《大学生劳动教育教程》教案 第13课 用实践丰富求职简历（一）

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课题用实践丰富求职简历（一）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解实习的类型、意义和要求（2）熟悉获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项（3）了解实习陷阱素质目标:了解2021年“扬帆计划·中央和国家机关大学生实习”活动，感受国家对青年工作的重视，立足岗位勤奋学习、勤勉工作，发扬优良的工作作风。教学重难点教学重点：实习的类型、意义和要求，实习信息的获取和实习岗位的选择教学难点：规避实习陷阱教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）第2节课：→传授新知（20min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min）【教师】讲述案例“大学生实习心得”（详见教材），并提出问题：（1）你参加过实习吗？（2）你认为实习对大学生有哪些帮助？【学生】思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（25min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解实习相关知识一、实习的类型根据不同的标准，实习可分为不同的种类。根据实习期间的工作内容不同，实习可分为认知实习和岗位实习。✈【教师】多媒体展示图片“认知实习”，并讲解新知（1）认知实习是指由学校组织学生到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。（2）岗位实习是指具备一定实践岗位工作能力的学生在专业人员指导下，辅助或相对独立地参与实际工作的活动。此外，根据实习地点不同，实习可分为实地实习和远程实习；根据组织方式不同，实习可分为集体实习和分散实习。✈【教师】讲述案例“远程实习热度高”（详见教材），提出问题：什么是远程实习？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答二、实习的意义✈【教师】提出问题：你认为实习实训对大学生有哪些意义？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知实习实训对大学生意义重大，主要体现在以下几个方面。（一）提高大学生的职业素养通过参加实习实训，大学生可以了解职业状况、强化就业意识，充分认识自身的水平和岗位需求之间的差距，找准自我定位，树立正确的就业观、择业观，进而培养爱岗敬业、奉献社会的职业道德素养。（二）增强大学生的实践能力许多大学生在掌握一定的理论知识后，极少有机会用于实际，导致理论和实践严重脱节。在实习实训过程中，大学生可以亲自动手操作，在真实或仿真情境下反复锻炼技能，不断增强实践能力。（三）丰富大学生的人生阅历工作经验和社会阅历是大学生在校园里学不到的。借助实习实训，大学生能够开拓视野、增长见识，接触更多的人，体验更多的事，丰富人生阅历，为成长成才打下基础，缩短毕业后适应社会的时间。……（具体内容详见教材）✈【教师】组织学生阅读案例“走出象牙塔，绽放生命花”（详见教材）✈【学生】阅读、思考、理解三、实习的要求大学生在实习实训初期、中期和结束时，都应做好相应的工作。（一）实习实训初期（1）熟悉环境，不做局外人。（2）熟悉业务专业词汇。（3）多听、多想、多学。……（具体内容详见教材）（二）实习实训中期（1）严于律己。（2）勇于担当。（3）笃行不忘笃学。（三）实习实训结束时（1）开具实习说明。（2）编写实习总结。……（具体内容详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解实习实训的分类和意义；掌握实习实训的要求相关内容课堂讨论

（10min）【教师】组织学生阅读“如何成为优秀的实习生”（详见教材），然后以小组为单位讨论以下问题：如何才能成为优秀实习生？成为优秀实习生对未来的工作有哪些帮助？【学生】阅读、思考、讨论、派代表发表讨论结果【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对实习的认识第二节课互动导入

（10min）【教师】组织学生轮流分享自己或者他人的实习心得和实习故事【学生】聆听、思考、依次分享通过课堂分享，让学生了解更多的实习故事，激发学生对实习的兴趣传授新知

（20min）【教师】总结学生的分享，引入新知，讲解获取实习信息、选择实习岗位、警惕实习陷阱等内容四、获取实习信息✈【教师】提出问题：我们可以通过哪些手段了解实习信息？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知大学生可以从以下渠道获取实习信息：（1）学校公示栏。（2）各地人力资源和社会保障部门。（3）用人单位官网。……（具体内容详见教材）五、选择实习岗位✈【教师】提出问题：我们在选择实习岗位时，应注意什么？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知大学生选择实习岗位时，应注意以下事项：（1）尽量选择与自己专业匹配或者自己感兴趣的岗位。（2）摆正心态，客观地分析自己的性格、专业知识、沟通技能、思维能力等，然后结合实习岗位的具体情况，判断在该岗位实习能否提高自己的某些能力，进而确定是否选择该实习岗位。✈【劳动小贴士】（1）一般而言，成熟型企业有完备的管理流程和鲜明的企业文化，大学生在这种企业实习有助于提高自己的职业素养；发展中的中小型企业可能在管理方面不够成熟，但是大学生在这种企业实习能够全面提高自己的职业能力。（2）对于实习薪资，大学生应做到具体情况具体分析。如果实习机会难得，可考虑少要或不要薪资。六、警惕实习陷阱✈【教师】提出问题：在实习时，可能会遇到哪些陷阱？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）传销陷阱目前，不少传销组织打着“连锁销售”“特许经营”“直销”等幌子，或以“国家搞试点”“响应西部大开发号召”等名义诱骗大学生参与传销活动。在形式上，传销组织也由此前的发展“下线”改为“网上营销”方式，打着“电子商务”“网络直销”等旗号利用互联网进行传销，违法行为更加隐蔽。大学生在参与实习时，应注意以下几个方面：（1）在选择实习单位时，应注意看对方是否有正规的营业执照。（2）应结合面试官的描述分析用人单位的经营模式，判断其是否存在虚假宣传的情况。如果在面试过程中，用人单位对求职者的交友情况、家庭背景比对职业技能、实习经历更感兴趣，就要有所警惕。（3）一旦用人单位要求求职者交纳入门费，或者要求求职者发展其他成员加入从而获得报酬，就要提高警惕。（4）很多传销活动都是通过亲朋好友或同学开展的。如果突然收到长期没有联系的亲友、同学邀请自己去异地工作的信息，就要提高警惕。（二）培训陷阱某些“骗子公司”在招聘时会以“先培训，拿证后上岗”为由，要求求职者交纳培训费、考试费、证书费等各种费用，在经过一段时间的培训后，“骗子公司”便不知去向，或告知求职者未通过培训考核，无法上岗。大学生要警惕此类陷阱。（三）押金陷阱某些用人单位以方便管理为由，向求职者收取一定数额的押金或保证金，并承诺工作结束后退还。国家有关部门明文规定，用人单位不得以任何名义向求职者收取押金或保证金。当用人单位表示要收取押金或保证金时，大学生应提高警惕。（四）“黑中介”陷阱某些“黑中介”抓住大学生缺乏社会经验且求职心切的心理，在向他们收取高额中介费后却不履行承诺，不及时为他们介绍合适的工作。……（具体内容详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆✈【劳动小贴士】大学生找实习工作时，最好咨询学校的劳动就业服务中心，或者请学校负责联系用人单位。如果需要自己寻找实习工作，就要找正规的用人单位，或找正规的中介机构帮忙联系用人单位。通过教师的讲解和课堂提问等方式，使学生了解获取实习信息、选择实习岗位、警惕实习陷阱等内容课堂讨论（10min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：大学生怎样才能找到适合的实习岗位，避免实习陷阱?聆听、思考、讨论、派代表回答问题【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对实习的认识课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了实习的类型、意义和要求，以及获取实习信息、选择实习岗位、警惕实习陷阱的相关内容。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够对实习有一个正确的认识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业上网搜集各单位对实习生的要求，并进行汇总。本课作业布