小学经典诵读活动实施方案

小学经典诵读活动实施方案麻西小学经典诵读活动实施方案

为充分利用中华优秀传统文化对同学进行思想道德教育、传统美德教育，不断提升全体同学的道德素养和文化品味，有效发挥学校教育引领社会教育的功能，贺兰县麻西小学将从本学期开始开展国学经典诵读活动，现依据学校实际特制定本实施方案：

一、开展经典诵读活动的重要意义

古代经典名着是中华民族文化的精华，是对同学进行人文教育和思想道德教育的最好教材。开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典，从经典中去吸取民族精神的源头活水。开展国学经典诵读活动，有利于提升师生文化素养。能够引导同学接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、保持以德为本、德智兼修。

开展国学经典诵读，不仅要提升全体同学的语文素养，而且要使广大同学懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、保持贴近生活、身体力行。

开展国学经典诵读，既要体现合格传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，按部就班，长期保持。要注意施行教育、养成教育，注重自觉施行、自主参加，引导广大同学在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。

3、保持合力推动、典型引路。

正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，激励和组织广大同学在家庭和社区组织开展诵读活动。

三、经典诵读活动的对象和内容

每学期诵读一本经典。本学期诵读内容为《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

四、诵读活动的具体措施

诵读经典的时间：每节课前一两分钟、天天放学的路队上、天天中午快上课时间十分钟等。每个周末和寒暑假进行诵读，提倡同学和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

在校期间诵读要做到以下四点：

〔1〕诵读：天天上完早操会进行10分钟集体诵读《三字经》原文。有班主任老师负责讲解其中的大概意思。

〔2〕课前：天天每节课前可以利用课前一分钟进行检查同学诵读内容，可以个人抽检和全班集体抽检等形式进行诵读学习。

〔3〕班主任可以利用每周班会课上抽出一点时间进行诵读。还可以利用班会课每月开展一次学用国学经典讨论会。以小组为单位，组织同学对照经典要求，反思自身言行。亦可组织同学把学用经典给自己和家人带来的变化写出来，在讨论会上交流。

〔4〕课前放学一吟，熟读成诵。为减轻同学背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用天天课前一两分钟时间，开展"课前一吟'活动，做到读而常吟之，"学而时习之'。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；天天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少同学的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.

〔5〕展示与检查：每学期组织一次同学经典诵读成果〔体会〕比赛展演或经典诵读演讲；每学期开展一次"经典诵读大家谈'征文比赛。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，组织演出，特别国学经典的文化韵味和教育内涵。

五、切实强化领导，保证经典诵读活动取得实效

1、建立机构，强化领导。

组长：桂树新

副组长：方海娟汪进英吕星

成员：学校全体教师

班级成立国学经典诵读活动指导小组。由班主任、语文教师，班委、各小组长组成。要精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。

2、明确责任，全面展开。组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班同学的诵读活动，以及活动安排与实落。

国学经典诵读活动是一项长期的工作。要结合本班实际，结合相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度。班主任和各任课教师天天抓、共同抓、所有同学都参加的活动格局。

3、深入推动，逐步延伸。

在诵读过程中，要做到"三个统一'，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。激励开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加同学负担的同时达到同学带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。

4、班主任要组织好诵读活动。要开展好经典诵读活动，必须注意培养同学的阅读兴趣，让读书成为同学的生活习惯，变学校规范引导为同学自觉行动，持之以恒，才干取得实效。首先，激发同学主动性，是保证经典诵读活动发挥效益的核心。为了进一步激发同学诵读古诗的积极性，我们把诵读活动与雏鹰争章活动结合起来，谁背得多就奖谁"诵读章'；在班级设擂台赛，谁背得多谁就是"擂主'。还争取家长配合，让同学逢节日和家人生日时背几首古诗作为礼物献给亲人。针对同学背诵《三字经》初觉新鲜，但不得要领的问题，我们从实际出发，摸索出由浅入深、由易到难、按部就班指导同学背诵的方法。针对同学背诵一段时间感到枯燥、兴趣不浓的现象，教师们从背诵中找规律，先从简单的开始，从琅琅上口的开始。先领诵，然后齐诵，再全班反复诵读，在诵读的基础上背诵，

"少壮不努力，老大徒伤悲'成为提醒同学珍惜时间的警句。其次，建立制度、注重长效，是保证诵读活动发挥效益的关键。开展经典名着诵读，贵在保持。每月由学校领导、教导处、少先队负责人分头到各年级进行检查，把诵读活动纳进期末同学班级考核内容。

总之，"国学经典诵读'是一种资源教育，流传千载的中华古诗文经典就是德育教育的源头活水。学校将通过此项活动让同学们受到道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。施行证实，同学只有多读、乐读、善读，同学的精神家园才干生机盎然。

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篇2:品味经典诵读比赛规程

"品味经典'诵读比赛规程

一、活动宗旨：

为了丰富校园生活，给每个同学提供参加朗诵活动的机会，激发同学对朗诵艺术的兴趣；在活动中使同学掌握初步的朗诵技巧，提升他们的朗诵能力；培养同学的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；使全校同学能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采。

二、参赛对象：团体赛：八年级全体同学

个人赛：三至九年级每班推举一组

三、比赛时间：第13周

四、评分标准：

1、一般话声、韵、调准确，语言流畅2分

2、作品思想进步，内容富有人文精神1分

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力2分

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、精神面貌等)3分

5、动作大方得体1分

6、声音洪亮1分

总分10分

五、注意事项：

1.朗诵应着重展示中小同学热爱祖国、生机勃勃、用于探究、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化和雷锋精神，体现时代特征、校园特色、同学特点；

2.朗诵节目形式不限，须使用一般话，个人赛人数3-8人〔含伴奏〕，不得伴舞，时间不超过5分钟；

3.激励创作。原创的优秀朗诵稿评审时将另加一定的分值。

篇3:区二小经典诵读展示比赛活动方案

区二小"经典诵读展示比赛'活动方案

一、活动目的：

引领校园文化，感受经典魅力，激发同学诵读热情，培养同学合格的阅读习惯，滋养同学的品性，培养同学人文素养。

二、比赛时间：

5月19日周一第七节一年级

5月20日周二第七节二年级

5月21日周三第七节四年级

5月22日周四第七节三年级和五年级

上述天天下午3:40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。

三、参加对象：

全校所有班级，同学全员参加。

四、参赛地点：

阶梯教室

五、经典诵读参赛内容：

各班级自选经典美文假设干，表现形式不限。

六、经典诵读参赛要求：

1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时激励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。

2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式浮现，要能体现当代小同学的精神风貌或表现作品的深入内涵及历史背景。

3、展示时间：4-8分钟。

七、奖励：

1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。

2、被推举参加"六一'展示的班级，另行奖励。

八、评分标准：

1、吐字清楚，一般话标准，背诵流利无错。

2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。

3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。

4、形式新颖有创意，体现自己的特色。

九、评委：

一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名同学

二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班