智慧课堂教学心得体会

尊敬的各位老师，各位领导大家好：我叫XXX，是XX学区XX小学的一名教师。很荣幸，能站在这里发言。下面，我将对智慧课堂教学使用做以下心得体会:2019年我校成为XX县智慧课堂的试点之一，为此我感到非常的幸运。”智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，当今社会对每个人来说都是充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹码,学习“智慧课堂”势在必行。一、什么是智慧课堂新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命。二、智慧的课堂需要有智慧的教师。一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向，它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。做智慧型教师吧，只有充满爱心的教师，学会读书和反思的教师，具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。三、智慧课堂的真实体验使用智慧课堂一个最明显的优势就是课堂效率大大提高了。无论是课上还是课下的作业布置，老师的教学效率都得到了进一步的提高。“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。四、智慧课堂的感想智慧课堂应当是反思的课堂,孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题的策略,反思数学思想方法,反思“错误”的原因,从而优化思维能力,养成良好的思考习惯,提高用数学分析研究和解决问题能力。智慧的课堂应当是合作的课堂,自主、合作、探究是课堂的命脉,要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛,给学生搭建自主合作学习的平台,莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人,人人为我”。成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习,勇于交流,勇于展示,共同成长。教师当好帮助者、引导者,发动机,助燃器,为他们“推波助澜”。五、智慧课堂的益处1、拓宽学生的眼界偏远地区的学生所处的地区，很少能接触智能化教学设备和了解辽阔的科技知识。利用现代教学设备，能让学生感受科技的强大。教师通过平板和一体机控制学生电脑，使学生对信息技术产生兴趣和疑问，就会力争学习了解这些。2、直观的演示、操作可以进行VR技术现代教学演示，学生可以近距离观看一些生物、物体等的变化。能亲自对物体进行转变，更直观地感觉、感知物体。教师端的希沃易课堂可以让教师平板控制电脑。电脑发展历史虽然短，但是计算机的发展极为迅速，所能拓展的世界和视界是极为强的。而希沃白板5中的仿真实验能让学生直观操作，而无危险。其实可供操作的软件很多，而平板交到我们手上，我们负责的是拓宽自己的技术，提升自己的教学质量，让学生更能学有所成。3、智慧课堂与之前的教学对比传统教学使用粉笔和黑板。学生的眼中只能看到文字或图案；智慧课堂推行之前。教师利用大屏幕教学。学生能看到丰富的图文、欣赏赏心悦目的音频，浏览七彩的网络世界；在智慧课堂、智慧校园开展推行之后，学生自主进行探究，对信息进行自我加工、创造，反馈给教师，教师能对学生进行统计分析。大数据的分析总结，能对个体学生的评价指导，也能对大部分学生评价指导。学生在教师发送指令后，通过自主探究进行思考，并自主操作来进行提交互动指令来解决问题。并能阐述自己的观点，来抉择问题通过什么方式解决，如何快速解决。学生了解、搜集、评估和利用信息的知识结构。对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。才能完成数字化素养。通过智慧课堂教学，学生能主动参与学习。使学习更高效。让学习变成责任和义务。智慧课堂的使用，也能促进学生与教师在信息世界沟通交流。因为信息世界比较自由、公平，学生更愿意与教师互动。通过学生提交的信息。教师能掌握学生了解知识的情况。对学生提交的答案进行统计分析。教师能够得知学生的薄弱项，并能根据薄弱项做进一步地改进提高。在智慧课堂教学中，教师能把多重信息进行传播：图文、音频等。学生更能对课堂产生学习兴趣。才能使学习动力更足。传统的教学环境，学生是铅笔、橡皮、水笔等。教师是粉笔、黑板擦。如有失误需要擦拭，耽误时间，还会造成环境不洁。现代的教学环境，清洁、舒适。无纸化教育，以指为笔、为擦。不仅节约大量时间。还能洁净环境。六、智慧课堂的使用建议智慧课堂对于提高学生学习兴趣、扩大知识容量、增强教学的直观性等方面，优势是比较大的。但是，在课堂上多媒体手段用得太多太滥，并且丢弃传统的教学模式，或少用不用多媒体设备，必将影响教学效率，影响到教学质量的提高。1.突出重难点我们使用多媒体技术，主要是为了提高教学质量，但是，在教学过程中一定要突出重难点，并且教学过程要完整，才能完成一节完整的课。2.关注教学效率多媒体课堂是快节奏、大容量的课堂，不是容量多就能提高教学效率，师生不进行眼神交流，任务反馈，就不会成为高校课堂。教师是导演，也是演员，要根据课程内容、学生学情特点、学生知识储备，紧扣重难点进行教学及布置任务。学生进行了反馈，才能把教学效率搞好。3.注重学生思考过程多媒体教学中，要注重学生认知规律，并不是只有丰富多彩的效果才能让学生学习效果良好。要让学生多思考，并引导学生产生兴趣，质疑、探究、释疑。这才是多媒体教学的目的。4.运用教学策略，充分发展每个学生过度丰富的多媒体虽增加了课堂的观赏性，但却降低学生思维性，所以教师应当创造一个能令学生积极思考的教学情境。在课堂上，教师也应当注意不要一味的主讲到底，这和陈旧的教学观念满堂灌大同小异。教师要转变角色为主导者，学生为发现、探究者。发展学生思维能力、学习主动性、创新能力，才能让每个学生都能充分发展。昨天的培训，学习了一些希沃易课堂、希沃白板的操作，我深知自己才疏学浅，我只是个普通人，需要学习的还有很多很多，要终身化学习才能造福社会。每一点的学习，每一点的收获，才能汇聚成河流，最终才能形成大海。不积步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如何将信息技术与教育教学更深层次的融合，是我们所面临的挑战，也是老师们努力的方向。相信通过所有老师们不懈的努力付出，不断的改良调整，能让孩子们在“互联网+互动课堂”中最终受益。虽然我们是普通的教师，我们要为学生创造美好的未来，为祖国培养美好的栋梁，培养学生的信息素养，信息化的人才是我们当今社会最需要的。反思我的数学课堂,孩子们能真正沉浸在