去民办小学听课有感

去民办小学听课有感去民办小学听课有感今天有幸可以去英丽小学听课。英丽小学是全国首批民办学校特色建设研究课题的试点学校之一，同批次试点学校还有复兴高级中学、北虹初级中学、四平中学、三中心小学、广灵路小学、曲阳四小、小不点幼儿园7个学校。今天观看的英丽小学二年级的研究课题是“构建有效支持同学个性化学习的信息化环境的施行研究〞，这是英特尔教育项目的一个子成分，也是中国将来中小学教育发展的一个重要方向。在听二年级的“一对一〞教学之前，先听了三年级的公开课——《动物的休眠》。这个课的课堂形式是“一人一机〞，即每个同学都有一台计算机，所有与该课程相关的内容，包括同学课前预习、课本、作业及课后交流，都是在电脑上完成的，充分利用该校自行开发的英丽学习平台展开信息化教学，真正实现了无纸化教学、生态教学。《动物的休眠》教学制定的成功是毋庸置疑的，也是有目共睹的，主要是以同学自主学习的方式展开，分为三个阶段：1、课前预习，收集相关信息并分享到学习平台；2、学习课文，从课文中提取、归纳信息，心得文章的语言表达，积存语言素材；3、拓展延伸至课外，在交流中运用语言、积存语言。整个教学制定环环相扣，形成一个系统，但又能很好的把握这个系统，使其运行自如。课程中教师领导同学读课文的情景最是给人印象深入。接下来，去听了二年级的《白鲸得救了》一课。这个班级是该校“一对一〞项目的实验班级，师资自然是无可挑剔。该班级每个同学都有一台属于自己的'专用笔记本电脑，且已基本掌握其相关学习功能的操作方法，并能熟练登陆“e—learning学习平台〞进行自测，并能在班级论坛中进行交流。教师将本节课制定为“课前准备、课堂学习、课后延伸〞三个阶段。课前准备阶段主要是让同学在本节课前先预习课文，去网上搜集有关白鲸的相关资料，包括音视频、图、文等，教师从中选择一些较合适本课教学的材料进行整编。同学还要在班级论坛中贴出预习课文过程中所产生的疑问，以及希望本节课解决的问题。课堂学习阶段同学要运用电子学本，在教师的引导下进行学习。在这个阶段中，教师依据课文内容和必需要，适当浮现有关白鲸玩耍、歌唱、被冰封顶等绝望叫声、用脊背撞击冰层以及人类施救和白鲸欢快的跟在破冰机后等情景的相关音视频、图文资料，帮助同学更好的理解，并让同学依据自己的理解带着感情朗诵课文。为了让这些二年级的孩子能够更好的理解课文内容以及白鲸的内心感受，教师让同学模仿白鲸用背部撞击冰层和绝望嘶叫的情景。这既引起了孩子们的高度注意、吸引其兴趣，也让传统的死板课堂变成了今天的轻松、愉悦的做中学的现代信息化课堂。课后延伸阶段中教师在班级论坛中提供了一篇人类保护动物的文章，既可以提升同学的课外阅读量，更是进一步加固同学们对本文彰显的“人与动物应和谐相处〞主题的理解和内化。同学还可以在网上互动讨论，进一步领会“保护珍稀动物，关爱每一个生命〞的责任感与意识。个人认为，假设教师能加入一下课后生活施行将更好。本节课中，教师引导同学们朗诵课文时的举手投足和孩子们的严谨认真至此还不时在我的脑海浮现。所有教学活动都是丝丝相扣、一气呵成，颇有天然去雕饰的韵味，不愧为示范班级。使我更深入的熟悉到，优秀的同学和先进的设备固然很重要，但教师在这个过程中如何展现教学、如何引导同学学习才是最为重要的。一名优秀的教师不仅要能很好的使用信息化教学设备，更要将同学引入其中、以同学为中心，使他们爱上学习、将学习看成是一种享受，而非任务，并能在生活中施行课堂中的知识才是成功的教学。信息化设备归根结底也只是一种辅助教学的手段，教师在课堂中的引导作用才是最重要的，一名真正优秀的教师，如英丽小学的教师，只有做到这些，才能称之为优秀；只有做到这些，一节课，才能称之为成功！耳边又回想起那悦耳、充满激情的读书声，彷如回到了儿时，坐在教室里，跟着敬爱的老师，尽情朗诵那些可爱的课文！听课有感听课有感4月23号上午，我们在xx小学进行了听课评课活动，感触颇深，与各位同仁进行分享。一走进校园，浓浓的课改之气扑面而来。在学校大门左边的墙壁上，有各位老师认真书写的“让课改春风进校园〞几个大字，让人耳目一新。顺着大门向前走，整洁的校园，苍劲的松柏，醒目的红色课改的条幅，花花绿绿的宣扬图片构成了一副完美的画卷，我在心底不禁感叹:武校长真是用心啊！走进教室，更是让人眼前一亮，班主任温馨的寄语，小组捆绑评价表的制定，教室荣誉栏的设置，同学的成长记录本，各年级星级评价栏，从幼儿班的礼仪歌，到高年级墙上的孝敬歌，无不时随随时让人感觉到这是一个充满温情的学校，他不只关注孩子的成绩，更关注孩子的成长和身心健康发展，于点滴中培养孩子做人做事做学问，润物细无声！不禁感叹，老师的使命不是只在课堂上，更是体现在生活中，因为孩子的一多半时间都是在学校度过的啊，培养他们成为一个合格的人才是我们的最终目标，xx小学正是这样做的。校园文化班级建设的如此之好，教师的课怎么样呢？第一节我怀着激动的心情〔已经被课改气氛所感染〕，走进了六年级的教室，这是六年级的一节语文课，一进门就被同学们整齐划一的.着装所吸引，统一的校服衬托着孩子们的青春气息，朝气蓬勃，不禁让我的思绪飘扬，想起了我的年少岁月，一句铿锵有力的“上课！〞把我从回忆中唤醒，抬头一看一个个子不高却满脸写满了坚强的老师快步走向讲台，噢，是姬老师！一直很佩服这位老师，很用心，很专心，给人一种铿锵玫瑰的感觉，她的课会是什么样呢？我很好奇。只见姬老师快速的拿出两张纸〔上面写着chain,china〕，充满期待的问道：“同学们，你们知道它们是什么意思吗〞，同学们踊跃发言，“对，一个是中国，一个代表瓷器〞姬老师接着说：“中国以瓷器着称，瓷器里的青花瓷更是极品，前不久拍卖的一个青花瓷器几百万元，你们想了解关于青花瓷的知识吗？今天我们就来学习这一课《青花》〞。我不禁感叹姬老师的导入之巧妙，一下抓住了同学的注意力，激起了同学的学习兴趣，都说好的开头是成功的一半，我当时就在想，姬老师的这节课一定是成功的一课！果不其然，接下来姬老师紧紧围绕导学案，思路清楚，循循善诱，注重培养同学的自主学习意识和习惯，为同学创设合格的学习氛围，小组经过激烈讨论，不懂的问题以便签的形式反馈给教师然后教师在重点处理，真正做到了同学会的不讲，难点重点讲解，更加特别了重点，教师有针对性的讲解