求职信和应聘书教案

容桂职校语文导学案模板课题求职信和应聘书主备人谭晓霞授课人授学时间第14周学时安排3审视人学习目的掌握求职信和应聘书的写作规定、基本格式和特点。学会撰写受用人单位观赏的求职信和应聘书。重点掌握求职信和应聘书的写作规定、基本格式和特点。难点学会撰写受用人单位观赏的求职信和应聘书。办法讲授法、合作探究法、实践法学习过程学案导案新课导入播放视频《找工作招人吗》，结合招聘会现场的照片，引出现在找工作的严峻性，点出求职信在求职过程中的重要性。留下良好的第一印象，求职信显示：你与人的沟通能力、你的简要经历和资历、你与否重视细节。导入导入新课，强化目的（5）自主学习预习内容，完毕导学案的有关题目：求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。标题、称呼、正文、落款和附件。最核心的是正文，涉及自我介绍、求职目的、条件展示、个人愿望和结语。应聘书是指求职者根据用人单位公布的招聘人员的广告、告知和其它有关信息，有目的地体现求职意向的一种应用文体。涉及标题、称呼、正文、祝颂语和落款。称呼明确、语调亲切、紧紧围绕目的、突出特长、先行调查。提出概念，引导学生自主学习：（10）学习过程合作探究任务一：看一看结合达芬奇的求职信，归纳出求职信的基本形式和规定。（PPT）任务二：找一找对比书中案例《求职信》和《应聘书》，小组讨论，找出两者的异同之处。相似之处：（1）都是求职者写给求职单位，以谋求录用的一种应用文体；（2）格式相似，涉及标题、称呼、正文、致敬语、落款。不同之处：（1）求职信是主动，应聘书是用人单位公布招聘广告才投递的，比较被动；（2）应聘书目的明确，含有明显针对性，更具个性。全班交流，互动评价（45）巩固练习任务三：练一练注意：内容和格式，写在作业本。下面是科龙集团公布的招聘信息，阅读后，请你根据自己的专业和特长给该公司人力资源部写一封。（500字左右）练习反馈，及时矫正（20）拓展延伸任务四：情景模拟，模拟招聘会根据招聘规定准备好求职信或应聘书。分组进行：一组先扮演招聘人员，另一组扮演应聘者，然后调换角色。演习过程中，应聘者要递交书面材料，进行自我介绍和回答下列问题；招聘者要开动脑筋，多方提出问题，尽量全方面地理解应聘者。各组选出“最佳应聘者”一名。求职实践，情境模拟（45）板书设计教学反思1.求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。2.标题、称呼、正文、落款和附件。最核心的是正文，涉及自我介绍、求职目的、条件展示、个人愿望和结语。3.应聘书是指求职者根据用人单位公布的招聘人员的广告、告知和其它有关信息，有目的地体现求职意向的一种应用文体。4.涉及标题、称呼、正文、祝颂语和落款。称呼明确、语调亲切、紧紧围绕目的、突出特长、先行调查。任务二：找一找（一）对比书中案例《求职信》和《应聘书》，小组讨论，找出两者的异同之处。1.相似之处：（1）都是求职者写给求职单位，以谋求录用的一种应用文体；（2）格式相似，涉及标题、称呼、正文、致敬语、落款。不同之处：（1）求职信是主动，应聘书是用人单位公布招聘广告才投递的，比较被动；（2）应聘书目的明确，含有明显针对性，更具个性。《求职信》学案学习目的 1、 掌握求职信的写作规定、基本格式和特点。2、 学会撰写受用人单位观赏的求职信。学习重点掌握求职信的写作规定、基本格式和特点。学习难点 学会撰写受用人单位观赏的求职信。一、自主学习1. 求职信是一种应用文体。2. 求职信涉及标题、称呼、正文、落款和附件。最核心的是，涉及、、、和。二、合作探究（一） 结合达芬奇的求职信，归纳出求职信的基本形式和规定。大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的重要内容，其中有五处不当，请找出到处并加以修改。尊敬的XX老师：欣闻您是家父的高足，故冒昧打扰，请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您惊喜。此致敬礼王晓明5月3日三、巩固练习为自己写一封求职信四、拓展延伸（情景模拟，模拟招聘会）1. 根据招聘规定准备好求职信分组进行：一组先扮演招聘人员，另一组扮演应聘者，然后调换角色。3. 演习过程中，应聘者要递交书面材料，进行自我介绍和回答下列问题；招聘者要开动脑筋，多方提出问题，尽量全方面地理解应聘者。4. 各组选出“最佳应聘者”一名。达芬奇自画像1452年的春天，列奥纳多·达芬奇出生在佛罗伦萨的托斯卡纳小山镇中。他是地质学、建筑学鼻祖，绘制了人类历史上第一种降落伞、坦克和直升飞机的设计图，在制图学、植物学、天文学方面颇有造诣，与此同时还是世界公认的最伟大的画家之一。1482年，30岁的达芬奇离开家乡佛罗伦萨，想要在米兰找到一份工作，桥梁设计师、造船师、雕刻师、机械师等等职位都在他的考虑范畴之内（毕竟他什么都会...）。于是他给当时米兰的最高统治者，米兰大公卢多维科·斯福尔扎写了封求职信，展示了自己多方面的才干。最后他被宫廷雇用。十年后，正是斯福尔扎委任达·芬奇绘制了那幅举世闻名的《最后的晚餐》。尊贵的大公阁下：对于那些自诩为制造兵器的能工巧匠之人，我充足观察并思考了他们的成就，发现上述兵器的发明及性能与日常使用的并无二致。我对别人不抱任何成见，只是想斗胆求见阁下，允许我将自己的洞见悉数奉上：一、我能建造轻便、结实、搬运便利的桥梁。可用来追逐和击败敌军；也能建造结实的桥梁，用以抵抗敌军的炮火和攻打，这种桥梁装卸非常方便，我也能焚毁、破坏敌军的桥梁。二、在围攻城池之际，我能从战壕中切断水源，还能制造浮桥、云梯和其它类似设备。三、一种地势太高，或坚不可摧，因而无法用炮火轰击的据点，只要它的地基不是用石头筑的，我能摧毁它的每一种碉堡。四、我还能制造一种既轻便又易于搬运的大炮，可用来投小石块，犹似下冰雹普通，其中喷出的烟雾会使敌军惊惶失措，因而遭受沉重损失，并造成巨大混乱。达芬奇设计的超级弩车五、我能在任何指定地点挖掘地道，无论是直的或弯的，不出半点声响，必要时能够在战壕和河流下面挖。六、我能制造装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军最密集的队伍，从而打开一条向敌军步兵攻打的安全通道。七、在必要状况下，我能建造既美观又实用的大炮、迫击炮和其它轻便军械，不同于普通所使用者。八、不能使用大炮时，我能代之以弹弓、投石机、陷阱和其它效果明显的器械，不同于普通所用者——总之，必要时我能提供不胜枚举的攻打和防御器械。九、倘若在海上作战，我能建造多个极其适宜于攻打和防守的器械，也能制造能够抵抗最重型火炮炮火的兵船以及多个火药和武器。达芬奇设计的齿轮机械传输塔十、在太平年代，我能营造公共建筑和民用房屋，还能疏导水源，自信技术决不次于别人，并且保君满意。十一、另外，我还善于用大理石、黄铜或陶土雕塑；在绘画方面，我也决不逊色于当今任何一位画家。十二、我自荐承当雕塑青铜马之职，此一雕像将为已故令尊和声名显赫的斯福尔扎家族增添不朽的光彩和永恒的荣耀。如果有人认为上述任何一项办不到或不切实际的话，我愿随时在阁下花园里或您指定的其它任何地点实地实验。谨此无限谦恭之忱，向阁下候安。第二季《见字如面》真诚征信中，欢迎各高校、研究机构、博物馆、收藏单位和个人提供书信线索，请您推荐值得更多人分享的书信！答案（1）“日理万机”改为“百忙”（2）“惠寄”改为“寄送”（3）“敝校”改为“贵校”(4)“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来的”（5）“此致”前空两格（找出并修改对一处1分，两处3分，三处5分，到处6分）解析试题分析：“日理万机”使用对象不当，普通用来形容国家领导人；“惠寄”使用对象不当，普通是指对方。“敝校”使用的对象不当，谦词，用于自己才能够；“夙愿”与“长久以来”语意重复。考点：语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。《求职信和应聘书》导学案学习目的 1、 掌握求职信和应聘书的写作规定、基本格式和特点。2、 学会撰写受用人单位观赏的求职信和应聘书。学习重点掌握求职信和应聘书的写作规定、基本格式和特点。学习难点 学会撰写受用人单位观赏的求职信和应聘书。学习办法 讲授法、合作探究法、实践法 新课导入播放视频《找工作招人吗》，结合招聘会现场的照片，引出现在找工作的严峻性，点出求职信在求职过程中的重要性。留下良好的第一印象，求职信显示：你与人的沟通能力、你的简要经历和资历、你与否重视细节。自主学习预习内容，完毕导学案的有关题目：1. 求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。2. 标题、称呼、正文、落款和附件。最核心的是正文，涉及自我介绍、求职目的、条件展示、个人愿望和结语。3. 应聘书是指求职者根据用人单位公布的招聘人员的广告、告知和其它有关信息，有目的地体现求职意向的一种应用文体。4. 涉及标题、称呼、正文、祝颂语和落款。5. 称呼明确、语调亲切、紧紧围绕目的、突出特长、先行调查。 三、合作探究任务一：看一看（一） 结合达芬奇的求职信，归纳出求职信的基本形式和规定。任务二：找一找（一） 对比书中案例《求职信》和《应聘书》，小组讨论，找出两者的异同之处。1. 相似之处：（1）都是求职者写给求职单位，以谋求录用的一种应用文体；（2）格式相似，涉及标题、称呼、正文、致敬语、落款。2. 不同之处：（1）求职信是主动，应聘书是用人单位公布招聘广告才投递的，比较被动；（2）应聘书目的明确，含有明显针对性，更具个性。 四、巩固练习任务三：练一练注意：内容和格