第18课《狼》 说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册

第18课《狼》说课稿一、教材背景本文是2022-2023学年部编版语文七年级上册的第18课，《狼》。教材以起点为故事背景，以读者为主体，全面落实素质教育的理念，旨在培养学生的语文素养、人文情感和实践能力。《狼》主要讲述的是一只老狼在冰雪覆盖的北方森林里为了生存而奋斗的故事，通过生动形象的描写，展现出了动物们坚韧不拔、顽强生存的精神，同时也向人类传达了珍爱自然和生命的重要性。二、教学目标（一）知识目标了解老狼在北方森林里的生存状态和生活习性；学习使用形象的语言描写动物形态和行为特点；掌握概括归纳的阅读策略，提升阅读理解能力。（二）能力目标培养学生对于生命的尊重和珍惜的态度；激发学生对于科学和自然界的兴趣，提升科学素养；培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。（三）情感目标增强学生对于自然生态环境的认识和保护意识；感受动物们与人类共生的关系，增进人与自然的和谐。培养学生亲爱动物、善待生命的情感和价值观。三、教学重点感知一只老狼在北方森林中的生存状态和生活习性；学会运用形象的语言描写动物形态和行为特点；掌握掌握概括归纳的阅读策略，提升语文阅读理解能力。四、教学内容（一）教师导入老师可以先让学生看一下图片，然后发挥情感启迪的作用，引导学生发表自己的感受，对狼有何了解以及想了解什么。（二）阅读学生们阅读本篇文章，带着问题阅读。学生们阅读后思考问题，搜寻文章的中心思想和重点句子。（三）解决问题整理文章中动物们的特点和行为，概括老狼的生存状态以及它的生活习性。分析文章的中心思想，讨论狼们在自然生态中的重要作用，引导学生把握自然生态与生命的关系。（四）学生阅读与口语表达阅读文章中的重点句子，学会使用形象的语言描写动物形态和行为特点。学习如何概括归纳阅读文章，提高阅读理解能力。谈谈自己对于生命的认识和珍惜。五、教学过程：（一）教学设计导入——图片展示，引导介绍北方森林的生态环境，并向学生展示与老狼相关的图片。引导学生直观感受老狼的形态，发表自己的感受。阅读——带着问题阅读，概括归纳要求学生带着问题阅读文章，运用归纳、概括、分类等方法，使学生更好的理解文章，把握文章内容。讨论——交流思想，探讨问题让学生进行小组讨论，整理文章中动物们的特点和行为，并概括老狼的生存状态以及它的生活习性。总结——重点在强调，学生自学通过总结，强调文章的中心思想，引导学生对自然生态与生命的关系有更深刻的认识。（二）教学流程导入：引导学生看图片，谈论感受。阅读：要求学生带着问题进行阅读，理解并梳理文章内容。讨论：让学生接头暗示，欣赏文章细节，分析动物的特点和行为，概括老狼的生存状态以及它的生活习性。总结：通过总结，强调文章的主旨和要点，引导学生对自然生态与生命的关系有更深刻的认识。（三）教学反思通过本次教学，学生从文章中了解到了北方森林里动物们的生活和习性，同时学会了使用形象的语言来描写动物形态和行为特点，概括归纳文章。在教学过程中，通过引导学生阅读、讨论和总结等环节，能够更好的激发学生的阅读兴趣和阅读能力，并培养起学生爱护自然生态、珍惜生命的情感和价值观。六、教学后记通过本次教学，学生对于自然生态和生命的认识和珍惜得到了增强，同时也对动物