第14课《山水画的意境》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级下册_第1页
第14课《山水画的意境》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级下册_第2页
第14课《山水画的意境》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级下册_第3页
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第14课《山水画的意境》教学设计教材版本：2021—2022学年部编版语文九年级下册教学目标知道山水画的表现形式和艺术特点，了解山水画的起源、演变和历史地位；获得欣赏山水画的方法和技巧，学习山水画的基本构图和画法；了解山水画的意境，认识山水画艺术与人生哲学的内在联系；提高语文阅读和理解能力，增强审美和人文素养，培养对美的共情和感悟能力。教学内容和步骤第一步：情境导入通过图片展示和词语提示，创设一种温馨自然、闲适静谧的课堂氛围，调动学生的情感共鸣和想象力，激发学生对山水画的好奇心和浓厚兴趣。引入主题，以“山水画的意境”为主线，介绍山水画的起源和历史地位，概述山水画的种类和表现形式。通过课件、视频等多种形式呈现，让学生初步了解山水画的基本特点和文化内涵。第二步：知识讲授讲解山水画的构图和画法，让学生理解山水画的形式美和意境美之间的密切联系。分析山水画中的元素，如山峰、水流、林木、亭台等，介绍山水画中常用的绘画手法，如勾线、点染、运笔等，展示名家作品，带领学生感悟山水画的神韵和魅力。介绍山水画的艺术特征和文化内涵，解释山水画与中国文化、哲学、宗教等方面的紧密联系。通过名人名言、古诗词、典故等形式，让学生领略山水画的深远意义和博大内涵。第三步：欣赏交流展示多幅山水画作品，让学生先进行感性欣赏，感受画面的景致、韵味和意境。通过带声音的图像资料，使学生产生强烈的感受，让学生对山水画产生共鸣和情感联想。让学生表达个人对山水画的感悟和想象，鼓励发挥自己的创造力和想象力，用自己的语言、笔墨或图像来表达对山水画的理解和塑造。以小组为单位展开视觉表达活动，进行互动交流、精彩演讲等多种形式，展现学生才华和审美能力。第四步：小结评价对学生的答题情况、作品质量、交流互动等进行评价，鼓励学生发挥个人特长和潜力，提高综合素质和学习成就。归纳总结课堂重点，帮助学生逐步深化对山水画的认识和理解，增强语文素养和审美修养。发挥家庭作业的辐射效应，要求学生在家中观察身边的风景并绘制一幅山水画作品，交流和分享家人的观点和感受。教学方法讲授-欣赏法：通过先讲解再欣赏的方式，让学生更好地领悟山水画的意境和艺术魅力。小组讨论法：鼓励学生小组内互相探讨、答疑解惑，参与集思广益的协作探究，培养合作意识和探究能力。示范演练法：通过展示名家作品、教师画画示范等多种形式，提高学生的绘画技巧、视觉表达和想象能力。教学评价教学内容完整丰富，符合教学大纲和学科特点，能引起学生的强烈兴趣和好奇心。教学方式灵活多样，注重学生的主动参与和创造性思维，有利于学生的能力提升和个性发展。学生的学习效果显著，表现出良好的学习态度和品质，综合素质得到全面

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