高三语文主题读写素材360挑战极限超越自我

高三语文主题读写素材（第360期）主题：挑战极限，超越自我【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。徒手攀岩的过程是习惯困难的过程。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】本题要求根据材料进行联想和思考，写一篇关于“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程”的作文。材料中的观点意味着在徒手攀岩的过程中，人们需要不断地克服困难，从而逐渐习惯并战胜这些困难。这一思想对我们的生活具有启示意义，即在面对挑战和困难时，我们应该学会适应并战胜它们。在写作过程中，可以从以下几个方面展开联想和思考：分析“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程”的内涵，探讨如何正确对待困难和挑战。可以结合现实生活中的例子，说明在生活和工作中，我们都会遇到各种困难和挑战，而学会习惯并克服这些困难，是我们成长和进步的关键。思考“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程”对我们的启示。例如，在面临困境时，我们应该保持积极的心态，勇敢面对挑战，将困难视为成长的机会。从个人成长的角度，阐述如何践行“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程”。可以提到通过不断学习和锻炼，提高自己的能力和素质，从而更好地应对生活中的各种困难和挑战。探讨如何在团队合作中运用“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程”。例如，在团队中，如何共同面对困难，相互支持，培养协作精神，使团队在克服困难中不断成长。综上所述，我们可以从理解徒手攀岩与习惯困难的关系、思考如何在现实生活中培养应对困难的好习惯以及结合实际经历描述自己如何克服困难并培养好习惯等方面来阐述自己的观点与思考。【佳作赏析一】挑战极限，超越自我“徒手攀岩的过程就是习惯困难的过程。”这句话引发了我对那些无畏挑战极限的攀岩者的敬意。他们凭借坚定的信念和无所畏惧的精神，一次又一次地突破自己的极限，不断地超越自我。这使我深思，面对人生中的种种挑战和困难，我们是否也能如同攀岩者一样，勇敢地面对并习惯困难呢？攀岩，这项被誉为“岩壁芭蕾”的运动，挑战着人类在垂直空间中的生存极限。从最初的崖壁探险，到现在的竞技项目，攀岩运动已经发展成为一项具有广泛影响力的运动。在这个过程中，无数攀岩者用自己的勇敢和智慧，挑战着一座又一座高峰，书写着属于自己的传奇。面对陡峭的岩壁，恐惧和畏难之情难以言表。然而，正是在这种艰苦的挑战中，攀岩者锻炼出了坚定的意志和无畏的勇气。他们在与大自然的抗争中，逐渐学会了如何去面对困难，如何去习惯困难，进而实现对自我的超越。习惯困难，这是攀岩者必备的心理素质。因为在攀岩的过程中，他们随时都会面临生死攸关的挑战。只有那些能够勇敢面对困难，敢于挑战自我的人，才能在这项运动中取得优异的成绩。正如那句话所说：“岩壁是攀岩者的镜子，它能反映出他们内心的恐惧与勇气。”攀岩者的精神不仅仅体现在他们面对岩壁时的勇敢和决心，更体现在他们在挑战中的专注和自我超越。他们在攀爬过程中不仅要面对岩壁的险峻和自身的高度恐惧，还要面对体力、意志力和技能的挑战。但他们依然能够专注地面对每一个难点，不断寻找突破口，不断挑战自己的极限。在现实生活中，我们也会面临各种各样的挑战和困难。但只要我们能够像攀岩者一样专注和坚定，我们就能够克服困难，超越自我。无论是在学业、工作还是生活中，我们都需要有攀岩者的精神，才能够面对挑战并取得成功。攀岩者的精神也告诉我们，挑战并不是一件可怕的事情，相反，它可以让我们变得更加坚强和自信。每一次挑战都是一次机会，一次超越自我的机会。只有不断地挑战自我，我们才能够不断地成长和进步。同学们，让我们向那些无畏的攀岩者致敬。他们用自己的勇气和决心，告诉我们如何面对挑战和困难，如何超越自我。让我们从攀岩者的精神中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战，不断地超越自我，实现我们自己的人生价值。【佳作赏析二】勇攀高峰，习惯挑战“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程。”这句话让我陷入了沉思。攀岩，一项极具挑战性的运动，需要挑战者具备极大的勇气和毅力。而这句话所揭示的，正是攀岩者在挑战过程中所培养出的面对困难的习惯。对于我这个正在求学道路上的高中生来说，又何尝不是如此呢？习惯困难，意味着在面对挑战时保持冷静和坚定。生活中，我们总会遇到这样或那样的困难，有的困难看似无法逾越，有的困难甚至让我们感到绝望。但是，只要我们保持冷静，坚定信心，迎难而上，那么再大的困难都会变得渺小。就像攀岩一样，面对陡峭的悬崖，徒手攀岩者需要保持冷静，分析每一处的岩壁，寻找可以借力的地方，然后坚定地向上攀登。在这个过程中，他们不仅要面对体力上的挑战，还要面对心理上的挑战。只有克服了这些困难，他们才能成功地站在峰顶。习惯困难，就是要不断地挑战自我，超越自我。人生就像攀岩，只有不断挑战自己，才能不断地进步。我们每个人都有自己的“悬崖峭壁”，要想攀上人生的高峰，就必须勇敢地挑战自己，勇敢地面对困难。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前进，不断成长。习惯困难，就是要学会在困难中寻找机遇，化危为机。生活中，困难无处不在。面对困难，我们不仅要勇敢地面对，还要学会从中寻找机遇，化危为机。因为困难往往孕育着机遇，只有在困难中坚持不懈，才能找到成功的道路。就像攀岩一样，有时候面对看似无法逾越的悬崖，只要换个角度，或许就能找到一条新的攀登之路。习惯困难，就是要坚定信念，永不放弃。攀岩的过程中，一个人可能会遇到无数次的失败，但只要不放弃，总有一天会成功。同样，在人生的道路上，我们也会遇到无数次的困难，但只要坚定信念，永不放弃，我们就能在困难中不断成长，最终攀上人生的高峰。总之，徒手攀岩的过程是习惯困难的过程，这个过程充满了挑战与艰辛，但只要我们勇敢地面对，不断地挑战自我，学会在困难中寻找机遇，坚定信念，永不放弃，那么我们就能在人生的道路上勇攀高峰。让我们勇敢地去攀岩吧，去迎接那绚烂的人生巅峰！【阅读拓展】（一）十年如昔有一词叫“十年如昔”。经过十年，可以回顾一下世事的变迁、人的变化。在回顾中，会有一种终于有余暇审度自己逝去的岁月的感觉。把十年划为一个区分岁月的单位是人们的习惯。“十年如昔”这个词既有好容易可以喘口气了的长度，也包含着瞬间即逝的暗示。在孩提时代，每年期盼的寒暑假、野游、运动会总也不到，而一旦到来，快得仿佛一眨眼就过去了。一年为八千七百六十个小时，乘以今后可能活的岁数，就可以得出人一辈子有多少个小时。一说到人生五十年或六十年，理所当然会产生一种沉重感。数一数仅有四十几万几千个小时，紧迫感会油然而生。某高中的学生在毕业相册上各自写下感想时，就是这样计算的，说我的生命可能只有这些时间了。这些少年的智慧使我深为感动，至今还记得一清二楚。但我不知道将进入青年期的他们是否充分意识到所有的时间。有时可能会感觉只有这些时间不够用，有时也会觉得还要活这么久太无聊。然而我们这些已经失去大半人生的人猜测少年人的心情是蠢笨的，也许他们真诚地希望，在有限的时间里充实地度过一生，对未来充满信心。时间是奇妙的。痛苦时，会觉得一个小时比半天还长；而高兴时，会觉得一天比一个小时还短。倘若人不知道这种生活，一个小时是一个小时，一天是一天，那会感到无比空虚。我想起了小学时代的二部制。在二年级时，学校决定建新宿舍，借了别的学校的房子，开始分两部上课。这一时期我忍过来了。因为有建设新的漂亮的校园的喜悦和对下午上学的新鲜感。两年后，三层的教学楼建好了。当时，这是东京仅有的几座教学楼之一。然而在落成典礼刚开过三个月后，在神田大火中化为灰烬。后来又借别的学校的房子，分两部上课。那时我已经上四年级了，正是贪玩的时候，但附近的小朋友都上学去了，没有伙伴。本来上午学习下午上学就行了，但我就是不能适应。想和大家一起到学校里吃盒饭也没有机会。对于一个孩子来说，这也是很悲伤的事。星期六上半天课。一般上学的孩子上午上完课早早就回家了，而我们下午还得去上学。为什么我们非得这样？心里觉得可恨。放学时已是黄昏。从秋风中的枯叶到那染红西天的落日和着满怀的悲伤。我们的二部制，一直持续了两年。在我的一生中，只有这一段时间被时间束缚，没有自由。下午在学校的每一个小时，都是一种无以名状的痛苦，漫长得无边无际。上午的时间是一片空虚。到此打住，还回到“十年如昔”上来。十年岁月，像做梦一样长，又似梦后一样渺茫。只是你习惯了这样思考，对诸事就不会喜欢推测。梦一样长，有一点毛骨悚然深不可测的感觉，而醒后之短又令人惊异。在这期间，我全身心进入梦中，之后又完全醒来。虽然心里想这是梦，但却有沉入梦中的感觉。十年前，在住宅艰难时，我费了九牛二虎之力，终于买了块土地盖了房子。现在想起来，都不知道是怎么干的。为了有自己的房子，我和妻子只有拼命工作。仰望天棚，往事如烟，仿佛那木纹里也染上了岁月的阴影。不断响起了拉门声，也有如昔之感。当年买的那块地是河边的荒地，长满了灌木丛。用了几天时间砍倒了繁茂的竹丛，露出了几棵树。这是几棵栗树、樱树和杉树，长年被竹丛包围，境况凄凉悲惨。在疯长的竹丛中，树木没有下面的枝条，棵棵枯瘦如柴。砍掉了那些瘦弱不堪难以成活的树，留下了三棵樱树、两棵栗树，想把它们养活。眺望庭院，那几棵书简直惨不忍睹。那棵最大的樱树，不仅受竹子的欺凌，似乎孩子们还常常在上面打秋千，备受折磨。开花时，更显得疲惫不堪。我每年注意它是否生了毛虫，为它剪去害病的枝条。栗树和樱树，也结几颗果子，但都是弱不禁风的样子。十年之后，都变得生机勃勃。栗树和樱树，今年都结了不少果实，为我们夫妇的饭桌增加了色彩。樱树也恢复了青春，甚至有点自鸣得意，树干已长到一抱粗，枝繁叶茂，开花时，简直遮天蔽日。这些树木恢复生机用了十年时间。仅十年，就变得生机盎然。育人之事，并不是要把他们变成像我们这样的人，但必须充分意识到育人的困难与复杂。一棵樱树恢复元气尚需十年时光，那么世间许多事情都要有耐心、关心、细心，孜孜不倦的精神。同时，亲自培育小树也有无限乐趣。眼看着它们长成樱树、栗树，期待着它们开花的心情，自有一种无与伦比的愉悦。老话说桃栗三年柿八年。我觉得这句话中包含着育者不焦不躁的心绪和自信。（二）山中随笔人生不必舍近求远我很爱恋眼前的土地河流，树木高山。地有花的灿烂，河有鱼的悠游，林有果的馨香，山有鸟的啾鸣。临流一样使我意远，登高一样使我心旷，见鱼而知鱼之乐，闻鸟便晓鸟之欢，花开情怡，果落心悦。处处妙景，处处佳境。笑自己曾不辞辛苦，跋涉路途，去苦苦寻觅所谓名山胜水，而名山胜水中人，又到他们的远方寻觅。寻寻觅觅，为什么不注意自己脚下呢？只要有善于发现的慧眼，善于领略的真心，人生的每一步，都值得流连忘返，而不必舍近求远。流浪的云莽莽苍苍的群山。云，缥缥缈缈地从这座山，飘到那座山，又飘到另座山。云无休止地流浪。哪里才是最终的家园？为什么不学学鸟儿，衔几根树枝，或几茎草叶，在枝头搭一座哪怕小小的巢呢？做梦的蘑菇树下，一颗才出土的蘑菇，正天真地做着大树的梦。未及梦醒，已被一柄小铲，带着泥土挖进了篮里。悬崖边的树悬崖边，一株叫不出名字的树。扭典变形的身躯，顽强地留下了风吹雨打的痕迹。几条虬龙般的根，艰难且坚韧地扎进岩缝。虽然如此，树枝依然托举着绿色的生命，如一只苍鹰展翅，刹那间就要向着太阳飞去。我与鸟鸟儿，你就在高高的枝头吧，不要飞走，我们是朋友。你自由自在地啼叫，那是一首生命的歌。我打起口哨，学着你的腔调，与你对唱。怎不等我唱完，你呼哨一声就飞走了呢？不相信我吗？我们虽不是同类，但我们却是共同生活在一个地球上的朋友。我想去云端追你，抖抖双臂，那毕竟不是翱翔的翅膀。空谷足音空谷中行走，前面总传来与我同步的陌生的足音。好生欣喜，难道荒无人烟的深山里，还有我的同类吗？加快脚步追去，我快，前方的脚步声也快；我慢，前方的脚步声也慢。一直追到日落西山，也没有追上，甚至都没有见到同类的影子！累了，坐下歇息，再听，前方也没有了脚步声。俯首沉思，恍然大悟，所谓空谷足音，原来就是自己脚步的回音。盲目地追了这一路，错过了多少风景。怪谁呢？我是被自己欺骗了。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。厨王孙兴运清晨，雪在寒风中飞舞。寒意透骨。衣衫单薄的他冻得脸色发青。和他一起在风雪中等待的还有十七人——十七个厨师。他们在焦急地等待着，等待着张财主每年一度的赛厨、招厨。张财主好吃，也吃精了。菜肴被他瞧一眼、尝一口，他能说出用料的缺憾，能道出烹制的纰漏。所以，张财主极少吃到十分满意的饭菜。张财主常说，人生在世，吃穿二事。穿衣为人看，吃喝自己乐。于是，吃精了的他便不惜重金聘请高厨，为聘得高厨，每年灶王节张财主家都举行厨师比赛。所有应聘者须同台竞技，张财主只择优聘用八人，薪酬也会依次序而定。难得吃饱饭的年月，加上重金诱惑，周边的厨师便云涌而至。雪中的张宅白茫茫一片，愈发幽深庄严。管家已经命人清扫了大院内的积雪，在空旷处布好了十八座灶台。又过了半个时辰，用完早膳的张财主被家人搀扶出来了。堂檐下摆好了桌椅，张财主在太师椅上坐定，悠然地品起了香茗。少顷，管家跑过去请示。张财主摆了摆手，沉重的大门便在吱呀声中打开了。门外久等的村民潮水一样挤进了大院。一切就绪，管家嘶哑着嗓子宣读了厨赛规则。激烈的赛事便开始了。其他厨师开始洗菜、淘米，紧张地备料了。他心里却泛起一丝不安。他并不担心自己的厨艺，御厨之王绝非浪得虚名。他担心露一身绝技，东家会少聘多人。自出了皇宫，他一路餐风饮露、饥寒交迫，屡次投身豪门，惹得数人差点被辞。身怀绝技却与饥民争食，他感到羞愧不安。于是，他又开始了漂泊。可漂泊非长久之计啊。身心疲惫中，他又一次来张家应聘。以张财主的富有，多聘一人理应不难。他安慰自己。管家嘶哑着嗓子报了菜名，惊醒了正出神的他。人家已忙于烹制了，他才动手。他凝神静气之后，将刀舞成了一团白光。白光跳跃了片刻，菜就成了片、丝、末，整齐地码放在盘中。院内的气息顿时凝固了，人们呆立相望，满脸的惊讶、仰慕。炉火映红了他的脸。加料、翻炒，瓢中的菜如蛟龙出海般腾起落下，矫健、优美，协调、流畅。菜熟了，满院飘香。张财主看见他的菜时，略微愣了一下，夹口菜尝了，眼中便有了赞叹的笑。管家面无表情地宣读了名次，末名厨师黯然离开了，留下一声重重的叹息。他知道，每道菜评完，都会淘汰一位厨师，直到剩下八人为止。管家继续报着菜名，继续冷冷地宣读着名次。他的名字总排在首位，但他已浑然不觉。他眼前不断浮现出离去的厨师，那哀愁、忧伤的眼神，刺得他心隐隐地痛。惭愧和不安再次袭来，他想退出。但这或许是他摆脱苦难的最后机会。能多聘厨师吗？他抬起头看着张财主，满眼的慈善和期望。张财主读懂了他的心思，但目光却极为冷漠。雪愈下愈大了，赛场剩下九人了。雪花穿过青色的油烟，融化在沸腾的油锅中。在一片噼啪声中，沸油顿时四溅开来。随着一声惊叫，有厨师捂着被烫伤的手，痛苦地低下了头。盘子碎了，遍地是滚落的生肉丸。接着，人群中一老妪突然跌坐在地上，恸哭道，天啊，这以后咋活呢？她身旁一个小女孩也满脸是泪地跑到那厨师身边，扯着厨师衣角喊，爹，俺饿。再望张财主。张财主将头扭了过去。他心抽搐着，酸楚的泪珠滚落了下来。犹豫了片刻，他捧了盘焦黄酥香的丸子走过去，一颗一颗地喂给了小女孩。随后，他站起身，向四周拱了拱手便默然离去了。单薄的身影在雪地里消失后，留下一串歪歪斜斜的脚印。这天夜里，寒风凛冽，大雪纷纷。野外的一座破庙中，他蜷缩在柴草堆中瑟瑟发抖。忆起往事，他顿感悲哀。宫中权势倾轧，非安身之地，流落乡野，又难与饥民争食。何处才是归宿啊？他发出一声微弱的叹息。第二天清晨，有人发现了僵死的他。（选自《小小说月刊》2018年第7期）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A.在文章中，有多次关于雪的描写，既为故事发生提供场景，又能起到推动情节发展的作用。B.张财主家招聘厨子引得很多人来应聘、围观，除了重金的诱惑，也暗中交代了社会背景。C.文章中描写管家“面无表情地宣读了名次”“冷冷地宣读”，这说明管家对这场比赛并不看好。D.厨王最终冻死在破庙中，这样的结局令人伤心，同时也令人思考，厨王的结局是谁造成的。2.张财主在文中有什么作用？请结合文本进行分析。