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文档简介

Word八年级地理教案-八年级地理下册《全国文化中心北京》第2课时教案

学习目标1、了解北京城址的变化及主要的世界文化遗产。

2、了解北京现代化建设的成就及存在的问题。

3、对学生进行热爱祖国的教育，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]热爱北京。

课堂学习过程与方法设计学习过程方法设计

一、创设情境导入新课

上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能，谁来说说北京的主要职能是什么？北京的这种城市职能与它的历史文化直接的渊源，同时也决定着它的未来。今天我们就来学习本节第二部分。

二、合作交流解读探究

（一）自主探究

浏览课本“历史悠久的古城和建设现代化大都市”两框题，，做《同步》的“探究学习”部分，并尽快熟悉课本内容。

（1）北京主要的名胜古迹———————、———————————————、—————

（2）北京兴建了许多新区，还建设了一批————，由——和————组成，一方面加大——，————，另一方面————、—————、————。

（二）合作交流

展示“互动探究题”

1、北京城市又怎样的格局

2、北京有哪些名胜古迹？

3、大都市典型的特征是什么?

4、存在着怎样的问题？

5、采取怎样的解决措施？

三总结反思拓展升华

1、浏览全文，总结本节获得的收获。

2、做《同步》中的“能力提升”题

学生抢答，激发情趣（采用情境导入，激发学习积极主动性）。

师板书“历史悠久的古城和建设现代化大都市”两部分内容。

师安排任务，展示“自主预习”题，巡回指导

各小组就《探究学习》内容统一答案，找代表回答其他补充

各组就“互动探究”展开讨论，合作交流，寻求答案。师参与讨论，引导学生探究

1）“凸”字轴线形的城市格局

2）长城、故宫、颐和园、天坛等（师强调：北京的名胜古迹）

3）以旧城为中心向四周扩展

4）保留与建设

5）正确处理古城保护和现代化建设

生谈本节课的学习有哪些收获？

（1）各抒己见（2）组内相互提问，查漏补缺。

生做完后，生读答案，其余多生纠正。师出示答案明确。

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