中学教职工年度考核细则

中学教职工年度考核细则兴宇中学教职工年度考核细则

为配合学校奖励性绩效工资分配方案的全面实施，激励教职工认真履行使命，不断提升政治素养和工作效果，依据市教育局《关于市属义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配的指导看法》，结合本校实际，特制订本细则。

一、年度〔学期〕考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过15%。见习期教师不参加考核。确实出现教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。

二、优秀的基本条件

德、勤、能、绩四方面表现特别，成绩显着。凡有以下状况之一者，学期、年度考核不能评"优秀'：

1．工作量不够者。

2．服从学校工作安排态度不好者。

3．搞第二职业〔包括炒股、搞传销、搞有偿家教〕。

4．一年中事假累计超过10天及以上或病假累计超过30天及以上者〔学期减半〕。

5．教师或同学满意率不到90%的。

6．值日、值周工作不够认真负责的。

7．所任班级的期未成绩均达不到年段标准分的。

8．班主任、任课教师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。

9．教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。

10．有缺课现象的。

三、称职的基本条件

能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得一定成绩。凡有以下状况之一者，学期、年度考核不能评为"称职'：

1．严重违反《教师职业道德规范》造成严重影响者。

2．由于本人失职出现较大安全事故，造成严重后果的。

3．经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。

4．因个人原因工作量只达二分之一者。

5．师生满意率不到60%的。

6．有旷工现象的。

7．有体罚或变相体罚同学行为，顽固不化，造成严重后果的。

8．一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。

9．不能很好胜任本职工作〔如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等〕，师生或家长看法很大者。

四、年度考核奖发放标准：

按考核等级发放，原则上优秀为6000元/年，称职为5500元/年，不称职者不发考核奖。依据实际状况，学校可视财力作适当调整。

五、其它规定

1.病假、产假、婚假、丧假按实际天数扣除相应年终考核奖，〔一年实际工作天数以教务处核准的教师工作时间定〕

2.事假按病假比例加倍扣除

3.缺课

缺课一节扣发半个月年度考核奖。

缺课二节扣发一个月年度考核奖。依次类推。

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篇2:实验中学教师年度考核和校级先进教育工评选暂行办法

实验中学教师年度考核和校级先进教育工评选暂行办法

依据《z市市直学校教师年度考核工作的看法》有关精神制订此考评办法。

一、指导思想

切实强化我校教师队伍管理，正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励广大教师提升政治素养，认真履行工作使命，并为教师晋升、岗位设置、聘任、奖惩、辞退以及调整工资待遇提供依据，认真建立健全我校教师考核制度，不断提升学校教育教学质量。

二、考评时限

每学年度考评一次，时限为上年9月1日至当年7月31日。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格；

每学期评选一次校级先进教育工。

三、考评内容与方法

考评内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现和工作实绩、工作量以及持续教育等状况。

1.教师思想政治表现和职业道德考核，以定性考核为主，等次分为优秀、合格、不合格。教师有以下情形之一，思想政治表现和职业道德定为不合格：

〔1〕反对或抵制党的基本路线的；

〔2〕严重体罚、变相体罚同学或有其他不良行为的；

〔3〕搞营业性家教、向同学家长索要钱物的；

〔4〕上班时间炒股、做生意等，造成不良影响的；

〔5〕参加赌博等，情节严重的；

〔6〕教育教学工作严重失职，造成重大事故的；

〔7〕其它有损学校和教师形象的行为。

2.教师工作表现和工作实绩考核，以定量考核为主，以第一学期和第二学期的期末教学工作检查分值的平均值为年度考核分值，作为考核和评先的主要依据。

3.教学工作量考核，以定量与定性相结合，分为符合工作量要求、基本符合工作量要求和不符合工作量要求〔教师工作量标准见附表〕。实际承当工作量达不到应承当工作量的60%〔经学校批准的照顾对象除外〕，考核结果应确定为不合格。

4.教师持续教育考核：分为合格和不合格。中、高级教师每学期72学分以上，初级教师每学年48学分以上。

四、考核标准

㈠优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作表现和工作实绩考核总分85分以上，持续教育考核合格，工作量为符合工作量要求的，有资格参加优秀等次的评选。

㈡合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作表现和实绩考核总分70分以上，工作量基本符合要求，持续教育考核合格。

㈢基本合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60分以上，实际承当工作量达到应承当工作量的60%以上。

㈣教师有以下情形之一，考核结果确定为不合格：

1.思想政治表现、职业道德考核差的；

2.不服从组织分工；

3.工作表现和工作实绩考核总分59分以下的；

4.实际承当工作量达不到应承当工作量的60%〔经学校批准的照顾对象除外〕；

5.依据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。

五、考评程序

1.年度考核优秀等次和校级先进教育工推举名额为本组人数的20%〔四舍五入〕

2.个人年度总结〔在教研组集中讨论时宣读〕：具体时间为学期教工大会结束后在教研组集中讨论时宣读。

3.按照各组优秀和先进推举名额，依据条件〔个人小结和年度考核分值〕民主评议，产生候选人员名单〔中层干部按任教学科分配到相应组参加考评〕。在广泛民主的基础上依据德、能、勤、绩四方面成绩，特别是注意要把年度考核分值作为参评的主要依据给出所有参评人员的年度考核等次。最后推举本组年度考核优秀等次人员和校级先进教育工人员。

4.教研组长向教务处报送推举的年度考核优秀等次人员和校级先进教育工名单，送交本组教师的《市直学校教师教学业务档案》、《年度考核登记表》、《z实验中学校级先进教育工推举表》。以便教务处及时存入人事档案。

5.校长室最终研究确定教师年度考核优秀的教师及教师年度考核等次和校级评先结果。

六、考核结果的使用

㈠教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任奖惩、辞退以及岗位设置和调整工资待遇的主要依据。

㈡年度考核结果被确定为优秀等次的人员一般控制在本单位在职人数的14%〔小数点后去除〕以内；年度给予嘉奖的人数一般控制在本单位在职人数的8%〔小数点后去除〕以内；记三等功的人数一般不超过本单位在职人数的2%。

说明：有以下情形之一者，年度考核不能定为优秀

1.期末联考有倒数第一的；

2.工作量显然不够的；

3.劳作纪律较差的；

4.问卷调查满意度低于80%的。

㈢年度考核被确定为基本合格等次的人员，可视为合格等次晋升工资，但本年度考核不得计算考核年限，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务，当年的奖励性绩效工资〔由校长室确定发放数额〕暂缓发放。

㈣年度考核被确定为不合格等次的，按照以下规定处理：

1.当年考核被确定为不合格的，本年度考核不计算为考核年限，当年的奖励性绩效工资为零，并予以批评教育。下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务。

2.连续2年考核被确定为不合格的，依据不同状况，可予以调整工作岗位、低聘或解聘。连续2年考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的，予以辞退。

教务处

z实验中学

校长室

二0一二年九月

附表二

z市市直学校教师工作量标准参照表

附表一

z市市直学校教师考核指标

附表三

z实验中学校级先进教育工推举表

篇3:小学教师年度考核量化评价细则

小学教师年度考核量化评价细则

为了切实做好教师年度考核工作，强化学校科学管理，调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展，特制订《教师年度考核量化评价细则》试用稿。

一、教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准

1、政治思想品德考核〔总分25分〕

依据《z市中小学教师师德师风考核办法》文件精神，教师师德师风考核结果按25%权重计入教师年度考核评价指标中"政治思想品德'部分的评价结果。

2、文化专业知识水平考核〔总分10分〕

基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的持续教育。

3、教育教学能力考核〔总分10分〕

基本要求：能胜任所承当的教育教学〔包括行政后勤〕工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核同学成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。

达到基本要求的给基本分8分，未完成"公开课或讲座'的得7分。

另加分因素及标准：

①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。

②z市级教坛新秀、教学大比武获z市级一等奖以上加2分，z市级二等奖加1.5分，三等奖加1分，镇级获一等奖加1分，二等奖0.5，三等奖0.2；单项比武获奖按1/2标准计分。校教师基本功五项全能比武获全能奖加1分，获全能优胜奖加0.2分，单项一等奖加0.2分，〔说明：五项全能此项最多加1分，综合和单项只能选其中一项计分，单项可累加〕。

以上各项累计满分为10分。

4、履行使命考核〔总分25分〕

基本要求：承当学校教务处分配的学科教学任务，担任班主任或兼任行政、团队工作等从事同学思想政治工作。《条例》规定负有培养指导教师使命的教师，一级及以上教师至少有培养指导一名教师〔含实习生〕。

达到基本要求的得22分。

另加分因素及标准

①校文明班级的班主任另加2分。

②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加0.5分、0.3分、0.2分。

③年级组长、学科组长及以上领导完成岗位使命的加0.5分。

以上各项累计满分为25分。

5、工作成绩考核〔总分30分〕

基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科同学成绩合格率、优秀率达到要求；指导同学课外活动，参加及组织教改实验活动，或因工作必须要组织安排其担任行政、后勤等管理工作，达到学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上交流或发表。

达到基本要求的，给基本分20分。

另加分因素及标准

①课题立项，市级加1分，地级加1.5分，省级加2分，全国级加4分；课题结题，市级加1.5分，地级加2分，省级加2.5分，全国级加4.5分，优秀结题再加一分。参加者四分之一计分，参加多项的只计其中两项。〔最高加5分〕

②自制课件获市级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。〔最高加2分〕

③辅导同学课外活动，依据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位〔指教育行政部门参加的〕公布的辅导师文件依据或证书分别记分〔非教育部门评奖的按1/3记分〕。辅导同学在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、0.5分；获三等奖的分别记2分、1分、0.5分、0.3分。校级一、二、三等奖分别记0.3、0.2、0.1分。获奖团体奖的加倍计分〔计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分〕，班主任等支持有关教师辅导本班同学出成绩的，可按1/4计分。〔最高加5分〕

④论文，有获奖、发表〔交流〕者〔由教育行政主管部门评奖的〕，校级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分，镇级分别加0.5、0.4、0.3分，市级一、二、三等奖的每篇分别加1.5、1、0.5分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一得该奖项的80%，第二得该奖项的60%，第三得该奖项的30%。省级交流记2分，地市级交流1.5分，县市级交流1分，乡镇级交流0.5分。科研成果获奖，按论文获奖的1.5倍计分。〔最高加6分〕

以上各项累计满分为30分。

二、计分办法

1、以上量化考核五个要素得分按70%计入总分。

2、参加评优教师向全体教师述职，全体教师对参加评优教师进行推举打分，群众推举打分占总分15%，按推举人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。

3、考核小组对评优教师推举打分，考核小组推举打分占总分15%，按推举人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。

三、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的标准是：

1、优秀：政治思想表现好，正确落实执行和带头拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有合格的职业道德，清廉奉公，精通业务，工作勤奋，敬业爱岗，工作责任心强，有改革革新精神，教育教学业绩特别。考核量化得分90分及以上。

当年受行政警告、党内警告处分的，年度考核不能确定为优秀等次。

2、合格：政治思想表现较好，正确落实执行和拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有较好的职业道德，清廉自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位使命，完成教育教学工作任务，无差错。考核量化得分70分至89分〔含70分〕。

①当年受行政记过处分的，年度考核不得确定为合格及以上等次；

②当年应交流拒不参加交流的教师，年度考核不得确定为合格及以上等次。

3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中有差错。考核量化得分60分至69分〔含60分〕。有以下状况之一的，可确定基本合格等次。

①无正当理由逾期不归连续超过3天或一学年内累计超过10天的；

②无正当理由连续迟到、早退10次，或一学年内累计迟到早退在30次及以上的；

③无正当理由拒绝参加持续教育的；

④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等第为基本合格的；

⑤工作责任心不强，责任差错在2次及以上，并造成不良后果的。

4、不合格：政治业务素养较低，组织纪律性较差，难以适应教学工作要求；或工作责任心不强，履行岗位使命差，不能完成工作任务；或比较严重违犯教师职业道德，造成比较严重的不良后果的。考核量化得分在59分及以下。有以下状况之一的，可确定为不合格等次：

①师德师风考核等第为不合格的；

②旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天，或一学年内累计超过20天的；

③无正当理由拒绝参加考核的；

④上学年被确定为基本合格等次，本学年仍无显然改善的；

⑤当年受降低岗位等级处分的；

⑥当年受党内严重警告处分，错误性质较严重的；

⑦当年受撤销党内职务及以上处分的。