第二单元 《以工匠精神雕琢时代品质》同步练习 统编版高中语文必修上册+

人教部编版高中语文必修上册5以工匠精神雕琢时代品质同步练习阅读课文，完成下列各题。(1)新闻评论，是媒体编辑或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的社会现象、热门话题，运用分析和综合的方法，就事论理，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。阅读课文后，推测作者是针对下列选项中的哪些事件或问题撰写本文的。 A．鲁班、华佗、李时珍……这些伟人在各自的领域不断追求卓越，留下惊世之作。 B．近年来，我国工业广而未精、大而不强，甚至生产了那么多年的钢，却造不出一个润滑的圆珠笔尖上的钢珠。 C．2016年政府工作报告指出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。” D．2016年3月，某记者以应聘小时工为由，进入某便利店暗访。暗访期间发现，该店存在便当过期3天仍出售、头天关东煮次日继续卖、豆浆掺水、料理食材未按要求清洗等情况。(2)新闻评论讲究观点鲜明。阅读课文，下列最能体现文章观点的一项是 A．今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。 B．职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。 C．坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神。 D．工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。(3)新闻评论注重行文的逻辑性，梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路。阅读课文，完成下列各题。(1)提炼课文中“工匠精神”的含义，与下面这段文字中的“匠人心态”进行比较，指出其内涵的不同。与中国封建社会的漫长性与顽固性相适应，中国的“匠文化”也是非常强大的。中国旧时代的知识分子尤其是技术人员从来没有享受过现代意义上的“家”的地位。例如，我们有举世无双的木构建筑，但我们的“鲁班”们从来没有改变过“工匠”的身份；我们有过杰出的表演艺术家，他们却从来没有改变过“戏子”的地位；我们也不乏世界一流的美术家，他们照样被称为“画匠”！这种培养匠人的制度与贬低杰出人物的意识长期延续，造成了我国艺术家相当普遍的“匠人心态”，其主要特征是创造意识薄弱，习惯于承袭前人，仿效他人，重复自己；不敢超越，不敢反叛，从而窒息了自己的创造灵气，而增添了创作中的匠气。须知，灵气乃是艺术个性的灵魂，而匠气则是平庸的同义语。（选自叶廷芳《艺术家与匠人》）i课文中的“工匠精神”是指什么？ii选段中的“匠人心态”是指什么？(2)结合课文，分析作者是如何逐一澄清对工匠精神的一些误解的。(3)“有人说：‘没有一流的心性，就没有一流的技术。’”课文第四自然段这一句用的是引证的手法，请你从第4课三篇文章中寻找一个事例，来充实这一句的论证。(4)课文语言凝练精当，试通过下面三个小练习进一步咀嚼品味。i“更加注重精细品质和独特体验的时代”能不能改写为“更加注重独特品质和精细体验的时代”？为什么？ii仿照下面画线句的句式，创作一个句子，不改变句意。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。iii阅读下面的句子，查阅画线词的出处及含义，用自己的语言阐述工匠精神中的生命哲学和人生信念。工匠精神中所深藏的，有①格物致知、正心诚意的生命哲学，也有②技进乎道、超然达观的人生信念。阅读下面的材料，完成下面问题。【材料一】冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，这件事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像施了魔法。在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的作品几近苛刻，对自己的手艺感到骄傲，甚至有点自负，对自己的工作从不厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠（多称“职人”）会将之看成是一种耻辱，与收获多少金钱无关。德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。如同众多德国百年品牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。培养工匠精神，是从孩子就开始的。你从孩子们的身上，可以感受到他们快乐的心灵和对未来的憧憬，他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。这样的孩子从小没有被沾染上功利心，无论长大成人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？【材料二】“对创新者的崇拜”“创造新鲜事物”，是“工匠精神”的核心。中国有一个词可以与“工匠精神”匹配——匠心。“匠心”的意思是精巧的心思，技艺上的创造性。有个成语叫“匠心独运”，就是“独创性地运用精巧的心思”。唐人王士源的《孟浩然集序》说：“文不按古，匠心独妙。”这就是创新。“匠人”有了初心，不断提升技艺，就有了“匠心”，这就是创新，就是总理说的“增品种、提品质、创品牌”。能够“匠心独运”了，“匠人”就开始成长为“巨匠”。“匠人”成为“巨匠”的过程，就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程；“匠人”成为“巨匠”的那一刻，也就是吉姆·柯林斯说的，完成从优秀到卓越的转变。所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。同样，在新时期的市场环境下，我们的企业也要提升竞争力，赶超国际差距。【材料三】一些作品拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，更有甚者，抄袭胡编、搜奇媚俗、善恶不辨，只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，“娱乐至死”，同质化现象严重，抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个“惊心”，每年都有不少粗制滥造的新剧拍完就直接“进了库房”。急功近利的浮躁之气、“将就”之风，不仅对文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。“一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地。”希望我们的文艺工作者“铁肩担道义，妙手著文章”，领风气之先，塑“工匠精神”，讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。（选自刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》，有删改）(1)上述三则材料内容各有侧重，请用自己的语言概括材料二的基本内容。(2)下面的两个判断都有错，请指出错误之处。i材料一认为“工匠精神”的培养需要让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初心”这个概念最好的诠释。ii中国古人提到的“匠心”，也就是我们现在所说的“工匠精神”，它体现着中国文人对心思精巧、技艺创新的重视。(3)按照下面的画线句，仿写一组句子。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地。(4)优秀”与“卓越”二者之间有着怎样的关系？请结合材料一、材料二相关内容，用一句话简要分析。《以工匠精神雕琢时代品质》也出现在人民网（）上，文后的讨论区中有这样一段评论：我们为了当一名好工匠，为一件好产品付出了太多，现在老了，却享受很低的养老金。再也不让我的孩子干我这一行。——网友：小螺丝钉请你再次细读课文，明确评论的针对性，在此基础上给这段评论一个恰当的回复。

答案1.【答案】(1)B；C(2)C(3)文章首先从时代特征入手，将企业追求与工匠精神关联起来，引出工匠精神的重要性这一话题。随后，作者对“匠”字进行阐释，论证了对企业和国家而言工匠精神的当代价值。接着，作者对工匠精神的内涵进行辨析，强调了它的力量，并深挖岀工匠精神蕴含的境界、哲学、信念，同时也批评了社会上存在的浮躁风气、短视心态。文章结尾呼吁以工匠精神雕琢时代品质。2.【答案】(1)i课文中的“工匠精神”是指爱岗敬业，追求质量品质，脚踏实地，力求完美，主动改变世界的伟大精神。ii选段中的“匠人心态”是指创造意识薄弱，习惯于承袭前人，仿效他人，重复自己；不敢超越，不敢反叛的因袭心态。(2)文章首先说明今天的“匠”不是一种职业，而是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词，并指出职业没有高低贵贱之分，人却有职业品质、专业精神的差别，突出了“工匠精神”的当代价值。作者又反对匠人同世界脱节的说法，认为工匠精神并非雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。接着作者又进一步提出工匠精神不仅仅是将技术掌握到炉火纯青，更是有热情，有追求，有境界，有品格的。(3)示例：就像张秉贵总想着要用全心全意为人民服务的一团火来温暖人民群众，为了当好顾客的参谋，他到糖果厂了解糖果的制作过程，到医院向医生学习糖果的营养知识，又向顾客了解吃糖的习惯和糖果的味道，正是有这样的付出、追求，才造就了一位在柜台前服务热情、一抓就准的劳动模范。(4)i不能。“品质”和“精细”搭配更合文意，说明时代需要的是质量至上、品质取胜的产品；“体验”应该和“独特”搭配，说明时代也需要创新引领、追求卓越的体验，强调了只有沉淀下心性精益求精、不断创新才是真正的工匠精神。ii示例：一把锯子一只凿，一只墨斗一把尺。iii①出自《礼记·大学》：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”②出自《庄子》中“庖丁解牛”的故事，“臣之所好者，道也，进乎技矣”。作者的表述告诉我们，工匠精神包含着真诚、纯正的心意，孜孜以求的精神，也蕴含着顺应自然、契合规律的人生态度。3.【答案】(1)“工匠精神”的核心是追求卓越与创新。“工匠精神”可以使人在工作中提升与完善自我。(2)i材料二中“初心”指的是工匠的初衷，并不是让孩子从小远离功利之心。ii体现着中国匠人对心思精巧、技艺创新的重视，而不是“中国文人”。(3)少一些急功近利，多一些专注持久；