《第二节语言和宗教》教学设计(广东省县级优课)x-八年级地理教案_第1页
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文档简介

第三章第二节语言和宗教教材分析：本节是中国地图出版社出版的八年级地理上册第三章第二节第一课时的内容，本节内容安排在“人口与人种”之后学习，这样既可以进一步巩固和深化学过的知识，又可以为后面的学习打下良好的基础。该课时的知识与日常生活中的精神领域密切相关，所以学习这部分内容有着广泛的的现实意义。该课时内容教贴近生活，学生学习兴趣较高。教材开篇介绍了宗教是一种社会历史和文化现象，根据影响的深远、传播的范围和信徒的多少确定了三大宗教，对宗教进行了简单的介绍，并利用分布图展示了宗教的分布地区。宗教特色部分通过学生阅读进行了解。学情分析：八年级的学生具备阅读和标注知识点的能力，能结合地图作一些分析。但他们看问题容易片面化和表面化，需要老师引导；他们在以往的学习中已经积累了一定的学习能力，在生活中具有了一定的生活经验，但是其分析问题和解决问题的能力还是有限，特别是在一个班中的学生存在水平参差不齐的、有主动学习的和学习积极性不高的，所以上课时需要区别关注。课标要求：说出世界三大宗教及其主要分布地区教学目标：知识与技能：1.能说出三大宗教的名称，并能运用世界宗教徒找出三大宗教的主要分布地区2.通过列表比较，说出三大宗教在源地、起源时间、主要分布地区、建筑和文化传统等方面的差异。3.能举例说明三大宗教不同的宗教信仰和文化传统过程与方法： 1.结合生活实际了解宗教的重要作用2.通过小组探究、合作学习的方法，培养学生讨论、思考问题的合作能力；3.通过读图说出世界三大宗教的分布地区，培养读图能力；情感态度和价值观：通过学习能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。重点：世界三大宗教的分布。难点：世界三大宗教的分布。教学方法：读图分析法、讨论法、探究法课时：1课时教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动备注导入环节情境导入新课老师利用多媒体投影重话西游回顾西游记的情节示标环节展示目标用课件展示学习目标在科学技术落后的过去，人们无法解释超自然的现象，于是便产生了对超自然现象的崇拜，后来便产生了宗教。了解本节课学习目标。导标环节学生自学，老师巡视目标导学：1.世界主要宗教有哪几种？它们的起源地、起源时间、主要分布区各是什么？2．世界主要宗教的建筑有何特点？学生认真按照老师提出的问题和学法指导，通过自学和适当的讨论和使用教材、地理图册，完成课件投影的表格释标环节1世界的三大宗教师巡视后板书列表三大宗教起源地起源时间经典、信奉神、创始人教徒主要分布地区基督教

伊斯兰教

佛教

1、生带着问题读书，读图并列表做答。2、学生展示成果。释标环节2宗教特色老师巡视协助完成三大宗教宗教节日宗教仪式宗教建筑基督教

伊斯兰教

佛教

小组学生自由讨论完成测标环节对本节知识点进行测试课件展示本节学习内容习题学生独立完成习题固标环节进行课堂小结，布置

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