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文档简介

一些尝试，下面就说说具体的做法，不对的地方希望大家指正。生管理工作；班长负责监督和检查工作，并做好>总结和记录。二、查，并做好记录，将打分情况及发现的优点及问题于当日下午自习时间公布。出现平常松松垮垮、关键时候搞突击的现象。2、一周一小结一周的检查情况由值日小委会对过去的一周的班级管理情况进行把握并及时调控，改进工作。3、一月一公示一月(四周作为一个月)结束后，检查小组将班级管理结果汇总公示，并取周平均分计入、班级管理的机会，学生对学校的管理由被动应付转变为主动参与、自主参与，学生管理水平得到了整体提高，主要表现在以下几点：1、管理小组成员积现突出表现在以下几点：一是卫生。学生，使每个学生有任务，周学习状况，学生积极性有显著提高，班级成绩迅速提升。，首先，我从原来的班主任那里了解到班上学生的情况，其次，选举出来的就有群众基础，也有光荣感，当然也有毛遂自荐的，本，为班规，粘贴到墙上。他们，只要他们明白了做人的一些道理，他们就会减少违反纪律的次数了。。综地学习，克服工作中的缺点和不足，在学习中总结，在实践中完善。及期终班级量化评估，具体做法如下：一、民主选举，成立学生自主管理组织组运作方式况及发结一月(四周作为一个月)结束后，检查小组将班级管理结果汇总公示，并取周平均分计入班级量化管理档案中。的成效校管理、班级管理的机会，现在以下几点：员积极性高，主人翁意识明显增强2、全体同学的主人翁意识也得以增强，主体作用开始凸现查管生“

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