2023年有关二年级数学说课稿范文汇编5篇

2023年有关二年级数学说课稿范文汇编5篇二年级数学说课稿篇1

一、教材分析

今日我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的《6的乘法口诀》。6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的接着，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础。教学6的乘法口诀的编排与4的乘法口诀基本相同，例7中，没有给出一个完整的乘法算式，没有给出一句完整的乘法口诀，目的是让学生主动探究归纳出6的乘法口诀，培育学生的合作精神与自主探究的实力。

二、教学目标

从学问与技巧、过程与方法、情感看法与价值观三个维度确定以下目标

1.让学生经验编制6的乘法口诀的过程，知道6的乘法口诀的来源和意义,驾驭6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简洁的实际问题。

2.在编口诀、用口诀的过程中，初步发觉一些简洁的规律，培育视察、分析、推理的实力。

3.让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培育学生合作参加的意识,感受探究的乐趣。

教学重点难点：

重点：驾驭6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简洁的实际问题。

难点：探究发觉口诀的内在规律

三、学情分析：

二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了肯定的视察、比较、综合的意识。在爱好深厚的状态下，学生有了较强的自信念和剧烈的表现欲望。

四、教学方法：

依据教材及学生的特点，我主要采纳操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依靠于直观性的教具进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思索问题。英国教化家皮斯博说：如过你想让儿童能够独立的批判地思索，并且有想象的实力，你就应当实行加强这些才智品质的方法。要把学生培育成富有创建力的开拓型人才，在教学方法上应实行启发式。正如孔子云：不愤不启，不悱不发。

五、教学过程

（一）复习打算，揭示课题

让全班同学依据25的乘法口诀进行快速的口算，目的是在激发学生学习爱好同时，促进新旧学问的`迁移，为探究新知打下良好的基础。

（二）创设情境，探究新知

在这一环节里，我设计了三块教学活动。

1、编口诀

这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地视察图画，探究、归纳出6的乘法口诀。依据教材的主题画，我逐一出示小鱼（1条小鱼由6个全等三角形组成，一共出示6条）。学生视察图画，思索并完成下面的问题：

①填表。

②依据表格写出相应的乘法算式。

③依据乘法算式编制出6的乘法口诀。

2、依据出示的金鱼图，说出每个图表示的含义。

3、视察比较，找出6的乘法口诀的规律。

4、采纳形式多样的方法记口诀。

（三）应用口诀，解决问题。

练习形式多样，既巩固本节课的学问，又增加了乐趣，特殊是培育学生养成了独立思索的习惯。

（四）总结、归纳。

通过本节课学习，同学们学到了那些学问，请把你的收获告知大家好吗？在学生汇报中，使本节课的学问点得以巩固。

六、板书设计：

板书要一目了然，能反映本节课的教学重点。本课主要体现学生得出6的乘法口诀的过程。设计如下：

6的乘法口诀

一个6相加61=6一六得六

2个6相加62=12二六十二

3个6相加63=18三六十八

4个6相加64=24四六二十四

5个6相加65=30五六三十

6个6相加66=36六六三十六

二年级数学说课稿篇2

教学设计：

本课的教学重点是指导学生相识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生相识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用嬉戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的相识梳理总结，上升为理性相识。

教学目标：

（一）科学探究目标

1.能够从多种途径视察到动物的运动方式。

2.能够通过感官和全身的活动，感知并仿照某种动物运动的主要方式。

3.能用图和文字的形式记录并视察结果。

4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。

（二）情感看法与价值观目标

1.对视察，仿照动物的各种运动方式感爱好。

2.能够感受到动物世界的纷繁困难。

（三）科学学问目标

1.能说出四周常见动物的名称。

2.能找出运动方式相像的动物的共同特征。

（四）科学，技术，社会，环境目标

1.起先意识到自然界的物质都在不同的运动和改变。

2.能发觉动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着亲密的关系。

教学重点：

1.指导学生相识动物及其运动方式的'多样性。

2.引导学生总结运动方式相像的动物的共同特征。

教学方法：

老师讲授与课堂探讨沟通的互动学习相结合的方法。

教学媒体：

多媒体设备

教学过程：

一、导课

老师：同学们，今日我们去动物王国看一看，请大家张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。请大家看大屏幕。

播放动物运动的课件。

老师：同学们，请大家依据所播放的视频想一想，那些动物天上飞那些动物地上爬那些动物路上跑那些动物水中游

老师指名让学生回答。

老师：大家回答得特别好，今日这节课我们一起来学习动物的运动。

二、新课教学

活动1:视察，仿照动物的运动

1.视察动物运动老师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的学生探讨，举手汇报探讨结果。

老师：通过哪些途径可以视察到动物的运动请在书上第四页写出你的做法学生记录并且回答。

2.仿照动物运动

老师：大家说得特别好，那么请你选择自己感爱好的动物，仿照一下他们是怎样运动的。这里我提示一下：在仿照时，留意感觉自己身体哪个部位用力高校生起先仿照表演，老师适当评价。

3.比一比，谁仿照得更精确

老师：现在我们分成几个小组，小组内再仿照一下你所感爱好的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的仿照状况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级仿照秀。

小组活动，评出超级仿照秀。

全班沟通探讨，统计出全班同学仿照动物的数量，发觉动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格中。

活动2:报名参与运动会

1.填写学生运动会报名表

老师：让我们回忆一下校运会的情景，想一想，运动会上都有哪些运动项目呀学生举手回答。

老师：大家回答得很好，下面我们来填一下第六页学生运动会报名表。学生填写运动会报名表。

2.填写动物运动会报名表

老师：大家都有参与运动会的阅历，现在一年一度的动物运动会就要起先了，让我们帮助它们报名吧。首先各小组探讨确定一下动物运动会的竞赛项目。小组探讨，确定动物运动会的竞赛项目。

老师：请同学们根据动物的运动方式，分析动物适合参与的竞赛项目，填写动物运动会报名表。提示：有的动物擅长2项，不要遗忘填写！

老师巡察并指导学生填写动物运动会报名表。

3.课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。

板书设计：

动物运动会

活动1:视察，仿照动物的运动

1.视察动物运动

2.仿照动物运动

3.比一比，谁仿照得更精确

活动2:报名参与运动会

1.填写学生运动会报名表

2.填写动物运动会报名表

3.课后查询

二年级数学说课稿篇3

说教材：

课程标准强调《统计》教学必需从学生熟识的生活情境和感爱好的事物动身，低年级要求：让学生经验简洁的数据统计过程，使学生在详细的操作活动中，来体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中驾驭一些基本的统计学问和方法。教材选取的例题给我们很好地供应了一个如何去运用教材，设计教学过程的信息。

说学情：

上学期学生已经学习了比较、分类，能正确进行计数，所以填写统计表不会太困难，关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，画统计图，能利用统计图表中的数据作出简洁的分析，能和同伴沟通自己的想法，体会统计的作用。

依据一年级学生的年龄特点和本课的要求，我制定了如下教学目标：

说教学目标：

1、借助情境，激发学生参加统计活动的爱好，感受到统计活动的必要性。培育学生初步的统计意识。

2、在情景中初步驾驭数据的收集和整理的方法，经验统计的过程。

3、初步感知简洁条形统计图及统计表，能将统计结果填入表内，会在格子纸上画简洁的统计图，能依据统计图表中的数据，提出和回答一些简洁的问题。

4、让学生通过独立思索、视察沟通等方式感受统计的意义和作用，初步培育学生解决问题的实力，体会到生活中到处有数学，加深对数学的'宠爱之情。

教学重点：

经验收集和整理数据的过程，初步相识统计图和统计表，正确填写统计图表。

教学难点：

引导学生体验数据的收集和整理过程，能看懂图表。能依据统计图中的数据，进行简洁分析，感受统计的意义和作用。

说教学理念与教法：

低年级儿童活泼好动，所以我从学生熟识的生活情境和感爱好的事物动身，为他们供应视察和操作的机会。将整堂课的设计分成“创设情景------收集、整理资料------操作实践------拓展深化”四个层次，我以教材为基础，本着数学来源于生活这一事实，力求从实际动身，增加学生对数学的亲近感，使学生乐学、激发学生学习的主动性。

围绕教学目标，我在本节课的教学过程时，力求体现以下理念：

1、在生活中学数学

让学生学习现实的数学是新课程的要求。所以“统计”这节课我紧密联系学生的生活实际，创设学生熟识的情境，从学生喜爱看动画片引入，激发爱好，调动学生的探究欲望。其次结合本校“播种习惯责任树，人人为树添果实”的活动，让学生在熟识亲切的生活背景素材中学习，既可以激发学生的学习爱好，还能让学生感受到生活中到处有数学。

2、在活动中学数学

让学生学习动态的数学是新课程的要求。使学生形成统计观念，最有效的方法是让其真正投入到统计活动的过程中，所以我设计运用投票表决的活动，来确定最喜爱看的是哪部动画片，从中让学生初步体验统计的过程，也就是经验分一分、排一排、数一数的过程，学会数据的收集和整理。学生在经验“动态建构运动”之后，再让他们独立视察教材供应的静止的画面上采集信息、分析、整理数据，进行填写统计表、绘制统计图、说说统计作用。一方面巩固刚刚建构的统计方法，培育学生的动手实践和独立解决问题实力;另一方面进行“间接思维”训练，既锤炼学生思维的深刻性，培育他们的视察实力与独立思索的实力。在统计红、黄、蓝苹果个数的活动中，不仅让学生学会了解决实际生活问题，还让学生感悟到一个方格表示2人，那么1人可以用半格来表示，为后续学习打下实力基础。学生在这些活动中通过实践操作，体验到了学问的形成和发展过程，也相识了统计及其作用，获得了数学学问，发展了实力。

3、在问题中学数学

课程标准明确指出：学生是数学的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中，使学生通过自己的探讨感受到，要解决老师提的问题必需调查统计，在调查统计后，学会思索，能依据数据回答和提出简洁的问题，深化对统计意义的理解，同时初步培育学生提出问题及解决问题的实力。

4、人人都得到发展

学生通过教学活动，理解和体验了统计的过程，体会到统计在生活中的意义和作用。同时结合“习惯责任树”，进行德育教化，使学生获得全面发展。

说学法

本节课在学生学习方法上力求体现：

1、联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。

2、在详细的生活情境中让学生亲身经验发觉问题、提出问题、解决问题的过程。

3、通过动手操作，独立思索，探讨沟通等方式，完善自己的想法，构建自己的学法。

二年级数学说课稿篇4

我说课的内容是北师大版义务教化课程标准试验教科书数学第三册第16页《须要几个轮子》。本课是在学生学习了5和2的乘法口诀的基础上进行3的乘法口诀的学习的。教学时，可组织学生借助摆三角形的活动编出3的乘法口诀。学生已经学了5和2的乘法口诀，已经驾驭了一些编口诀的诀窍，所以3的口诀可以由学生自己整理。较多的时间应用在娴熟口诀和算式上。

教学目标：

1、学问目标：结合“须要几个轮子”的详细情境，经验3的乘法口决的编制过程，会用三的乘法口决进行表内乘法的口算，能够发觉乘法口决的排列规律。

2、实力目标：培育学生归纳总结和学问迁移的实力，发展学生自主学习的实力。

3、情感目标：培育学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。

教学重点：

编制和驾驭3的乘法口诀，记忆3的乘法口诀。

教学难点：

理解3的乘法口诀的意义并娴熟运用。

教具打算：

小棒、实物展台、多媒体课件、乘法转盘。

学具打算：

小棒，乘法转盘。

教法学法：

教法：本节是3的乘法口诀的编制，学生通过实际的摆一摆、数一数，自己归纳编写乘法口诀的方法。因此，在教学中，将采纳启发式教学，直观性教学的教学原则，在教学中实行半扶半放－－放的教学方式，充分体现老师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。

学情：我班的学生大多来自于农村，许多孩子都没有乘法的基础。因此在教学时，对于这一特点，要多组织学生理解、记忆和运用。

学法：在本课的学习中，通过让学生动手摆小棒，动笔完成表格，动脑编制并且记忆3的乘法口诀的过程，充分的`发挥了学生的学习自主性。通过同桌练习乘法口诀对应的乘法算式的过程，培育了学生的合作意识与竞争意识。

教学过程：

一、激发学习动机，导入新课。

我是这样导入的：（出示图片儿童三轮车）同学们，谁小时候骑过儿童三轮车？

1辆三轮车须要3个轮子，

2辆三轮车须要6个轮子，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车须要几个轮子？（板书：须要几个轮子）

二、实践操作，编写3的乘法口诀。

1、填一填

（课件出示表格）

说清晰表格的意思。每个数字代表什么，让我们求什么。用三根小棒来代替三个轮子。三根小棒就组成了三角形。那么有几辆车就要摆几个三角形。接下去，学生拿出打算好的小棒，一边摆三角形，一边完成表格。全班反馈。

2、说一说，写一写

依据表格，一辆车有3个轮子，让学生说是1个3。并且列出两个乘法算式。先让学生说一说编制乘法口诀留意的方面再编制乘法口诀。2辆车须要6个轮子，也就是几个3？学生列2个乘法算式并编制乘法口诀。说一说口诀的意思。接下去，同桌一人说算式，一人编口诀，并把算式和口诀填写在课本16页试一试的第2小题中。

全班反馈。（师板书3的乘法算式和乘法口诀）

3、集体沟通并记忆。

先让学生自己读一读3的乘法口诀。说说你是怎样记住3的乘法口诀的？发觉什么规律了？同桌沟通，全班反馈。提出问题：假如你记住了三五十五，不知道三四多少怎么办？用你喜爱的方式记一记口诀。

4、巩固练习

设计了以下几个小活动

（1）师生对口练

一个“小”字有3笔，一三得三

，两个“小”字有6笔，二三得六。学生接着自己往下编。

（2）乘法转盘

师转动转盘，生说口诀。也可以掺杂2和5的乘法口诀。

（3）同桌练习

一生说口诀，同桌说两个乘法算式。看谁说得好。练习2-3组。

三、课后小结

这节课你学会了什么？

生可能会出现的问题：记住口诀而不会计算或者会计算，没记住口诀。老师刚好的给以补充和总结。

板书设计：

须要几个轮子（3的乘法口诀）

1×3=3一三得三

2×3=6二三得六

3×3=9三三得九

4×3=12三四十二

5×3=15三五十五

6×3=18三六十八

7×3=21三七二十一

8×3=24三八二十四

9×3=27三九二十七

二年级数学说课稿篇5

《相识线段》是苏教版二年级数学上册第六单元第一课时内容。本课时之前学生已经学习了比较物体长短，在生活中也常常接触到这一类的内容，有较丰富的生活阅历，为这节课的学习作了很好的铺垫。但二年级学生还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概括的、抽象的相识，有肯定难度。同时他们喜爱动手，有极强的新奇心和求知欲，这些又是学习的有利因素。

依据新课标，结合教材内容和学生年龄特点，制定以下教学目标：

1、要求学生相识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段，能用直尺画出不定长的线段。

2、使学生经验视察、操作的过程，培育学生初步的视察实力、操作实践实力，发展学生的空间观念。

3、通过视察、操作、探讨等学习活动，激发学生学习爱好，培育学生的合作意识。

教学重点：相识线段的特征，学会画线段。

教学难点：画线段、数线段。

教具打算：课件、毛线（长短不一，颜色不一，粗细不一）、长方形纸片，直尺

课堂教学主要实行直观演示法和操作实践法，协作引导发觉、讲练结合等其它教学方法进行教学。教学中注意指导学生如何视察操作，指导学生在自主探究的基础上进行合作沟通。

结合以上分析，和本节课的内容特点，我设计的教学流程分为八个部分：

一。直观相识。

1.请每个同学举起手中的毛线。说说你的'毛线和其他同学有什么不一样。（学生会视察到有长短，颜色，粗细的不一样。）设计这个环节是为了让学生先找出线段的非本质特征。只有去掉了非本质特征，学生才能更明确到记住线段的本质特征。）

2.请每个同学在仔细视察，说说你的毛线和其他同学的有什么是一样的。这个环节学生最基本能发觉手中的毛线是直的。

二。讲解概念

1.通过直观的相识后，由老师讲解线段这个概念：像我们刚才手中这一条直直的毛线，就可以看做是线段。（这句话的讲解中，老师要突出直直的，这是线段的最基本特征，还有一个词是是看做是，数学的是严谨的，不能说这条毛线是线段，并让学生也举起毛线和老师一起说说这句话。）

2.干脆告知学生：手捏住的毛线线的两头，在数学王国里叫做线段的端点。

3.引导学生视察、发觉：线段有几个端点？从而得出线段是直的，有两个端点的特征。并指导学生读读这句话。

4.老师板书干脆让学生明确线段是怎样表示的。

三。找线段。

1.让学生找找我们的教室里有哪里地方可以看做是线段？比如课桌的边，课本