2024届江苏省通州区金郊初级中学九年级化学第一学期期中学业水平测试模拟试题含解析

2024届江苏省通州区金郊初级中学九年级化学第一学期期中学业水平测试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．钢铁的锈蚀 B．植物的光合作用 C．动植物的呼吸 D．煤炭的燃烧2．小红对某无色溶液所含溶质的记录，合理的是（）A．HCl、NaOH、NaCl B．KNO3、NaCl、FeCl3C．NaOH、Na2CO3、NaCl D．CuSO4、H2SO4、NaCl3．下列物质敞口放置于空气中,质量会减小的是A．苛性钠 B．浓硫酸 C．石灰石 D．浓盐酸4．除去下列物质中的少量杂质。所选用的试剂及操作方法正确的是选项物质杂质所用试剂及操作方法ANaClNaOH加入过量的稀盐酸，过滤，蒸发结晶BCO2HCl通过盛有足量NaOH溶液的洗气瓶，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶CNaOH溶液Ca(OH)2加过量的Na2CO3溶液，过滤DCuSO4溶液H2SO4过量的CuO，过滤A．A B．B C．C D．D5．氢元素与氧元素的本质区别是A．最外层电子数不同 B．核外电子数不同C．中子数不同 D．质子数不同6．下列说法中，不正确的是（）A．Na+表示钠原子失去1个电子后形成的离子B．CO32﹣表示带2个单位负电荷的碳酸根离子C．表示氧原子得到1个电子后形成的离子D．H2O2表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子7．氧元素以游离态存在的是A．O2 B．MgO C．H2O D．CO28．实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，加热过程中涉及的相关量随反应时间变化的图象正确的是（）A． B．C． D．9．下列说法错误的是A．物质的量表示一定数目微粒的集合体的物理量，用符号“n”表示B．摩尔是七个基本物理量之一，用符号“mol”表示C．摩尔质量的单位是克/摩尔，用符号“g/mol”表示D．摩尔质量表示每摩尔物质的质量，用符号“M”表示10．下列不属于缓慢氧化的是A．铁丝生锈 B．甲烷燃烧 C．呼吸作用 D．粮食酿酒11．下列微粒的结构示意图中，表示阴离子的是（）A． B． C． D．12．物质组成中，不含原子团的是()A．NH4C1B．Fe(OH)3C．H2CO3D．NaCI二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．根据如图实验回答下列问题:（1）酒精灯加网罩的目的是____________；（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是__________。（3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。写出①中反应的化学方程式_______；（4）该实验中体现了碳的___________性。14．某校学生在做氧气的性质实验时，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）编号12345现象微亮亮很亮复燃（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：________________。（2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有_____________、_______________、___________的性质。（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_______________。（提示：氧气约占空气体积的21%）（4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数_____________________（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。（5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：________________________。15．木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤：请回答：（1）A、B、C、D四步骤中，其中发生化学变化的是_______。（2）木炭在C瓶中燃烧的现象是_______；D瓶中澄清石灰水的作用是_______。（3）若将木炭改为铁丝在C瓶中燃烧，瓶中应预先放入少量_______，写出铁丝在C中反应的化学方程式_______。16．小明要用50g质量分数为12%的NaOH溶液来制作“叶脉书签”。如图是配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图，请回答如下问题(1)若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠____g，量取水时应选择___(填10mL、25mL、50mL、100mL)的量筒(2)指出图中的一处操作错误：____(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：____(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存的原因是___(5)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量的水冲洗，再涂上___(6)图②中玻璃棒的作用是____(7)称量氢氧化钠质量完毕放回砝码时，小明同学发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤都正确，则所配溶液的溶质质量分数____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．根据下图回答问题:（1）写出图中标示的仪器名称:（1）________________，（2）____________。（2）实验室用A装置制取氧气时，反应的化学方程式是___________，可以用排水法收集氧气的原因是________。（3）已知二氧化碳密度比空气大，能溶于水，实验室可以用块状大理石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳;则可选择的发生装置和收集装置是__________________________（填装置编号），若选择该装置用于实验室制取氧气，发生反应的化学方程式是___________________________。（4）F装置有多种用途。若用F收集O2，证明氧气已经集满的方法是__________________________。18．欲配制180g溶质质量分数为50%的硝酸铵溶液，实验操作如下图所示，请回答下列问题：（1）量取所需要的水应选择______（选填“50mL”、“100mL”成“200mL”）量筒。（2）调平衡后，用托盘天平称量所需的硝酸铵时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应______（选填序号）。A增加适量硝酸铵固体B减少适量硝酸铵固体C调节平衡螺母D增加砝码（3）将硝酸铵和水依次倒入烧杯中，要用玻璃棒搅拌，其目的是________。（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序________。（5）在做⑤操作时，烧杯的温度_______（选填“升高”或“降低”）了。（6）若量取蒸馏水的体积时仰视读数，则该实验小组实际配制的硝酸铵溶液的溶质质量分数比计划配制的溶质质量分数偏______（填“高”、“低”）。（7）将制得的硝酸铵溶液装瓶保存时，试剂瓶的标签上应注明______等信息。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）有盐酸和氯化铜的混合溶液共100g，向该溶液中逐滴加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，生成的沉淀与加入的10%的氢氧化钠溶液的质量关系如如图所示。若氯化铜在原混合溶液中的质量分数为13.5%．求：（1）原混合溶液中HCl的质量分数；（2）C点的坐标（x1、y1）为多少？

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解题分析】

A、钢铁的锈蚀不能将二氧化碳转化为氧气，故选项错误。B、植物的光合作用吸收空气中的二氧化碳气体释放为氧气，故选项正确。C、动植物呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳气体，故选项错误。D、煤炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，故选项错误。故选：B。2、C【解题分析】

无色溶液所含的溶质彼此之间不能生成水、气体、沉淀，且不存在有色离子。A、HCl、NaOH反应生成氯化钠和水，两者不能共存，故选项所含溶质的记录不合理；B、三者之间不反应，但FeCl3溶液呈黄色，故选项所含溶质的记录不合理；C、三者之间不反应，且不存在有色离子，故选项所含溶质的记录合理；D、三者之间不反应，但CuSO4呈蓝色，故选项所含溶质的记录不合理。故选C。【题目点拨】本题难度不是很大，对于无色溶液所含的溶质，要注意彼此之间不能生成水、气体、沉淀，还要注意特定离子的颜色。3、D【解题分析】A、苛性钠敞口放置于空气中，易吸收空气中的水分而潮解，还能与空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钠而变质，质量会增加，错误；B、浓硫酸具有吸水性，敞口放置在空气中一段时间，会吸收空气中的水分，质量增加，错误；C、石灰石不与空气中的物质发生化学反应，不具有挥发性，质量不变，错误；D、浓盐酸具有挥发性，敞口放置于空气中，质量会减少，正确。故选D。4、D【解题分析】

A、氯化钠和氢氧化钠均溶于水，加入过量稀盐酸后没有固体生成，故无需过滤操作，选项错误；B、NaOH溶液既能和氯化氢反应，也能和二氧化碳反应，不符合除杂要求，选项错误；C、加过量的Na2CO3溶液，会引入新的杂质碳酸钠，不符合除杂要求，选项错误；D、氧化铜不溶于水，能和稀硫酸反应硫酸铜和水，通过过滤可将溶液和过量的氧化铜分离，符合除杂要求，选项正确。故选D。5、D【解题分析】

氢元素和氧元素是两种不同的元素，元素的种类是由质子数决定的，质子数不同，元素的种类不同，故选D。【题目点拨】元素的种类是由质子数决定，元素的化学性质是由最外层电子数决定。6、C【解题分析】

根据离子的表示方法是在元素符号右上角标示每个原子得失电子的个数，数字在前，符号在后分析；根据原子核内质子数与核外电子数的差是原子得失电子的个数分析；根据元素符号右下角的数字表示每个分子中所含的原子个数以及化学式的书写方法分析。【题目详解】A、Na+表示钠离子，是钠原子失去1个电子后形成的，故正确；B、CO32-表示带2个单位负电荷的碳酸根离子，故正确；C、每个氧原子要得到两个电子才能形成氧离子，故错误；D、元素符号右下角的数字表示每个分子中所含的原子个数，H2O2可以表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子，故正确。【题目点拨】本题主要考查化学用语表示的意义，了解离子、分子的表示方法，粒子结构示意图表示的意义，元素符号周围数字表示的意义是解答本题的关键。7、A【解题分析】试题分析：氧气是单质，氧气中的氧元素以游离态存在；氧化镁、水、二氧化碳都属于化合物，氧化镁、水、二氧化碳中的氧元素是以化合态存在的；故只有A选项符合题意。考点：单质和化合物的判别点评：本题通过考查元素的存在形态，考查了单质和化合物的辨别；在单质中，元素以游离态存在；在化合物中，元素以化合态存在；正确区分单质和化合物是解答本题的关键。8、D【解题分析】

氯酸钾和二氧化锰在加热条件下生成氯化钾和氧气。【题目详解】A.反应后固体的质量应不断减少，直至完全反应，图象不符合变化过程，故A不正确；B、氯酸钾和二氧化锰在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应后氧气逸出，氧气质量从零开始，故B不正确；C、氯酸钾和二氧化锰在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应后氧气逸出，固体中钾元素的质量分数增加，至完全反应，不再发生改变，但氯酸钾中含有钾元素，钾元素的质量分数不可能从0开始，图象不符合变化过程，故C不正确；D、氯酸钾和二氧化锰在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应后氧气逸出，固体中氧元素的质量分数减少，至完全反应，不再发生改变，且氯酸钾中含有氧元素，图象符合变化过程，故D正确。故选D。【题目点拨】二氧化锰是催化剂，在反应前后质量和化学性质不变。9、B【解题分析】

A．物质的量是一个基本物理量，其符号为n，实际上表示含有一定数目粒子的集体。因此，该选项的说法是正确的。

B．因为国际单位制（SI）的7个基本物理量分别是长度、质量、时间、电流、热力学温度、物质的量和发光强度，而摩尔仅仅是其中一个物理量（即物质的量）的单位而已，其符号为mol．因此，该选项的说法是错误的。C．摩尔质量的常用的单位是克/摩尔，用符号“g/mol”表示。因此，该选项的说法是正确的。

D．摩尔质量是指单位物质的量（即每摩尔）的物质所具有的质量，其符号为M．因此，该选项的说法是正确的。

故选：B。10、B【解题分析】

A、铁丝生锈，实际是铁与空气中的氧气和水共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误。B、甲烷燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确。C、呼吸作用，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。D、用粮食酿酒，是粮食与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：B。11、A【解题分析】

由微粒结构示意图可知：A、在该微粒中，质子数＝9，核外电子数＝10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故A正确；B、在该微粒中，质子数＝核外电子数＝10，为原子，故B错误；C、在该微粒中，质子数＝核外电子数＝11，为原子，故C错误；D、在该微粒中，质子数＝12，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数＝10，为阳离子，故D错误。故选A。【题目点拨】质子数＝核外电子数时为原子；质子数＞核外电子数时时为阳离子；质子数＜核外电子数时为阴离子。12、D【解题分析】A、NH4C1中含有铵根，错误；B、Fe（OH）3中含有氢氧根，错误；C、H2CO3中含有碳酸根，错误；D、NaCl中不含有原子团，正确。故选D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、使火焰集中，提高温度刚开始排出的气体是装置中的空气还原【解题分析】

碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳。【题目详解】（1）酒精灯加网罩的目的是使火焰集中，提高温度。（2）试管中含有空气，刚开始预热，空气会受热膨胀，从导管中排出，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是刚开始排出的气体是装置中的空气。（3）①中反应是碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为。（4）碳得到氧，被氧化，故该实验中体现了碳的还原性。【题目点拨】碳在反应中得到氧，被氧化，是还原剂，氧化铜在反应中失去氧，被还原，是氧化剂。14、木条复燃不易溶于水支持燃烧密度比空气大52.6%小于氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大【解题分析】

（1）氧气能使带火星的木条复燃，根据题意，编号4的集气瓶内氧气的浓度比编号5中氧气的浓度低，木条能够复燃，所以编号5也能使带火星木条复燃；（2）氧气可用排水法收集，说明氧气不易溶于水；氧气能使带火星木条复燃，说明氧气有助燃性；取出正立放好，说明氧气密度比空气大；（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%=40%+（1-40%）×21%=52.6%；（4）小李想探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。4号瓶中氧气的体积分数能使带火星木条复燃，为使实验更具针对性，应验证所含氧气的更少的体积分数的气体能否使木条复燃，故他应该使集气瓶内氧气的体积分数小于4号瓶中氧气的体积分数；（5）氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大，反应越剧烈。15、BCD燃烧更旺，发出白光检验产物二氧化碳水（或细沙）【解题分析】

（1）A、用坩埚钳取木炭没有新物质生成，没有化学变化，故A不符合题意；B、用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上灼烧，有新物质二氧化碳生成，发生化学变化，故B符合题意；C、木炭在氧气燃烧有新物质二氧化碳生成，发生化学变化，故C符合题意；D、将澄清的石灰水倒入集气瓶中，二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，有化学变化发生，故D符合题意；故选：BCD。（2）木炭在C瓶氧气中燃烧的现象是燃烧更旺，发出白光；D瓶中澄清石灰水的作用是检验产物二氧化碳。（3）若铁丝在C瓶氧气中燃烧，瓶中应预先放入少量水（或细沙），铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：。【题目点拨】化学变化和物理变化的判别，方法是根据化学变化和物理变化的本质区别（即有无新物质生成）来进行细心地分析、判断，熟悉木炭、铁等物质在氧气中燃烧的现象与结论是解题的关键。16、650mL①中烧杯与砝码放错了位置或③中量取水时仰视读数④①③⑤②防止吸收空气中的二氧化碳而变质硼酸溶液搅拌，加速溶解小于【解题分析】

(1)若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠的质量为：50g×12%=6g，需要水的质量为44g，需要体积为44mL，量取水时应选择50mL的量筒。(2)指出图中的一处操作错误：①中烧杯与砝码放错了位置或③中量取水时仰视读数。(3)配制溶液的步骤是：计算、称量（量取）、溶解，故操作顺序为④①③⑤②。(4)氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应，配制好的氢氧化钠溶液要密封保存的原因是防止吸收空气中的二氧化碳而变质。(5)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液。(6)图②中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解。(7)称量氢氧化钠质量完毕放回砝码时，小明同学发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤都正确，称量的固体质量偏小，则所配溶液的溶质质量分数小于10%。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、锥形瓶水槽氧气难溶于水BD或BF将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则说明已经收集满【解题分析】

（1）图中标示的（1）的仪器名称是锥形瓶，标示的（2）的仪器名称是水槽；（2）A装置制氧气需要加热，且试管口塞了一团棉花，可知是利用高锰酸钾加热分解制取氧气，反应的化学方程式为；可以用排水法收集氧气的原因是氧气难溶于水；（3）实验室用块状大理石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳不需要加热，故发生装置选B；二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，故收集装置可选D或F；若选择该装置用于实验室制取氧气，则使用的药品是过氧化氢和二氧化锰，反应生成水和氧气，反应的化学方程式为；（4）若用F收集O2，证明氧气已经集满的方法是将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则说明已经