2023年有关幼儿园小班社会教案集锦7篇

2023年有关幼儿园小班社会教案集锦7篇幼儿园小班社会教案篇1

活动形式：

活动目标

1．幼儿在相互的沟通中，了解老人们年纪大了，做许多事情存在着种种不便。

2．激发幼儿敬重老人、关爱老人的情感。

前期阅历的打算：

让幼儿视察和探讨爷爷奶奶的日常活动。

物质打算：

收集有关爷爷奶奶日常生活细微环节的'信息（图画、文字记录）。

环节预设：

一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲解并描述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，须要我们的小挚友来帮忙。

二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不便利，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

（幼儿自由结伴扮演）。

师：我们小挚友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

师：爷爷奶奶年纪大了，我们小挚友要主动去关切爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个敬重老人的好宝宝。

激励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

活动延长：

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们沟通一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

幼儿园小班社会教案篇2

活动目标

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

活动打算1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的`苦恼？想知道这原委是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按依次视察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这原委是怎么回事？

3、幼儿观赏故事。

（1）幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延长组织"穿脱鞋子竞赛"。

幼儿园小班社会教案篇3

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、激励幼儿依据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5、意沟通，清晰明白地表达自己的想法。

1、各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。

3、活动室四周张贴人物和常见动物的'图片及装饰过的塑料袋。

1、谈话活动。

（1）老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

（2）引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？

3、制作活动。

（1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。

（2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

（3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外嬉戏。

老师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。

幼儿园小班社会教案篇4

教材分析：

本次活动的重点是让幼儿相识自己的标记图，难点是激励幼儿大胆用一般话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“这是我的××。”

活动目标：

1、相识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“我是我的××”。

3、教化幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动打算：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找挚友”音乐）

3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一、相识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做挚友（两张）。老师说：“每个小挚友都找到一个小动物做挚友，告知大家谁是你的好挚友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是××，它是我的好挚友。”老师巡回帮助指导。

2、分组嬉戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找挚友，找到我的好挚友，敬个礼，握个手，你是我的好挚友！”歌颂完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小挚友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随意拿用很不卫生，简单染病。谁有好方法让小挚友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好挚友贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好挚友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小挚友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小挚友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好挚友这里来。找好挚友时，留意要细致看清晰，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

活动延长：

嬉戏活动。如“快快找到好挚友”。嬉戏时比比谁最先找到自己的好挚友（可在毛巾处，也可在杯子处。）

日常教化活动渗透：

日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物挚友喜爱吃什么，长得什么样等。

家园协作：

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物挚友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物挚友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

创新教学方法与策略：

变更过去老师先贴好标记图再按座位等依次安排给幼儿，然后教其相识的做法。实行“自选―练习―找寻”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种敬重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟识了四周环境。

小班社会活动设计--我的一家人

设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特殊是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关切父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、好玩的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关切家人、爱父母。由于幼儿相识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，老师在打算制作材料时，还要因人施教。

活动目标：

1．初步了解自己及别的幼儿的父母的'工作。

2．体会父母对自己的关爱。

3．情愿表达自己对父母的酷爱。

活动打算：

1．幼儿与全家人的合影或生活录像。

2．父母与幼儿曾交谈过其工作状况。

3．录音机、摄像机。

4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及协助材料。每人一本小册子。

过程建议:

1．谈话：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2．幼儿思索、探讨：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小挚友们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小挚友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜爱到幼儿园来吗?为什么?

3．为家庭成员送一件礼物。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本事(说、唱)，老师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想告知爸爸妈妈吗?将幼儿的讲解并描述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。老师引导：爸爸妈妈下班回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)

让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

延长提示：

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

幼儿园小班社会教案篇5

活动目标

1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到共享玩具的欢乐。

重点、难点重点：能大胆与同伴交往。

难点：学说短句。

活动打算

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、情景导入引起幼儿的爱好。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今日带来XX玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今日到来XX玩具。”

2、小狗、小猫相互有礼貌地互换玩具，它们玩得特别快乐。

二、探讨活动。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很快乐）

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的.玩具给我玩玩好吗？”

三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提示幼儿说“感谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱惜玩具。

四、组织幼儿谈话：

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

你情愿做一个什么样的娃娃？

小结：有好东西时要和好挚友一起共享，这样你会有越来越多的好挚友。

幼儿园小班社会教案篇6

活动目的：

１．通过视察、试验，进一步了解糖和盐的特性，能说出它们的异同和用途。

２．粗略知道糖和盐是怎么来的，萌发对科学的爱好。

３．知道日常生活中一些加盐和糖的制品。

４．知道吃甜食和含盐量食品的卫生要求。

活动打算：

１．每人两只小杯（最好是透亮的），分别放些精盐和绵白糖，杯里各放一个小勺。

２．每桌放一个分格盘，格内分别放着精盐、粗盐、红糖、白砂糖、绵白糖、冰糖等。湿毛巾若干块。

３．幻灯机、录音机各一架，幻灯片３张，磁带一盒。

４．酒精灯、烧杯。活动过程：

一、区分糖和盐

１．启发幼儿运用眼、鼻、口等感官辨别出哪一杯是糖、哪一杯是盐。说说它们各是什么味道，你又是怎么知道的。（提示小挚友用眼看、用鼻闻、用手捏、用嘴尝，并把自己的感受用“静静话”告知老师。幼儿间亦可悄声交谈，然后请幼儿举手发言）

２．老师小结：小挚友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是盐。用嘴尝，糖是甜的，盐的咸的；用鼻子闻盐没有气味，糖有点香味；用手捏，盐是松的，糖有些粘乎乎的。糖和盐都可以食用。

二、小试验：糖和盐的溶解

１．有两个小挚友，一个叫圆圆，一个叫方方。圆圆想喝糖水；方方想喝盐水，怎样做糖水和盐水呢？（让孩子自由交谈，说出方法，老师激励孩子主动参加操作试验）

２．老师为每个幼儿的杯里加温开水，先让幼儿视察糖和盐的改变，再请幼儿用小勺轻轻搅拌，直至看不见糖和盐。水倒进有糖（盐）的杯子里，糖（盐）有什么改变？（变少了）小勺搅拌以后，糖（盐）怎么样了？（看不见了）它们到哪儿去了？（化掉了）糖水是甜的，给谁喝？（给圆圆喝）盐水是咸的，给谁喝？（给方方喝）

３．幼儿品尝自制的糖水和盐水。

三、糖和盐的用处

１．让幼儿自由视察分格盘里糖和盐的品种，并能讲出它们的名称（红糖、白糖和冰糖，粗盐、细盐）。

２．让幼儿想想说说，自己知道哪些糖和盐的制品，激励孩子说得不一样，说得越多越好。

３．请大家说说吃糖和盐制品要留意什么？幼儿充分发言后老师概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡觉前最好不吃糖和甜点心。盐制食品很香也很好吃，一个人不吃盐就会没有力气，要生病，但吃得过量对身体也有害处，也会得病，所以食用盐制食品要适量。

四、糖和盐从哪里来

１．老师放“糖的制作过程”的幻灯片，同时放录音作介绍：我们的.名字分别叫红糖、白糖和冰糖。我们都是用甘蔗或甜菜做出来的。人们把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的杂质，放在容器中蒸煮，提取出来的棕色的带粘性的颗粒，就变成了红糖。在红糖里加上一种特别的吸色剂后再煮，糖里的红颜色被吸走了，就变成了白糖。白糖里含有肯定的水分，再把这些水分蒸发掉，剩下冰块似的东西，就是冰糖。

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