文化衫的设计制作+-扎染文化衫

【中学美术.教学设计】文化衫的设计制作——扎染文化衫作者姓名：武彦君工作单位：平顶山市育才中学联系方式讯地址：平顶山市建设路西段234号院邮政编码：467000文化衫的设计制作——扎染文化衫【教材分析】“扎染文化衫”课程内容以人美版教材七年级下第12课《文化衫的设计制作》为依据，来进行的一个课程延伸性的探究。课程主要围绕民间艺术扎染的制作方法来进行展开，学生自主探究学习不同的扎法，简单了解扎染艺术的历史，了解扎染艺术是世界非物质文化遗产，并通过尝试手工制作，感受扎染艺术的魅力，从而体会我们祖国劳动人民的聪明智慧，感受我国博大精深的民间艺术魅力。【学生分析】本课教学对象是七年级学生，这个年龄阶段的学生，已经能够把扎染的一些技法过程用手指灵活的制作出来，在思维上，他们刚进入初中，很多时候还保留着小学孩子思维的活跃性，不会受到太多的思维固式，这样他们能更加大胆的表达出自己的创新和想法。【教学目标】1、认知目标：学生通过学习能说出扎染的制作工具；通过观察扎染制作过程及最后效果，能总结出扎染的艺术特色，能用基本的扎结方法进行简单扎染。2、能力目标：学生在观察、尝试、实践练习的过程中学会扎染一件文化衫，并从中感受扎染的艺术特色。3、情感目标：学生从认识扎染、体验扎染的过程中感受了扎染的独特魅力，引发学生对民族传统工艺的关注，激起学生对我国非物质文化遗产的保护意识，从而让学生更加热爱艺术，热爱生活。【教学重点】：掌握手工扎染的扎法和染色技法，体会扎染的乐趣。【教学难点】：扎染的捆扎技巧、染色技巧及制作过程中自主表现的发挥。【教学方法】：讲授法、演示法、自主探究法、小组合作法【教具】：多媒体课件、扎染文化衫作品、微课【学具】：扎染工艺所需材料（扎染染料、木夹子、皮筋、线、针、一次性手套、剪刀、纯棉白色文化衫、水盆）【教学过程】：教学环节教师活动学生活动教学意图一、提问引出扎染文化衫1、教师身穿一件自己手工扎染的文化衫，引导同学们观察并提出问题，同学们思考老师身上的文化衫和同学们经常穿的有什么不同之处?2、同学回答教师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想尝试穿出自己的个性?请同学们共享一段视频（扎染的相关作品）后引出课题并板书：《中国民间传统工艺美术——扎染文化衫》学生思考并回答问题通过创设情境（教师自己制作的文化衫），让学生有一个直观的认识，再通过精美的扎染作品视频，激发学生学习兴趣。二、直观感受扎染工艺1、认识扎染（1）、观看视频。（白族扎染视频）（2）、感受扎染独特的工艺美。（3）、思考并回答什么是扎染艺术及扎染艺术特点。2、实物感知学生拆桌上扎染好的作品，两人一组感受扎染的美，寻找扎染方法。（教师把制作好的扎染作品分发到每个小组）3、师生共同梳理扎染流程并找出关键步骤：设计→扎结→染色→拆线→漂洗→晾干师：扎染的美是每一次打开都有不一样的惊喜，它体现一种独特的变化美和痕迹美，同学们想知道这么美的艺术品是如何制作的吗？师生共同观看视频了解扎染及扎染的历史，对这项传统手工技艺有概括性认识。从初中生的特性（好奇心）出发，让学生寻找扎染的方法，先扎结后染色，这样会大大激发学生接下来学习的热情。三、扎染文化衫的制作方法1、教师通过播放微课，以文化衫为例演示扎染过程。（1）、介绍制作扎染文化衫的工具。(2)、重点讲解捆扎法引导学生总结出：横条纹的扎法、螺旋纹纹的扎法。

(3)、我们来欣赏一下不同的扎法不同效果的文化衫作品。

图片展示扎法和染的规律2、扎染的不同方法

师：除了我们常见的捆扎法还有夹染法和缝制法。（ppt图片展示）复习色彩的搭配方法：同类色、邻近色、对比色。过程中教师要强调：*皮筋捆扎得越紧，图案的轮廓越清晰*皮筋的间隔宽窄影响花色的形成*手工扎法有无法重现性，因此同样的设计、扎法最后效果会不同，每件作品都是独一无二的。1、学习文化衫扎染的制作方法。2、思考巩固色彩的搭配方法。通过教师的课堂直观演示，学生感受到了扎染的艺术魅力，使学生对接下来的扎染实践充满动力。四、巩固方法，实践制作1、用我们所学的扎染方法亲手制作一件独一无二的文化衫，四人一组合作进行。制作要求：（1）合理构思，大胆实践（2）结合手边的工具材料施展所学技法。温馨提示：要养成正确使用学习用具，爱护学习环境的习惯。学生制作的过程，随堂播放扎染文化衫图片和传统植物扎染的过程方法，教师巡视指导。四人一小组，学生根据自己的兴趣运用所学扎染的方法，设计制作文化衫。以技艺大比拼，激发学生的创作热情。教师巡视学生，关注群体进度的同时兼顾个别学生的困难，手把手传授技巧。并引导学生大胆表达自己的想法，相互交流、相互欣赏，共同提高。五、总结拓展1、展示学生作品。通过学生自评、互评、教师形成性评价三种方式进行作品评价。2、课堂小结。学生在操作中体验扎染制作工艺的过程和感受扎染作品呈现出的特殊美感。3、教师通过图片分析扎染工艺的现状。虽被列入国家级非物质文化遗产名录，也有国家级、省级扎染传承人，但因为经济利益的过度追求，板蓝根的供不应求等原因也让目前扎染这项传统手工技艺的传承受到困扰，当然，无论人们用什么方法延续祖辈们传下的技艺，我们需要把这种文化传承下去，更好的传承民间扎染艺术，保护民族文化！展示学生作品学生自评生生互评教师点评总结扎染艺术的历史价值，鼓励学生明白扎染的现状，激发学生热爱并传承非物质文化遗产的意识。【板书设计】：扎染文化衫概念：扎染艺术步骤：设计→扎结→染色→拆线→漂洗→晾干折扎的方法：捆扎法、夹染法、缝制法搭配方法：同类色、邻近色、对比色。【教学反思】本课时抓住初一学生对新鲜事物的好奇心理，利用微课，通过实物展示、动手制作等多种生动有趣的形式，引导学生大胆、自信、有个性的进行文化衫的扎染制作。七年级的学生具有一定的色彩感受能力、简单的绘画技法和手工制作经验。因此，在教学中