宣城市2020年部编版九年级(上)语文测试卷

宣城市九年级语文91班测试卷3〔九上〕一、语文积存与运用〔35分〕1.名句默写〔10分〕〔1〕，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难其一》〕〔2〕秋草独寻人去后 ，。〔刘长卿《长沙过贾谊宅》〕〔3)云横秦岭家何在？，。〔韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》〕 〔4〕，山雨欲来风满楼。〔许浑《咸阳城东楼》〕〔5〕刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而惆怅心情的句子是“，〞。〔6〕苏轼《水调歌头》中“，〞两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之〞有异曲同工之妙。〔7〕《醉翁亭记》中用对偶句“，〞描述出两幅对比鲜亮的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。1.〔1〕长风破浪会有时〔2〕寒林空见日斜时〔3〕雪拥蓝关马不前〔4〕溪云初起日沉阁〔5〕怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人〔6〕明月几时有，把酒问青天〔7〕日出而林霏开，云归而岩穴暝2.请运用所积存的知识,完成(1)~(4)题。(12分)初夏(节选)艾青燕子一轻快的翅翼之矫健的飞翔;爱在速度里沉醉的自由的眷慕者在江水与晴天的空阔里浮升.....高耸的堤岸上páng然的樟树的遮覆下，斧斤的声音铿锵地敲响了五月最初的日子，那里,在木料与竹筒的狼jí间，一些人们正在忙碌着修理(1)依据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)矫()健堤()岸狼jí()(1)jiǎodī藉(每空1分)(2)请你结合对“斧斤的声音〞这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的采访。(3分)你:王家新先生，您好。我是某校九年级同学某某，(2)示例:在艾青《初夏》这首诗里,有“斧斤的声音〞这一意象,我的理解是，五月里，人们开始辛勤地劳作，而这“斧斤的声音〞就象征着人们对美好生活的希望与追求。我的理解正确吗?(3分)。王家新:你的理解很正确。正如我在《艾青诗选》序言中所说:艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。〔3〕下面是晓曦为《艾青诗选)写的一段推举语,请你帮助修改。(6分)艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描述了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初下雪的一个早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河一我的保姆》,写出了养育他长大的“大堰河〞悲苦、善良的一生，抒发了对贫困农妇的怀念和感激之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向太阳》等。同学们，打开《艾青诗选》吧，。①画线句子有语病，应修改为:①20世纪30年代初一个下雪的早上(2分)②推举语中，有一处文学常识错误，请指出:②《假如生活欺骗了你》不是艾青的作品(2分)。(2分)③请使用议论的表达方式，补写最后一句话，加强推举语的感染力。(2分)③示例:那诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来深切的感受(2分)3.阅读下面材料，完成相关问题。〔13分〕材料一：2019年底新型冠状病毒，外文名称为2019-nCoV，是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株，起源于武汉。该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难以改正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。该病毒已确认存在人传人现象，病毒埋伏期最短有1天发病，最长的埋伏期是14天，埋伏期具有传染性，所致疾病没有特异治疗方法。材料二：新型冠状病毒感染的肺炎疫情继续,湖北出现医用口罩、防护服、测温仪等防疫物资短缺。全国人民也自发进行捐助。下面是微信捐款的流程。微信捐款流程〔①→⑥〕①②③④⑤⑥材料三：2020开年，一个万众一心的随时。新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动着全国人民的心。面对疫情，全国各大城市已经积极行动起来。某市为保证全市中小同学“离校不离教，停课不停学〞，最大限度减少延期开学对正常教育教学的影响，特推出针对全市中小同学的网络直播课堂，为全市广大中小同学提供覆盖全学科、全免费的假期在线辅导课程。〔1〕请你阅读材料一，阐述什么是新型冠状病毒。〔3分〕〔1〕示例：新型冠状病毒，是指在人体中发现的症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难以改正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍，有埋伏期且埋伏期具有传染性的冠状病毒新毒株。〔3分〕〔2〕疫情突发后，武汉成为重灾区。张阿姨想为武汉捐款贡献自己的一份力量，但不知道捐款途径。请你结合材料二微信捐款的流程，告诉张阿姨如何捐款。〔4分〕〔2〕示例：张阿姨，您先在微信里找到这个图标，然后点一下输入“武汉市慈善总会〞，当看到“武汉市慈善总会〞图标时，再点一下，进入后，点击“捐助〞，当看到“新冠肺炎〞时，点击进入，在最下面找到“直接捐〞，再点一下，然后在捐赠金额旁，选择金额，填写捐赠人和联系方式等，完成后点“微信支付〞即可。〔4分〕〔3〕请结合材料三，谈谈你对推行在线辅导课堂的看法。〔4分〕〔3〕〔4分〕示例一：我认为在线辅导课堂符合现在疫情下的教学。对同学而言，体验到新的学习方式，更加充实也更加方便，没听懂可以看重播，不耽误学业；对老师而言，新的教学环境促使自己提升教学技能，对教育有不同角度的思索；对社会而言，碰撞出新的话题，促生出新的需求。示例二：我认为在线辅导课堂弊端很多。首先有很多限制，网速、设备、资料等；其次师生的互动不及时，同学的真实反馈老师掌握不到；最后，面对新事物，每个人的接受程度及适应速度都不一样，这给许多师生造成很大的困扰。〔4〕请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。〔不超过25个字〕〔2分〕北京商报1月25日消息中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递物流企业，以及AirCity国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX递四方、宏远物流、斑马物流等海内外物流企业联合菜鸟平台公布公告，正式开通国内及全球绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。该绿色通道面向各地政府、企事业单位、社会团体、公益组织、商业机构和医疗用品生产企业开放，将优先保证口罩、消毒液、护目镜、防护服等防护用品第一时间送达。〔4〕全球物流开通武汉救援物资免费运输绿色通道。〔2分〕二、阅读与理解〔55分〕〔一〕阅读下面的文字,回答问题。(21分)一针一线皆关情蔡勋建①父亲常说“做出衣裳的是针线〞，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，慢慢地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必需忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手美丽盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣〔也叫一字扣〕，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实美丽。⑥父亲喜爱在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记〞：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农民耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚〞的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿〞绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号〞，让我长期思索……⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工〞，也称“上门工〞。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶〞牌缝纫机与他们“白头偕老〞。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就常常随父母去做“上门工〞。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭〞。⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。〞少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨〞糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；假设是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。〔选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改〕注：①襻〔pàn〕子：用布做的扣住纽扣的套。②绗〔háng〕：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。4.作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿〞，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括〔4分〕。4.①画粉画线的绝活；②做得一手美丽盘扣的绝活；③“两不记〞的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。

【解析】4．本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章所叙写的第④段开头“父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水〞；第⑤段开头“父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手美丽盘扣〞；第⑥段开头“父亲有‘两不记’〞第⑦段“父亲剪裁时轻松自如〞第⑧段“我揣测这种‘停顿’绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记〞这些内容概括作答。5.结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用〔5分〕。：5.第②段在结构上有承上启下的过渡作用〔2分〕。在内容上，它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清楚，主旨鲜亮特别；引出下文对父亲绝活的描述。〔3分〕。

解析5．此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去合计：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。中间段的作用大致有：过渡句，起承上启下的作用或铺垫作用；插叙，补充交代与文章内容有关的信息。结合上下文，第②段“他十二三岁拜师学裁缝，……翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。……三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。〞

由表示时间的词语理解，这一段是全文叙事的线索和总纲，使得文章叙事清楚，特别了文章主旨。引出下文对父亲绝活的描述。所以这一段在结构上是承上启下的过渡作用。6.赏析文中画线句子〔6分〕。〔1〕左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。〔2〕这像极了农民耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去6.〔1〕该句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中惟妙惟肖地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。〔2〕这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农民的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳作美的赞美和歌颂。

解析：6．本题考查赏析语句。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等〔角度〕〔手法、内容、情感、作用〕。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。〔1〕“左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹〞运用动作描写，生动形象地描述了父亲用画粉画线的完美过程。特别父亲技艺高超，表达了对父亲的敬仰之情。〔2〕“这像极了农民耕田犁地〞把“父亲的裁剪〞比作“农民耕地〞，使用比喻修辞，充满乡村泥土气息。表达了作者对这两种劳作的赞美。一定要结合作者的情感分析效果。7.文章的标题“一针一线皆关情〞，如果换为“一位行走乡间的裁缝〞是否可以？请结合全文说说你的理由〔6分〕。7.不可以。原题充满诗情画意，又照顾和特别了文章主题〔2分〕。作者不光记叙父亲“一针一线〞的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚〔2分〕。他的劳作不仅是劳作，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情〔2分〕；而标题“一位行走乡间的裁缝〞较平淡，只是交代了文章写作的对象，没有以上表达效果。解析：7．本题考查同学的对题目的理解。对含义的理解可以从表层意思和深层意思两方面分析。题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；显示文章中心；吸引读者、新颖。本文①—⑩段表达了父亲“一针一线〞的裁缝绝活、技艺高超。“父亲从来不做那种‘贪墨’糗事〞特别父亲品行高尚。结合文末主旨句“父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。〞理解，父亲的劳作不仅是劳作，更是将亲情、乡情、对美好生活的向往之情串联在一起，显示了文章中心。文章标题“一针一线皆关情〞充满诗情画意，又照顾和特别了文章主题“父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。〞吸引读者阅读兴趣。而标题“一位行走乡间的裁缝〞较平淡，只是交代了文章写作的对象，没有以上表达效果。据此整理作答。〔二〕(19分)阅读下面的文字，完成后面小题谈谦虚朱光潜①谦虚并非有意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常微小，未知世界随着已知世界扩展，愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己微小，就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我微小的意识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。一个人必需见地高远，知道天高地厚才干真正地谦虚，不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大，海假设未曾望洋，就以为“天下之美尽在己〞。谦虚有它消极方面，就是自我微小的意识；也有它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。②看浅一点，谦虚是一种处事哲学。“人道恶盈而喜谦〞，人本来没有可盈的时候，自以为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是知不够，“知不够然后能自强〞。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳先蹲，谦虚是进取向上的准备。老子譬道，常用谷和水。“谷神不死〞“旷兮其假设谷〞“上善假设水〞“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜〞。谷虚所以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健。这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤〞，极深悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。③看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象，我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面，内外相应相成。这种情绪和美感经验中的"崇高意识"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身微小，于是栗然生畏，肃然起敬:但是惊心动魄之余，就继以心领神会，物我交融，不知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界的壮观如此，对伟大的英雄如此，对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是如此。在这种心境中，我们同时感到自我的渺小和人性的尊严，自卑和自尊打成一片。〔选自《给青年的十二封信》，有删改〕8.请简述第①段的论证思路〔4分〕。8.先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的意义，为下文的进一步论述铺垫。【解析】8.本题考查同学对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后〞一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。文章第1段先分析谦虚的内涵——他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己微小，就不能不起谦虚之感；再分析谦虚的内因——谦虚必起于自我微小的意识；然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的意义。据此概括作答。9.第②段划线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？〔4分〕9.运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健〞的观点。解析：9.此题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。比喻论证：通过比喻进行证实，使论证生动形象、浅显易懂。句子“这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是‘四两拨千斤’，极深悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡〞把“人的谦虚〞比作“打太极拳〞，运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健〞的这一观点。10.依据文本内容简要概括谦虚的作用〔6分〕。10.谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不够然后能自强〞；谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。解析：10.本题考查对文章内容的理解与概括。在整体感知文章内容的基础上，结合题目要求筛选出符合题意的句子并概括作答。本题可依据“一个人必需见地高远，知道天高地厚才干真正地谦虚〞“谦虚是知不够，‘知不够然后能自强’〞“这种情绪和美感经验中的"崇高意识"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身微小……不知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界〞来概括作答。11.结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚〞的看法〔5分〕。

【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的保持下，他无法推脱，结果实验完成的很成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？〞他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。〞导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？〞11.谦虚是一种合格品质，它让你面对成就不张扬，面对不够而自强。生活、工作中我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我丧失自信和斗志，实事求是的面对自己的工作、学习才是正确的选择。解析：11.此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观点，并结合文本材料阐述理由。文本材料中的同学有能力来完成任务却还要“谦虚〞，可以从“人需要谦虚，但不要过分谦虚〞的角度，结合生活实际来发表自己的看法。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。〔三〕、请阅读下面的文字，回答问题。(15分)[甲]予观夫已陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?假设夫淫雨霏霏,连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行,檣倾楫摧,薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(节选自范仲淹《岳阳楼记》〕[乙]游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨读，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。(节选自袁中道《游岳阳楼记》〕[注]①(qiǎo):容色变得忧惧。12.请解释以下加点词在文中的意思。(5分)(1)予观夫巴陵胜状胜:(2)朝晖夕阴晖:(3)此乐何极何:(4)宠辱偕忘宠:(5)泫然不能自已也已:12.(1)美好(2)日光(3)怎么(4)荣耀(5)停止(每题1分,共5分)13.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(2)猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。13.(1)这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。(2分)(2)狂风大作，湖面波浪奔腾，如雪山汹涌起伏，震动摇撼着城郭。(2分)14.[甲][乙]两文写的