援藏领域、丰富援藏内涵，深入开展多层次、多渠道的对口支援工作，推动学校学科专业、师资队伍、人才培养、科学研究等方面取得了长足的发展和进步。当前，在习近平总书记致学校建校60周年贺信精神的激励、鼓转型创新发展”战略，贯穿“学习宣传贯彻落实习近平总书记致学校建校60周年贺信精神”这一主线，推进“党的建设”这一工程，守住“稳定安全”这一底线，盯牢“民大2020计划”这一目标，全力展望未来，西藏民族大学将坚持始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻全国教育大会精神、全国高校思想政治务，努力建设有中国特色、西藏特点的高水平综合性一流民族大学，为推动西藏经济社会发展和长治久安，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。奖、助学金、科研奖励及学费：（一）被我校录取的推免生，学校给予一次性入学奖励，具体如如有申请者同时满足上述奖励条件中的多项，则按符合条件的奖励金额最高一项给予奖励。所有推免生在入学后的第一学年均可享受（三）学业奖学金---覆盖面占40%，获得学业奖学金每年奖励（五）学校设有科研基金，鼓励学生参与科研活动，科研奖励参照学院教师科研奖励标准执行；（六）学校提供部分勤工助学岗位，研究生院提供“三助一辅”（助教、助研、助管、兼职辅导员）资助岗位，支持学生参加社会实（七）学校不定期选派部分学生到对口支援高校进行交流学习；（八）学费——按照国家和西藏自治区相关收费文件和有关政策执行。【050105中国古代文学】研究方向：01先秦汉魏六朝文学研究02唐宋文学研究03元明清文学研究考试科目：101思想政治理论201英语一或240梵文631语言与写作811文学综合招生人数：6复试笔试科目笔试：中国文学史）：【导师介绍】年7月毕业于中央民族大学少数民族文学专业获文学博士学位。2005年7月到西藏民族大学工作。主持国家社科基金项目一项、西藏自治区专项资金项目一项、校级重大项目一项。参与国家级、省部级、校大学文学院参加工作，获优秀党员、优秀班主任、师德标兵等荣誉称王军君：男，汉族，陕西洛川人，1973年生，中共党员，教授，硕士生导师。复旦大学文学博士（硕博连读），复旦大学新闻传播学院副院长、党委宣传部副部长、民族研究院党委副书记，现为文学院发表学术论文30余篇，主持家社科基金、国家民委项目各1项。王宝红：女，汉族，陕西宝鸡人，中共党员，生于1970年12月兼职博导。2005年毕业于四川大学获汉语言文字学专业博士学位。1994进入西藏民族学院语文系任教，2013年晋升为教授，2016年6月至12月在美国加州大学圣地亚哥分校访学。长期从事语言类课程出版社，2016年）。主持教育部人文社科研究”（11BYY065国家语委一般项目“藏族大学生语言能力调查词研究》获2017年陕西省高校人文社科优秀成果奖三等奖。王斌礼：男，汉族，陕西岐山人。1968年4月出生。中共党员。1993年6月毕业于宝鸡文理学院中国语言文学系汉语言文学教育专月版）发表《八股文的文章组织学意义》《现代汉语文章学论略》等学术论文多篇。系，中山大学中文系进修访学。2008年任文艺学硕士研究生导师，主要研究方向为当代藏族文学研究。完成教育部人文社科基金项目“当代藏族汉语文学的转型及其多元文化背景研究”，主持国家社科基金项目“跨文化视域下的康巴藏族文学研究”及多个校内教学科研项目。论文《<尘埃落定>的人物形象与阿来民间价值取向》获第六作家民族文化身份的建构》获西藏民族大学优秀科研成果三等奖，2014年出版《当代藏族汉语文学的转型及其多元文化背景》著作一部，发表论文三十多篇。池万兴：男，1962年3月生，陕西彬县人，汉族，教授，西藏自治区学科带头人，享受国务院特殊津贴专家，2003年毕业于西北师范大学，获文学博士学位。主要从事中国古代文学研究，多次承担国究等课程。任群：男，湖北房县人，2006年获南京师范大学文学硕士学位，北京大学中文系高级访问学者，2017年为华东师范大学中文系博士后，现为西藏民族大学文学院副教授。研究方向为唐宋文学与古籍整耘学刊》发表论文十余篇，出版有专著《周紫芝年谱》，承担国家社科基金重大项目《清人诗文集丛刊》子项目一项。宋卫红：女，汉族，陕西泾阳人，1975年11月生，民盟盟员，副教授，2016年毕业于中山大学中文系文艺学专业文化研究方向，博士研究生。1997年7月自四川大学中文系汉语言文学专业毕业后，得过民族团结进步先进个人的奖励。发表了《藏传佛教造型艺术中的副教授，2010年毕业于陕西师范大学文学院，获语言学及应用语言学硕士学位。1996年开始在西藏民族大学任教，2006年9月至2007先后发表《品牌名称命名的特点及其文化透视》《陕北方言“家”的因论视角下仿拟现象研究》，2017年完成西藏自大学生汉语语言能力与普通话水平测试现状研究》。言大学文学博士。主要研究方向为中国古代文学、西藏汉语小说、西藏电影研究。主要研究成果：近五年来在《文艺争鸣》《北京电影学后主持并完成西藏自治区人文社会科学研究项目《现代视阈中西藏题材当代汉语小说研究》、西藏自治区哲学社会科学项目《当代西藏电李宜：女，汉族，陕西高陵人。教授，硕士生导师。中山大学文学博士。主要研究方向：主要从事元明清文学、藏戏的教学和研究工作。荣获中国—东盟国际学术研讨会朱瑾花奖•优秀论文奖，西藏民族大学第十五届优秀科研成果奖一等奖，西藏自治区第二届哲学社会科学优秀成果著作类三等奖和第四届全国民族研究优秀成果著作类院教授、硕士研究生导师，中国柳宗元研究会理事。1998年7月毕业于西藏民族学院语文系汉语言文学专业，留校工作至今。2011年至2014年在中山大学古代文学专业攻读博士学位，获文学博士学位。产》等刊物发表学术论文30馀篇。人士，教授。1991年7月毕业于陕西师范大学中文系汉语言文学专业，文学学士。1991年7月起在西藏民族学院语文系从事《文学理论》和《美学》等课程的教学工作，现任西藏民族大学文学院文艺学学硕士课程班进修学习。2004年西藏自治区“优秀教师”，2007年获西藏自治区高校“教学名师”，在2016年西藏自治区优秀论文评选中获“优秀指导教师”的荣誉。在科研工作中，先后在网络文学，西藏审美文化和西藏古代文艺美学方面发表论文数十篇，在西藏审美文化与藏族古代文艺美学理论研究成果突出，主持完成2013年西藏自治区教育厅人文社科课题“藏族《乐论》文艺美学思想研究”和2014年国家民委科研项目“西藏古代文艺美学著作导读”。主编国家特色专业建设系列教材《文学理论基础》。现参与“西藏高校西藏审美文化科研创新团队”建设，多次深入西藏进行科研调研。国共产党员。文学博士，2011年毕业于西北师范大学中国古典文献文学院副教授，古典文献学专业硕士导师。任职以来，先后获得西藏自治区“中国梦我的梦”征文优秀指导老师，西藏民族大学优秀共产党员等荣誉称号。主要研究方向为中国古代文学文献及中国古代小十余篇。出版专著《元代文言小说研究》，参编《历代赋评注》等。主持并完成地区级科研项目1项，主持教育部全国高校古籍整理研究陈荣泽：男，汉族，四川宜宾人，生于1978年9月，2012年毕族大学文学院教授、硕士生导师，全国汉语方言学会会员、中国民族语言学会会员、中国语言学会会员，主要从事汉、藏语方言的调查研部，主持国家民委、校级教改项目各1项，主持国家民委项目、西藏高校人文社科项目、国家社科基金项目各1项，国家语委项目3项，论文《藏语方言的分布格局及其形成的历史地理人文背景》获西藏民族大学第十五届优秀科研成果二等奖。副教授，2008年获武汉大学哲学美学专业博士学位。近年来在《江藏民族大学学报》等期刊发表学术论文20余篇，参编著作1部，个人专著1部。2012年12月，获咸阳市“喜迎十八大”诗歌朗诵大赛一等奖；2016年6月，获西藏民族大学“学习六项管理机制、做立德树人模范活动”征文二等奖；2016年10月，获“林萧传媒”首届听有声”朗读音频征集活动“最美声音”荣誉称号；2017年10月，获首届杨万里诗歌奖全国大赛现代诗歌优秀奖和传统诗词二等奖；2018年3月，获“蔡丽双杯家国情”全球华文[曼丽双辉]填词大奖赛三等奖；2018年6月，获西藏民族大学“第二季‘悦听有声’中华经典美文诵读大赛”二等奖；2018年10月，获《西藏文学》走进藏民族大学民族团结进步模范个人”。胡沛萍：男，汉族，甘肃古浪人。1972年10月出生。中共党员。2007年6月毕业于南京大学现当代文学专业获文学博士学位。2007莫言小说的艺术特征与叛逆精神》民族学会理事。大西南文学研究中心学术委员会委员。赵长江：男，汉族，河北吴桥人，1963年9月生。西藏民族大学三级教授、外语学院和文学院双跨硕士研究生导师、外语学院涉藏翻译研究中心负责人。2014年毕业于南开大学外国语学院英语语言文学专业，获博士学位，主攻方向为典籍英译史。2012年获得首届全国博士研究生荣誉证书。兼任中国英汉语比较研究会典籍英译专业委MTI教学等。主要讲授中国语言文化、翻译概论、中国传统译论、中《红楼梦》英译史研究（14BYY026）。专著《十九世纪中国文化典籍英译史》2017年由上海外语教育出版社出版，2018年5月重印。1995年7月毕业于陕西师范大学中文系，获得硕士学位。2000年7月在复旦大获得博士学位，2007年晋升为教授，2004年9月被遴选30余篇。参与国家项目2项，主持完成学校科研项目1项。担任本教学任务，并为研究生开设中国古典文献学、经学概论、学术规范与袁书会：男，汉族，陕西杨凌人，教授，博士。1995年毕业于陕西师范大学中文系，获硕士学位；2001年毕业于复旦大学中文系，获博士学位。2003年被评为西藏自治区学术带头人。现为文学院教授，兼任华东师范大学兼职教授、博士生导师。主要致力于唐代文学国家社科重大招标课题两项，出版学术专著3部，主编教材3种。曾徐琴：女，汉族，陕西汉中人，中国人民大学文学硕士，中山大西藏民族大学学术委员会委员。多年从事现当代文学的教学和研究工文学研究等。2004年被评为西藏自治区模范班主任。致力于现当代独立承担完成学校科研项目“西藏当代小说研究”、“当代西藏著名女作家作品研究”等。参与多项省部级和国家级课题研究。主持并完成两项国家社科基金项目：“当代藏族女性文学研究”（批准号：徐晓霞：女，汉族，1971年生，甘肃兰州人。2013年毕业于四川藏民族大学文学院教授，四川大学文学与新闻学院传媒-符号学研究集中在博物馆研究和符号叙述学领域。出版学术专著《从批判走向治项目“藏传佛教文化的符号学研究”，主持完成西藏自治区高校人文社科项目“藏传佛教文化表意系统的符号学研究”。副教授，2010年毕业于陕西师范大学中国古代文学专业，获文学硕士学位。现为西藏民族大学文学院硕士生导师，从事中国古代文学，西藏当代文学，藏族民间文学研究。先后获西藏民族大学优秀教师，西藏民族大学文学院优秀民族团结先进个人，西藏民族大学优秀班主任等荣誉称号。主持国家社科基金项目“当代藏族小说中民间文学资顾浙秦：男，汉，江苏兴化人，1968年12月生，中共党员，教授，1992年参加工作，2015年7月毕业于中山大学中文系中国古代文学专业，获文学博士。1992年至1998年在西藏民院基础部工作；1998年2004年在西藏民院语文系工作；2004年至2012年在西藏民院文学院中国古代文学教研室担任教研室主任；2012年至2015年在广州中山大学中文系读博，师从文体学专家长江学者吴承学教授；2015年至2019年在西藏民族大学文学院教书。2016年、2017年连续年终考评优秀，2018年被评为校优秀教师。2018年主编民族地区民族特色教材《中国古代文学基础》下册，2012年该教材获西藏自治区高等学校教学成果奖二等奖。独立撰写50万字的专著《清代藏授，2010年6月毕业于陕西师范大学文艺学专业，获文学博士学位。2010年7月起就职于西藏民族大学文学院。2012年8月至2018月，在阿里地区普兰县霍尔乡贡珠村强基惠民。2013年被评为西藏民族学院师德标兵；2015年被评为西藏民族大学优秀教师，2016年被评为西藏民族大学优秀党员。主持国家社科基金项目1项，教育部【备考经验】看到结果以后，感觉兴奋又幸福。西藏民族大学给分比较高，招的人也相对多一些，今年录取十九个，往年都是二十多个。所以西藏和蔼可亲，并且微笑引导。一、初试专业课：我是从4月看完西藏民族大学复试之后才安心看书的，之前就是找找资料什么的。但是从始至终我都没有感觉自己能考上，很容易就动摇就颓废沮丧，压力是有点大的。尤其是看到别人就三四更要命更难过的是，我不喜欢死记硬背，后期试图挣扎背名词解释，但看完就忘，特别想疯掉。后来索性搬回图书馆背书，每天早上读一读，效果是比看书来得快的。最重要的是，后期读书的时料上的话基本都是教材上的哦，只是资料上更为系统吧。考研是自己的选择，但是我不是一个人，很多人都给我鼓励，我都一一记在心里，如果没有你们，我真的撑不过来。我特别感谢我的贵人学长…一言难尽…知道就好～还有我要感谢我的男朋友……不复习中我不喜欢每天墨守成规，但是我心里大概有个规划，哪几高就怎么来吧。别太强迫自己，但至少要真正看点会点，别拼时间，尤其是考西藏民族大学，比效率！我一般复习内容都不一定，看心情吧，总之，每一天都很紧，再磨合找到属于自己的节奏，让每一天有所得，效率又要高。。这最重暑假之前大部分教材看了2遍，暑假开始整理笔记的，暑假之后对着资料、笔记、教材一起看，适当识记点，10月之后自己做做题看了那么多遍还是不会做题目啊……英语：我一直觉得我英语不算差，但是不适合做考研英语，因为学生英语竞赛二等奖，后来考研英语64分，对于考西藏民族大学的人来说，这个分数拖后腿了。这里，我总结了2点教训：一是单词没跟上记，暑假之后竟然直接没再碰过单词，导致后来图遍数，没有好好分析，质量有点低，建议做完过两天再重新做，再分析比较，求质！别自欺欺人！英语真题方面从暑假开始做的，我用的《木糖英语》微信公众号错到7，8个，再后来就错到5，6个，再后来做就一直这水平了。保持这个水平后到后期就每天做一两篇，保持手感。搞定阅读后，考试第一段怎么写第二段怎么写，第三段怎么写。总共整理了3套