一年级新生入学常规训练课程

页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容一年级生入学常规训练课程一年级生入学常规训练课程1、迎接生2、点名核对3、排队训练4、参观校园1、自我介绍2、课堂常规训练课前预备指导“师生问好”坐姿3、上下课训练4、放学安全训练5、劳动训练其次天训练内容：页脚内容11、核对人数2、复习强化3、写字读书姿势1、生疏课程表2、整理书包3、午餐训练1、文明礼仪教育2、安全教育第五天训练内容：1、升旗仪式、课间操、集会队列训练2、早读训练注：1、每天训练都是在前一天根底上添内容。2、训练过程中不要孤立训练一样，其他训练工程也要同时训练如语言表达力量、倾听力量、课堂纪律等等。页脚内容2页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容页脚内容页脚内容111教学程序1〕小朋友们，从今日开头，你们有两个名字，一个〔出理，能学到更多的本领，这时骄傲的。学习儿歌：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身2〕学生活动不做小动作，认真记，嘴巴不说话。1〕A、欢送你们来到我们这所秀丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道？B〔度假区试验小学〕，教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟教师念，请个别同学念。C？〔政通路〕我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园？D〔提示看门上班级牌〕E〔〕小学〔〕年纪〔〕班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？〔先请预先预备好的学生讲〕F、生疏男女厕所，不随地大小便。G出，不相互追赶H2〕学生答复。学生跟读。2页脚内容4页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容页脚内容页脚内容5教学程序1〕教师活动小朋友们，从今日开头，我们这个班有〔〕个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互生疏一下。2〕认真倾听1〕教师活动A正，说清楚。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？〔教师评议〕B歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？C、连起来作介绍。说话要清楚，用一般话讲。〔请预先预备好的同学先讲，教师评议〕〔对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”〕D、说说当小学生的愿望。名讲。教师要热忱鼓舞，确定、赞许学生的愿望。2〕学生活动学生自己介绍。同桌相互沟通。认真倾听，比比看谁生疏的同学多。1〕教师活动A想拥有更多的朋友呢？B用语，教育孩子懂得谦让，相互帮助，团结友爱〕C、学生争论，指名答复。页脚内容6页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容页脚内容页脚内容7D、情景示范。E、下面我们就来做一个小玩耍《谁的朋友多》玩耍的规章是：在2自己的朋友最了解。介绍的语言形式是：你好，我叫|〔〕我宠爱〔〕很快活和你做朋友。F、沟通玩耍后的感受。G大家相互帮助，都要为实现自己的愿望而努力！教师看谁行动快。学习儿歌：叮铃铃，上课了，快进教室来做好。学习用品放整齐，等待教师来上课。教师说话认真听，提出问题多动脑。答复以下问题声音响，大家夸我学习好。2〕学生活动学生沟通，指名答复。指名示范。开头玩耍。交流玩耍后的感受。1〕教师活动学生起立应答“到”，以帮助学生相互生疏。3队列训练教学目标：1、使学生明确站队时的纪律、标准2、加强学生队列的要求，做到快、静、齐。教学课时：两课时教学流程：教学程序：1〕A、教师问：“放学站队时我们应当怎样做？”B、总结出具体的步骤：a下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。b己的前后同学。页脚内容8页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容页脚内容页脚内容9c律。C、不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。D〔一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。〕E、教师教路队歌。路队：〔快、静、齐〕站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。2〕学生活动学生自由发表自己的看法。学生说出自己回家的方向。比照自己，找出缺乏。以路队歌作指导，在训练中加以强化。二、讲解集会间操时站队的要求教师活动A、由学生先说出自己的做法。a放到自己的课桌下面，然后有序的到走廊上排队。b、待体育委员整好队伍后，在教师的带着下到操场指定位置集合。B〔一年级为训练重点，教师带着学生到指定位置。〕学生活动学生谈自己的做法。学生总结。学生争论出一样点与不同点。教师活动由体育委员实际操练。〔各班班主任的口令要统一〕〔口令：体育委员喊：稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生：一、二〕学生活动学生听到口令后快速做出动作，并且整齐到位，声音嘹亮。10页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容页脚内容页脚内容12页脚内容页脚内容11教师活动教师可以提要求后进展训练。学习放学路队歌：下课放学队站好，说声再见离学校。不推不挤不乱跑，紧跟队伍不说笑。路队成行走边道，交通安全要记牢。学生活动以不同方式演练4上、下课教学目标：1、让学生学会做好课前预备工作，充分做好上课的预备。2班级的规定，养成良好的习惯。3、使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。1——2教学流程教学程序1〕A、课前我们应当做好哪些预备工作？B安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前预备。C、知道学生反复练习并提示学生要安静，留意摆放位置和速度。2〕学生自由发表自己的意见。师生共同归纳出应当做些什么。学生练习摆放的位置和速度。教师活动A、教师提出具体要求：铃声响起要快进教室静息等待教师上课。师生问好：上课班长喊“起立”师：同学们好〔教师环顾学生，稳定学生心情，鞠躬问好〕生：教师好〔精神饱满，目视教师〕班长喊“坐下”迟到要叫“报告”，得到教师允许才可以进教室。BC、也可引导学生背《课堂常规儿歌》，一遍背，一遍做。上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，认真来听讲，发言先举手，答复不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。学生活动学生进展训练。学生背儿歌。承受多种形式进展边做边背的训练。教师活动A、教师提出具体要求：等教师宣布下课才可以下课。师生再见：师：同学们再见生：教师再见留意把凳子放在桌子下面。B下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做预备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散闲逛；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等教师，预备把课上。学生活动师生训练下课的具体要求。学生背诵《课间常规儿歌》1〕教师活动A、教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？”下课时我们可以做哪些活动？B不奔驰不打闹、不做危急举动。可以闲逛、谈天、休息、写作业、争论问题、看书等。可指导学生背儿歌《做玩耍》做玩耍，要留意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。2〕学生自由争论。下课时学生可自由选择进展活动。教师活动A、师提问：怎样上、下楼梯最安全？Ba、上下楼梯要靠右走，留意保持安静。b、高年级同学要礼让低年级同学先行。c、上下楼梯确定制止追赶打闹。C重视。学生活动学生各自发表自己的见解。学生举例说明其危急性。六、拓展延长六、拓展延长在今后的几节训练中，教师要提示学生进展反复稳固练习。5、听的训练5、听的训练教学目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会认真听讲的方法。2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。1——2教学流程教学程序一、导入课程1〕教师活动A、出示在黑板上画出一双眼睛。或者出谜语：你知道眼睛有什么用处？〔学生争论〕B、对拉！叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学试验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。2〕学生活动认真的听，自由发表自己的看法教师活动我们小朋友都有一双光明的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个玩耍。玩耍明理：小小照相机教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看教师，另一位背朝着教师，眼睛不能看到教师。教师拿出一张卡片，上面写着“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？〔学生争论〕归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的学问一点一点拍下来印在脑子里，使脑子的学问越积越多。学生活动学生谈自己的做法。学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。1〕怎样才算会用眼睛呢？学生争论后，教师归纳：眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如教师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着教师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。教师讲课看教师，同学发言看同学。看图看书要认真，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼很要紧。出示耳朵图画明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的路引进，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。怎样才算会用耳朵呢？学生争论后，教师归纳：教师讲课认真听，学生答复认真听。边听边想动脑筋，人人镇镇学本领。训练用耳听教师在教室的各个方位讲话，请学生听后答复讲了什么，看看学生是否听得清。〔发言的同学要大声讲，讲清楚〕发言先举手，声音要洪亮争论：我们会用眼睛也会耳朵，上课想发言应当怎么做？归纳：想要发言先举手，得到教师同意后，起立站正大声讲，没有请到，就放下手，认真听别人讲，这是对教师、同学敬重和有礼貌的表现。示范举手小朋友写字、翻书用右手，举手应当用左手，左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。举手姿势训练，教师巡察，订正动作。小试验明理。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听得清楚。得出结论：上课时教师请你发言，就应当快速起立，答复时声音肯定要洪亮。出示儿歌，请学生跟教师念：声音要洪亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。发言训练，教师提简洁的问题，请学生答复，进行评议。课堂小结：今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，期望大家能按要求去做。我想我们肯定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。2〕学生活动教师示范时学生认真观看学生练习。指名示范，其他学生总结归纳。学习儿歌。三、拓展延长教师活动A〔右铃声响，进课堂，书放好，坐端正。动脑筋，认真想，站得直，大声讲。师生讲，认真听，对不对，要争论。勤动口，勤动手，好习惯，定养成。B、教师要准时表扬上课用眼和用耳的同学。C在举手和让学生答复以下问题前都要准时提示，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，兴诚习惯。6、读书、写字训练教学目标：1、使学生明确课堂上的根本要求，了解上课时的正确坐姿、握笔姿势及书写姿势和方法，以及课堂发言时的几本要求。2、通过反复训练，订正学生过去的错误方法，培育良好的习惯。3不是为了束缚和抹杀他们的共性，而是为了他们更好的成长，因此这些训练要贯穿在他们的整个学习阶段。2、3教学流程：教学程序：1〕教师活动同学们，今日教师在路上看到了一只小花猫，哭的很难过，教师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭么？1〕小朋友，我以前和你们一样，也有一双光明的眼写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利！别的小花猫能跑能跳，每天能捉到小老鼠，美美的饱餐一顿，而我已跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，每天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真懊悔页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容同学们，教师今日就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。〔出示活动课题〕学习儿歌：看书写字，留意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。学生活动学生倾听。1〕教师活动A、出示读书姿势投影片或挂图。a、请同学们看投影〔或挂图〕。读书的时候，我们应当像图上的小朋友一样，身体坐直，头方正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。〔边说边教导挂图〕b、教师示范，学生跟着做。〔教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解〕身体坐直。头方正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远〔留意那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。〕身体坐直。头方正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远〔留意那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。〕c、教师巡察、订正。请同学上台示范。23页眉内容页眉内容页眉内容页眉内容页脚内容页脚内容24页脚内容页脚内容25d、出示儿歌，教师领读：〔可边读边练习〕学写字，要留意；头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要工整。e、过渡：同学们，我们在学校学习时，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？〔请一位寻常写字姿势不好的学生上台做写字姿势〕大家说说他做的对么？写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也长不好。B〔边说边教导〕教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻让学生看清楚人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔，手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于教师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。〔试量一下〕握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠拢在虎口的位置〔教师演示〕。另外，无名指和小指勾起来，垫在中指线面〔重复两次〕胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起一边说一边做。学生训练，教师巡察，一一订正，并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌，教师领读：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。过渡：同学们写字时，肯定要按正确的姿势去做，学好学问，保护眼来再念一遍。2〕学生活动教师示范，学生跟着做。指名上台演示。学生学读儿歌，一说一演反复练。学生观看倾听。1〕回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。同桌竞赛，相互提示。教师、同学、家长观看一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花嘉奖。7、