音乐课教学计划

临高思源实验学校音乐课教学计划本学期按照学校的安排，我担任了一、二、四、五、六年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有诸多的收获和进步。一、教学分析：本学期的一年级孩子刚从幼儿园转入学校，对学校生活还不适应，因此先培养孩子的爱好是至关重要，孩子年纪小，生性活泼，我会在这一点下功夫，根据孩子的好动、好奇、爱模仿等特点，重点发展孩子律动、舞蹈方面。而二年级学生已开始正式系统化地学习音乐，学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。因此，对不同窗生应用不同教法，应注意引导学生对的看待，使学生爱学、愿学。要培养学生特长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面都有提高，增强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。四、五、六年级的学生能够恪守纪律，接受理论知识也比一年级要快，并且声音明亮，音域广，感情解决能够参考老师的建议，对歌曲的解决更加细腻和丰富，是演唱小朋友声乐作品的黄金时期，四、五年级本学期的乐理知识容量较大，而五年级演唱乐曲基本上是二声部，难度加深了。六年级是毕业班,其它课程任务繁重,压力大,我打算以观赏为主,调节学生的情绪需在这年级花点功夫，五六年级学生重要以练习和巩固为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。二、本学期各年级的教学目的。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。而五六年级大多是两个声部的合唱歌曲，平时要多练习合唱，为此后学习打下坚实基础。另外，在音乐课的设立上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间现有联系，又有区别，分局每课的具体状况进行穿插教学，避免学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。三、提高教学质量方法：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中能够更加好的发挥学生的想象力、发明以及手、脚、脑、口的配合，为了更加好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不同年纪段的学生采用不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的发明意识，为学生提供充足自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、激励、协助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和体现。重视培养学生的自我表达和体现能力，通过聆听体现出来的多个动作表情是学生音乐发明活动中最简朴、最基本的体现形式。在教学中能够通过播放音乐来启发做出对应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。能够通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的发明潜能，增进学生思维发明能力的发挥。四、在本学期在教学中还应当注意下列几点的实施：1.愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的愉快。使他们能兴致勃勃，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、体现音乐以及发明音乐的活动中去。2.艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。3.提高本身的素质与修养：(1)加强理论学习，树立对的的教学观念，提高本身道德品质修养；多向其它的专业教师学习，加强操作办法的探索和训练，切实提高本身的业务水平，提高本身音乐文化修养。(2)重视本身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。五、进教学度安排篇二：小学音乐教学计划-第一学期教学工作计划任课教师：吕金丽任教科目：音乐任教年级：1—5年级一、学生现状状况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的爱好。但由于孩子年纪小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差别，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不停增强学习音乐的爱好；中、高段年级学生则更重视音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐体现能力方面都需要加强，增进学生对音乐的学习主动性，培养学生的爱好爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全方面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全方面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析：本学期教材的知识构造体系分析和技能训练规定。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还涉及“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容都有机的联系在一起。本学期教学内容涉及唱歌、观赏、器乐、视谱等，其规定以下：唱歌：学习用对的的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习对的的呼吸及连音演唱办法，能够较好的体现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，理解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：多个器乐的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。三、教学总的指导思想及目的：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握对的的歌唱办法，并培养学生的自我体现能力。3、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。4、培养体现音乐的能力。5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体办法和方法：孩子们的生活范畴和认知领域进一步扩展，体验感受与探索发明的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐发明活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提高孩子们对音乐的爱好。1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一种闪光点。2、采用适宜的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。变化以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂氛围中学习！3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得能够有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定解决好矛盾的“两面性”，在适宜时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好！适宜把握好这“度”！五、教学进度表：篇三：音乐课教学计划音乐教学工作计划张店初中王文娟一、思想政治方面热爱党,热爱社会主义,热爱教育事业,忠于党的教育事业,工作中要勤奋刻苦,尽职尽责,为人师表，在教学内容及办法上进行改革,全身心的投入到学校组织的新课改培训,将课改新理念运用到工作中去。严格的按照学校的安排和规定去完毕教学工作,以提高教学质量为目的,不停提高本身素质,获得了一定的成效,二、学生现状分析本学期我继续担任全校的音乐教学工作,我将发挥音乐学科的优势,努力提高学生学习音乐的主动性。七年级学生57名,对音乐感爱好,素质较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感爱好,上课精为不集中,面对这样的状况,作为教师一定要发挥艺术学科的优势,使学生参加进来。八年级学生有54名,这个年段也是初中比较核心的一种时期,因此有许多同窗会淡漠这一学科,即使是七年级比较有热情的学生也会如此,因此老师要充足运用好课上时间,发挥学科特点。三、教材分析人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野,提高学生音乐的审美能力及发明力,让学生在音乐的海洋里任意遨游,汲取营养，四、具体方法在课堂教学中渗入德育,把育人放在首位。歌唱是音乐教学的基本内容,是实践性很强的音乐学习领域,也是学生最易于接受和乐于参加的体现形式。但初中年纪段的学生嗓音正处在变声期,声音不稳定,音乐色不统一,适合他们的音域的歌曲相对较少。在这样的状况下,学生和老师都故意或无意地回避歌唱教学,对合唱教学更是敬而远之,初中音乐课堂大多成了以观赏为主的综合课。中学生喜欢唱歌,乐于用歌声来体现内心丰富的情感世界!教师应巧用班级合唱教学,让学生在音乐课中乐于歌唱,在合唱中体验歌唱艺术的无穷魅力!如何通过班级合唱的形式提高歌唱教学的有效性?我们能够从教学过程中一一探索。1、用合唱魅力提高歌唱热情2、用合唱手段提高歌唱水平3、用多样教材提高歌唱效率4、用科学办法提高歌唱效果5、用班级合唱提高合作意识有效歌唱教学的开展,使学生在歌声中获得“用声音来体现一切”的经验,这不仅是我们歌唱教学最为重要的目的,也是使学生逐步获得人际关系能力的一种机会。在强调适应国际化的今天,通过非语言交流形式之一的音乐,让每个学生在歌唱教学中公平地接受艺术教育,对他们个性的培养和人际关系的发展,使不同人群、不同文化之间的交流活泼地开展起来,去增进人类的互相理解,这真是一种极故意义的实践和探索。总之,我认真、严格地按照照制订的工作计划去实施教学,并获得了较好的效果,但也存在的某些局限性,因此在此后的教学中将进一步改善,使自己的教学更加的杰出。篇四：初中音乐教学计划初中音乐教学计划按照学校的安排，我担任了一种年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有诸多的收获和进步。一、教学分析：本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。因此，对不同窗生应用不同教法，应注意引导学生对的看待，使学生爱学、愿学。要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面都有提高。其它年级的学生能够恪守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，并且声音音域明亮，感情解决能够参考老师的建议，对歌曲的解决更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。重要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为此后学习打下坚实基础。另外，在音乐课的设立上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间现有联系，又有区别，分局每课的具体状况进行穿插教学，避免学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、提高教学质量方法：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中能够更加好的发挥学生的想象力、发明以及手、脚、脑、口的配合，为了更加好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不同年纪段的学生采用不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的发明意识，为学生提供充足自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、激励、协助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和体现。重视培养学生的自我体现和体现能力，通过聆听体现出来的多个动作表情是学生音乐发明活动中最简朴、最基本的体现形式。在教学中能够通过播放音乐来启发做出对应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。能够通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的发明潜能，增进学生思维发明能力的发挥。在本学期在教学中还应当注意下列几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的愉快。使他们能兴致勃勃，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、体现音乐以及发明音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。三、提高本身的素质与修养1、加强理论学习，树立对的的教学观念，提高本身道德品质修养；多向其它的专业教师学习，加强操作办法的探索和训练，切实提高本身的业务水平，提高本身音乐文化修养。2、重视本身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。篇五：初中音乐课教学计划初中音乐课教学计划本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课。相信在这个学期的音乐课当中，我一定会有诸多的收获和进步。下列是我的教学计划安排：一、学生分析：本校的学生大部分都来自农村，学生的音乐感悟能力较差，没有进行过系统化的学习。因此，应注意引导学生对的看待，是学生爱学、愿学。同时也要培养学生的特长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面都有提高。二、理论学习：