《巴塘连北京》教学设计(安徽省市级优课)x-五年级音乐教案_第1页
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文档简介

人音版小学音乐五年级下册《巴塘连北京》教学设计新兴小学夏小雨教学目标：1.通过歌唱与欣赏使学生了解藏族风土人情及藏族歌舞风格，对学生进行爱国主义教育。

2.能正确熟练演唱歌曲。

3.能听出跳简单的藏族舞的动作，并能利用舞蹈更好地学习歌曲。

4.唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。

教学难点：

唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线

教学方法:

听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式教学过程：一．导入：今天老师要带大家去一个美丽又神秘的地方，大家想不想知道是哪儿？生：想师：那就和老师的视频一起去看一看吧！（师播放《青藏高原》视频），现在知道是哪里了吗？生：西藏师：是的，就是西藏。你们对西藏有哪些了解呢？生：布达拉宫、珠穆朗玛峰等（师播放ppt介绍西藏，提示生用语言描述西藏风景）师：关于西藏得歌曲呢？生：天路师：天路是唱什么的？（青藏铁路）师介绍青藏铁路:青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。师:为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫《天路》。师：老师今天也给大家带来了几首西藏得歌曲（师分别播放《天路》、《北京的金山上》、《坐着火车去拉萨》）问：西藏地区的歌曲有什么特点？生：......(师出示藏族民歌高亢嘹亮，曲调悠扬，节奏宽广，听起来就有高原蓝天辽阔的气象)新歌教学初听《巴塘连北京》录音范唱发声练习：

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wuwuwu视唱练习（解决连音线问题）再听听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样?（高兴、热烈、歌颂）师用琴示范唱听到巴塘的人民唱的那么开心，老师也忍不住想唱一唱给大家听，同学们给老师点掌声鼓励一下老师好不好？按节奏朗读歌词请同学跟老师一起来朗读歌词跟录音小声唱解决难点你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。(提示:切分音、圆滑线(唱的圆滑些)和连音线)。学生齐唱，教师纠错情绪处理（川藏铁路修建成功后巴塘人民得心情怎么样？看谁得声音最富有感情）三．编创活动1.学跳弦子舞藏族人民能歌善舞，他们有一种舞蹈叫做“弦子舞”，巴塘是弦子的故乡，让我们来感受一下美丽的弦子舞！（师播放弦子舞视频，找生学习动作）分组编创将生分两组，分别为歌曲编创舞蹈动作，分别上台展示四．小结今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族——藏族，了解了他们独特的风土人情。同学们，不同的音乐把我们感染，不同情感把我们吸引，独特的文化让我们为之赞叹，今天我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以

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