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学前教育中童话故事的作用及方法研究学前教育是指针对3-6岁的幼儿进行的教育活动，这一阶段的教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。而童话故事作为学前教育中常见的教育手段之一，能够通过生动有趣的故事情节激发幼儿的兴趣，培养他们的情感、思维和语言表达能力。本文将从童话故事的作用和方法两个方面对学前教育中童话故事的研究进行探讨。

一、童话故事在学前教育中的作用

1.培养幼儿的情感陶冶

童话故事中的情节通常充满温情、善良和童真，例如《小红帽》中反映了勇敢、善良等正面人格特点。通过接触这些有教育意义的故事，幼儿的情感得到了熏陶，形成了正确的价值观和道德观念。

2.激发幼儿的想象力和创造力

童话故事中的奇幻世界和离奇情节可以帮助幼儿开阔视野，拓展想象力。在阅读和听故事的过程中，幼儿可以自由地展开想象，创造属于自己的奇幻故事。

3.培养幼儿的思维能力

童话故事中的故事情节常常扣人心弦，有悬念和纠结，这可以培养幼儿的思维能力和阅读理解能力。幼儿在接触和理解故事的过程中，会通过推理和归纳总结来解决问题，从而培养他们的思维能力。

4.提升幼儿的听说能力

童话故事是一种口头文学，通过听故事的方式，幼儿可以提升自己的听说能力，培养语言表达能力。在聆听故事时，幼儿需要注意理解故事情节并积极参与到故事中去，这有助于提高他们的语言表达能力。

二、童话故事在学前教育中的方法研究

1.故事选材的合理性

在学前教育中，故事的选材应当兼顾教育意义和幼儿的心理发展特点。故事情节应当紧凑有趣、吸引幼儿，同时要有明确的教育目标和正面的价值观。

2.故事的形象生动

童话故事中的角色形象一般都是夸张、抽象的，这样便于幼儿对于形象的记忆和联想。同时，绘本是学前教育中常用的辅助教具，通过精美的绘画形式来描绘故事情节和角色形象，以吸引幼儿的注意力。

3.故事的交互性和参与性

为了激发幼儿的兴趣和参与度，故事的讲述过程中可以采用适当的问答环节或让幼儿自己参与到角色中去。同时，故事的复述与再创造也是培养幼儿思维能力和创造力的一种方法。

4.故事的延伸活动

在讲述完童话故事后，可以通过相关的延伸活动来巩固和拓展幼儿的学习内容。例如，可进行角色扮演、绘画、手工制作、游戏等，这些活动可以帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。

总之，学前教育中童话故事具有丰富的作用，能够培养幼儿的情感陶冶、想象力、思维能力和语言表达能力。在教育实践中，我们应根据幼儿的心理特点和发展需求，合理选择优质的童话故事，采用交互、参与和延伸活动的方式，进行有

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