教育精准扶贫工作实施方案详解

教育精准扶贫工作实施方案详解教育精准扶贫工作实施方案详解为落实落实《中国共产党X州市委、X州市人民政府〈关于扎实推动精准扶贫工作的实施看法〉》〔X市发〔201X〕X号〕精神，确保教育精准扶贫工作有效展开，结合教育工作实际，制定本实施方案。一、指导思想认真落实落实总书记对X南苏区扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参加的工作原则，深入推动教育精准扶贫工作。以提升贫困村基础教育水平、资助家庭贫困同学就学、扶持贫困群众实现稳步脱贫为首要工作任务，以倾斜支持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、展开贫困生职业学历教育为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推动的教育扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。二、目标任务从2021年起，把推动精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，确保贫困村孩子享受优质教育资源。到2021年，力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善，贫困村义务教育阶段学校标准化率达到98%以上，学前三年毛入园率达到85%,九年义务教育巩固率达到96%以上。着力构建覆盖全市所有学段贫困同学的扶持工作机制，确保贫困同学都能上学。到2021年，实现所有贫困家庭同学应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困同学因贫失学。着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制，促进贫困家庭早日脱贫过上小康生活。到2021年，让有接受职业教育必需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育，确保贫困家庭稳步脱贫。三、政策措施〔一〕倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。以加快发展贫困村学前教育为目标，切实做好学前教育规划。依据贫困村的自然环境、适龄人口分布等状况，按照政府主导、社会参加、公办民办并举的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。以提升贫困村义务教育水平为目标，切实做好义务教育规划。按照确保义务教育同学就近入学的原则，强化贫困村学校布局调整，合理规划设置贫困村义务教育学校，保留或设置必要的乡村教学点，优先支持新建贫困村学校。2.改善贫困村学校基础设施条件。在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、乡村中小学校舍修理改造、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。到2021年，力争使贫困村学校达到基本办学条件，教学和生活设施满足基本必需要。优先强化对贫困村学校管理和校园文化建设的工作指导，确保贫困村学校全面实现硬件、软件同步提升。加快贫困村学校食堂建设，促进罗霄山片区县〔市、区〕加快实施营养改善计划，切实改善贫困村孩子的营养状况。加快贫困村教育信息化建设，基本实现贫困村学校高速优待接入。3.强化贫困村学校师资队伍建设。支持激励教师到贫困村从教。对在11个罗霄山片区县的贫困村学校和教学点工作的教师给予生活补助。优先支持贫困村学校建设教师周转房，加快解决贫困村教师住房困难问题。城镇中小学教师在评聘高级职务〔职称〕和评先评优时，同等条件下有在贫困村学校任教经历的优先。加大贫困村教师补充力度，解决贫困村教师数量不够问题。通过选派优秀教师到贫困村学校支教、走教等形式，重点解决贫困村学校音乐、体育、美术及心理健康教育等学科教师缺乏问题。全面推动校长教师交流轮岗工作，激励优秀校长教师到贫困村任教。〔二〕加大贫困生资助力度4.学前教育阶段。对符合入园年龄，在经县级教育行政部门审批设立的公办幼儿园及普惠性的民办幼儿园就读的家庭经济困难儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童予以资助，资助标准提升到每人每年1000元，实现贫困村家庭经济困难学前儿童应助尽助。同时，对家庭特别困难的学前儿童，酌情减免保教费。5.义务教育阶段。落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读义务教育阶段建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，在上级规定标准的基础上每人每年增加500元。在11个罗霄山片区县〔市、区〕稳步推动乡村义务教育同学营养改善计划，按照每生天天4元的标准，为贫困村义务教育同学提供营养改善计划膳食补助。6.一般高中教育阶段。落实一般高中国家助学金政策。采纳上级资金补助加地方配套的方式，对就读全日制一般高中学校〔含民办一般高中学校〕和完全中学的高中部在校同学中的家庭经济困难同学进行资助，平均资助标准为每生每年1500元。在实现贫困村家庭经济困难高中同学应助尽助的基础上，逐步扩大县〔市、区〕一般高中贫困家庭同学资助面。7.中等职业教育阶段。实施中等职业教育免学费和国家助学金政策。对就读公民办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有乡村〔含县镇〕同学、城市涉农专业同学和家庭经济困难同学免除学费〔艺术类相关表演专业同学除外〕。对全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业同学和非涉农专业家庭经济困难同学给予国家助学金，资助标准为每生每年1500元。在实现贫困村家庭经济困难中职同学应助尽助的基础上，逐步扩大县〔市、区〕中等职业学校贫困家庭同学资助面。8.高等教育阶段。对贫困村当年考取全日制一般高等学校〔含独立学院和民办高校〕的符合申请政府资助金条件的贫困家庭同学，优先每人一次性安排高考入学政府资助金6000元。对贫困村当年被全日制大专以上院校〔含独立学院和民办高校〕录取的贫困家庭大同学办理国家生源地信用助学贷款，同学在校期间执行财政全额贴息，贷款额度为每生每学年不超过8000元。确保所有考入高等院校的贫困大学新生都能顺利入学、安心上学。9.争取国家倾斜支持，引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采纳一对一的方式扶持贫困同学，减少因学返贫现象发生。〔三〕展开贫困生职业学历教育10.展开贫困生职业学历教育。通过定向委培特困生等方式，帮助贫困生完成中专以上职业学历教育，实现就业脱贫。落实好乡村贫困家庭子女职业学历教育财政补贴政策，从2021年起，市县两级财政列入预算，每年安排5000万元资金，实施贫困家庭子女中、高等职业学历教育财政补贴，每人每年补助1500元。11.扩大贫困家庭子女上大学的.机会。争取省教育厅继续单独面向X州市定向培养大同学政策，依据实际调整定向招生院校、招生专业、招生计划，扩大贫困地区群众子女接受高等教育的机会。12.展开新型职业农民培养。依托职业院校、县〔市、区〕职业中专〔农民学院〕展开新型职业农民培养，重点招收年龄50岁以下，初中毕业以上学历，主要从事农业林业生产、经营、服务和乡村社会事业发展等领域工作的务农农民以及乡村新增劳作力。新型职业农民中等职业教育执行弹性学制，学习年限2-6年。同意半农半读，农学交替，分阶段完成学业。四、组织确保〔一〕强化组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，各级政府要高度重视、精心谋划，主要领导负总责，分管领导具体抓，确保工作落实到位，各县〔市、区〕要抓紧时间制定本地教育精准扶贫实施方案；教育、扶贫移民、发改、财政、人社、民政、农粮、卫生、水利、规划、建设、林业、团委、妇联等部门要强化沟通协调，密切配合、形成合力，促进教育扶贫工作有效展开。〔二〕强化资金确保。各地要加大对教育精准扶贫的经费投入，逐步建立以政府、企业、个人共同投入的多元投入机制。各县〔市、区〕政府要切实承当起本辖区教育精准扶贫的使命，在政策项目资金方面优先安排支持贫困村发展。县级财政要安排并及时拨付贫困村学校建设资金、贫困同学资助金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等，为推动教育精准扶贫提供资金确保。〔三〕建立信息台账。各地要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困村学校基本办学条件缺口台账、贫困生的资料数据库、贫困家庭劳作力数据库，全市范围内的每一个贫困村、每一所学校、每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一个贫困村、不漏一户贫困户、不漏一所学校、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。〔四〕强化舆论引导。各地要整合宣扬资源，充分利用电视、广播、报刊、手机短信、微信、手机报、宣扬画、宣扬横幅、板报等各种载体，依托送政策、送温暖、送服务工作平台，宣扬好教育精准扶贫的重大意义、扶持内容和典型事迹等，让每个贫困村、贫困户、贫困生了解扶持政策，掌握扶持措施。进一步统一广大干部群众思想熟悉，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。〔五〕强化监测考核。将教育精准扶贫工作列为市政府年终考核各县〔市、区〕民生工程工作的重要依据，并由教育部门实施季度督查、年度监测、年终考评的工作制度，确保教育扶贫工作落到实处。教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫工作总结篇一：教育精准扶贫工作总结依据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先治懒，扶贫先扶智〞的精神，我针对本学期我扶持的级九〔3〕班的贫困户子女周娅婷、杨丽军、寇东芬三人的学习特点，制定了具体的扶持计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，三人都取得了显然的进步。一、具体扶持措施许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找扶持对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助同学树立自己能学好、能进步的信心。在平常的教学中，多关注这名同学，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤改正，对他进行正面引导和必要的辅导，激励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注同学的进步状况，并加以记录。天天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。课堂学习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后学习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。通过激励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短。二、总结体会1、要关怀、爱护贫困进生。任何同学、任何人都有优点和缺点，关于优生的优点是显而易见的`，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对同学的一言一行中，慢慢地去感动、感化同学。2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人：(1)做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少识别能力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。(2)做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，激励他们自由讨论。(3)做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。3、了解同学各方面的现实状况。要必必需全面调查了解同学，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为同学真正的“朋友〞和“知心人〞。积极和扶持同学家长联系，进行家访，了解贫困生家庭状况，了解他们的必需求。依据必需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的扶持。总之，贫困同学的脱贫，必需要我们所有人共同的扶持。扶贫先扶智，治贫先治穷。教师对贫困生的扶持，更应倾注不懈的努力，在实施素养教育的今天，更应更新观念，探究新的教育方法，努力提升贫困生的成绩和能力。201X年7月4日篇二：201X年度教育精准扶贫工作总结我校按照县委的教育扶贫工作布暑，坚持构建和谐校园的科学发展观，展开多种持扶贫帮困活动，深入探究扶贫工作的新路子，做到不让一名同学因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。一、学校领导重视，全体教职员工大力支持为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后展开贫困生摸底工作多次，通过调查统计XX村贫困户数123户，贫困人口361人，其中贫困同学85人；XX村贫困户数144户，贫困人口541人，其中贫困同学112人。同时摸贫寒困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。二、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困同学的扶持工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定XXX等32名同学为本年度扶贫帮困对象。学校16位教师自愿结对扶持他们，结对扶持教师不仅为贫困同学购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困同学的具体状况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。贫困家庭父母对结对扶持教师的支持和帮助表示连声感谢。贫困同学也表示一定会振奋精神，勤奋学习，报答学校、社会和父母关爱。学校在研究确定特困同学名单时，对上报的所有同学都进行了具体细致地调查。通过家访等形式如实地掌握了这些贫困同学家庭的生活状况。另外，学校还依据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭必需要学校帮助解决的一些问题。三、延伸帮困意义，形成帮困“人文化〞组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，为此我校提出了“人文帮困〞的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更必需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困同学在物质帮助之外的另一层次必需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的将来发展，对贫困同学这些必需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困同学的身心健康成长。为此，学校成立了“心灵驿站〞，定期或不定期地为这些同学作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。四、争取各方力量，拓展扶贫助学途径众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应合计向我校的贫困同学进行支助，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困同学的后顾之忧。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。XXX小学校二0一X年十二月十五日篇三：精准扶贫工作汇报各位领导，同志们：依据会议安排，我就****在****村展开精准扶贫工作做一简要汇报。今年以来，****紧紧围绕省委“1236〞扶贫攻坚行动、州委“4155〞扶贫攻坚行动计划和县委“12138〞精准扶贫总体工作思路，积极学习借鉴关卜“梅滩模式〞，按照县委****提出的“一做、二争、三抓〞的扶贫工作要求，迅速行动，扎实推动联系村精准扶贫各项工作。一、联系村基本状况赵家沟村位于百和乡西部，属典型的干旱山区，属汉族、东乡族聚居的少数民族贫困村。全村有179户、932人，其中：筛选出贫困户39户，贫困面覆盖率22%，已全部建档立卡。全村耕地面积1584.4亩，人均占有耕地1.7亩。全村草原总面积4713亩，草畜平衡1279亩，羊存栏达699只，出栏1165只，牛存栏233头；全村共有劳力352名，其中劳务输出200人。何闫家村位于百和乡北部，属典型的干旱山区，是属东乡族聚居的少数民族贫困村。全村有152户、745人，筛选出贫困户**户，已全部建档立卡。全村耕地面积1558亩，人均占有2亩。羊存栏达699只，出栏1165只，牛存栏233头；全村共有劳力352名，其中劳务输出200人。经济以养殖、劳务输出为主，二、所做的工作一是强化组织领导，提升思想熟悉。依据县委、县政府的总体安排布暑，县***班子高度重视，把精准扶贫工作作为一项重要政治任务，成立了双联扶贫党建“三位一体〞精准扶贫扶持工作队，抽调了**名专职工作人员，驻村展开精准扶贫扶持工作。紧紧围绕实现脱贫和实现小康两大目标，按照“一村一规划、一户一计划、增收有路子、脱贫有目标〞的要求，研究制定了切合实际的一年扶贫工作方案、精准扶贫三年发展规划和五年奋斗目标，进一步把减贫目标和脱贫时间细化，做到村有发展目标，户有致富项目，为全面展开好此项工作指明了方向。二是严格工作程序，做到对象精准。赵家沟村、何闫家村两村群众贫困面大，贫困程度深。按照精准扶贫核心要求，为进一步摸清扶贫工作底数，全面了解群众在吃水、行路、住房、上学、就医、增收等方面的困难，严格规范对象识别程序，我局组织全体干部职工，集中利用2周的时间，逐门逐户对贫困农户基本状况进行了具体的摸底，将贫困户人口信息、住房、羊圈等基本信息以文本和图片等形进行了归档整理，并认真组织展开了“回头看〞工作，全面完成了两个村258户、1032人