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文档简介

兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计第四周主备：马晓荣时间：2018年4月22日第四章线和角第1课时课题画角课型：新授教学目标1、经历用量角器.三角板画角并交流画角方法的过程。2、会用量角器画指定度数的角，会用三角板画30°.45°.60°.90°75°的角。3、激发学生画角的兴趣，培养认真.细心的良好品质。重、难点会用量角器画指定角的方法。会画开口向左的角角。教学方法操作演示小组讨论探究多媒体应用应用1应用2应用3应用4应用5……出示量角器画40°的角画45°的角画75度的角出示折一折教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课自学检测在快乐基础作业单中设计环节一复习导入师：同学们我们已经会用量角器测量一个角的度数。师：谁来说一说用量角器量一个角的方法。2、量出下面各角的度数。（多媒体出示角）师：我们已经学过测量角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？今天我们就一起来学习画角（板书课题画角）复习旧知，引导学生体会知识之间的联系。环节二二、探究新知。1、师：同学们能不能用测量角的方法找到画角的方法？同桌两人相互讨论一下。（1）尝试画一个40°的角。（2）投影演示（4种情况）（3）相互说一说你学会了什么？2、引导学生小结“角的画法”。（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线（4）用我们总结的方法再画一个40°的角。3、让学生质疑问难。师：有什么问题需要请教大家或要提醒别人注意的问题？（左开口的角怎么画？）4.练一练（1）用量角器画出110、70°的角同桌互相检验。（画的过程中你发现了什么？）（1）尝试并体验画一个40°的角。（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题（3）请学生介绍用量角器准确画角的技巧。尝试探究学习新知识环节三三.试一试1.老师想画一个45°的角，可是我忘记带量角器了，你们能帮我想想办法吗?同桌相互交流一下你们是怎么画的？（课件出示画法）（1）．用三角板分别画出30°60°90°的角。2.用一副三角板能画出哪些角？(1)试着用三角板画出75°.105°.120°的角。3.谁还有什么不同的想法：15度的角怎么用三角板画出来？尝试用三角板画角培养学生动手能力环节四四、发挥想象1、用一张正方形纸折出下面度数的角。45°135°60°2、利用手里的学具画135°的角，看谁的画法最多？（90°＋45°、180°－45°、60°＋30°＋45°、用量角器、用三角板）当堂作业快乐作业单板书设计画角画一个40°的角画角的方法1.画线。2.重合。40°3.找点。

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