北师大版一年级数学上册 （小明的一天）认识钟表课件教学

小明的一天北师大版一年级上册

教学目标

1.学习目标描述：结合具体的生活情境，认识钟表上的整时和半时，同时学会用整时或半时描述一天的活动。

2.学习内容分析：本课主要是要求学生对整时和半时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后时、分的教学奠定了基础。本课以“小明的一天”为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。一般来说，大多数教学目标学生每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化感知到了时间这一抽象概念的存在。

3.学科核心素养分析：通过观察、操作交流等活动，培养学生探究意识和合作学习意识。使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯；使学生初步体会到生活中处处有数学。新知导入猜一猜滴答，滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。

（打一物）新知导入钟表有什么作用？钟表可以告诉我们时间。闹钟让我们准时起床。利用钟表可以知道自己写作业花了多长时……新知讲解

生活中经常能看到的钟表有很多种类：有指针式的，也有数字式的。新知讲解钟面上有1至12个数字。

12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格中又有5个相等的小格。

分

针（又细又长）

时针（又粗又短）新知讲解小明的一天都做了什么？看图说一说。新知讲解你知道小明早上几时起床？几时上课的吗？

小明早上7时起床。

小明早上8时上课。新知讲解时针指着7分针指向12时针指着8分针指向12

像7时、8时称之为整时。

分针指着12，时针指着几，就是几时。新知讲解认一认下面钟表上的时间，说说小明几时在干什么？并说说你是怎么认出的。小明中午12时在吃午饭。

小明下午4时在踢足球。新知讲解你想知道小明是上午几时锻炼的身体吗？

小明在上午9时半在做操。新知讲解看看钟面上的分针和时针的位置，你有什么发现？分针指着6时针刚过9时，在9和10中间。新知讲解小明几时睡觉呢？并说说你是怎么认出的。时针走过8，在8和9中间，分针指向6。小明晚上8时半睡觉。新知讲解

像上面的9时半、8时半这样的时间称之为半时。

分针指着6，时针过几时，就是几时半。新知讲解现在你能完整的说说小明的一天在什么时间干什么吗？新知讲解6时半起床。根据淘气和笑笑说的时间，在钟表上拨一拨。分针指向6，时针走过6，在6和7中间。新知讲解根据淘气和笑笑说的时间，在钟表上拨一拨。我9时睡觉。分针指向12，时针指向9。新知讲解游戏规则：

同桌两人一组，一人说时间，另一人在钟表上拨指针，然后交换，看看哪一组做得最好。新知讲解你知道吗？

时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字，几时就写几。如：7时、12时、4时。第二种是电子计时法，表示整时，冒号的右边是两个０，左边是几就是几时。如：7:00、1:00、4:00；表示半时时，冒号的右边是30，左边过几时就是几时。如：8时半用电子表示法是8:30。课堂练习1.认一认，连一连。6时4时半3时9时半

课堂练习2.用两种方法计时。________________________________________________________________________

1时

1：00

4时

4：00

7时半

7：30课堂练习3.根据时间，画出钟面上的时针和分针。5时12时半

课堂练习4.拓展应用：同样都是9时半，为什么不一样？早上9时半。晚上9时半。一天有24小时，有两个9时半。课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道分针指着12，时针指着几，就是几时。我还知道分针指着6，时针过几时，就是几时半。板书设计

小明的一天