人教版语文一年级下册 双休单元作业（八）

培优卷2020年人教版语文一年级下册双休单元作业（八）一、选择题1．利用形声字的规律猜猜生字的读音，错误的一项是()。A.稿gǎoB.芝zhīC.唬hǔD.牲niú2．下面哪一项和其他词语不是同一类？()A.香皂B.梳子C.牙刷D.洗澡3．下面哪句诗描写的不是鸡？()A.头上红冠不用裁。B.忽闻岸上踏歌声。C.一叫千门万户开。D.满身雪白走将来。二、填空题1．拼一拼，写一写。dàjiābìngrénzhuōyúpáxíngshūfáng()()()()()2．加偏旁，变成新字，再组词。早________()方________()下________()巴________()白________()者________()3．选词填空。（填序号）①很②跟③根④狠我有()多话要()他说，但他()本不让我说话。①嫩绿嫩绿②金黄金黄③湛蓝湛蓝④雪白雪白()的天空飘着()的云朵。河边开着()的迎春花，还有()的柳条随风飘荡。三、按要求做题1．她多么盼望有医生来给她治病啊！（用加粗的词语造句）______________________多么____________________________________________________！2．小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。（改为“被”字句）________________________________________________________________________________________3．你有过下面这些心情吗？选一个写一写。高兴生气着急担心________________________________________________________________________________________四、阅读理解1．短文一共有()个自然段。2．没生病的小河水是________的，_________的。生病的小河水是_________的，________的。3．小河为什么会生病呢？用“_____”在文中画出来。4．小河的病好了，是因为()。①医生把它的病治好了②小动物们不再往小河里乱丢东西了五、写作仔细看图，想一想，故事发生在什么时间？图中都有谁？他们在干什么？他们会说些什么？写一写。一、1．D解析这道题考查根据形声字的特点猜读音的能力。“牲”形旁是“牛”，声旁是“生”，所以我们可以猜测这个字的读音是shēng。2．D解析这道题考查词语分类。其中ABC都是用品，D不属于用品。3．B解析这道题考查对古诗的理解。其中A讲的是鸡头上的红冠不用裁剪。C讲的是鸡一叫，千家万户都开门了。D讲的是全身雪白的鸡走过来。这三个选项讲的都是鸡。B讲的是忽然听到岸上的踏歌之声，是李白写的《赠汪伦》中的诗句，不是写鸡的。二、1.大家病人捉鱼爬行书房解析这道题考查本单元的会写字。书写时注意，“家”字的下面是“豕”。2.示例：草小草房房子吓吓人爬爬行怕害怕都都是解析此题考查本单元的会写字。所给的基本字都是本单元学过的汉字减去偏旁的字，所以只要把本单元需要掌握的生字掌握了，就可以答对此题。书写时注意“爬”的间架结构。3.①②③③④②①解析（1）这道题考查形近字的区分。所给的形近字字义不同，根据常用词语就可以区分。“很”是非常、十分的意思，一般可组词为很多、很少、很想等。“根”一般可组词为树根、根本、根据等。“跟”可以表示并列关系，表示和，常说我和你等。“狠”一般可组词为凶狠、狠心等。（2）这道题考查ABAB式表示颜色的词语的运用。做此类题时，可以想想事物本身的颜色，再选择相应的词语即可。如天空是蓝色的，可以用“湛蓝湛蓝”来形容；迎春花是黄色的，可以用“金黄金黄”来形容。三、1．示例：他高兴啊解析做题前先观察例子。解析这道题是用“多么”造句，“多么”可以用在感叹句中，表示程度很高，有非常的意思。写句子时只要写出“什么非常怎么样”即可。2．借尾巴的事被小壁虎告诉了妈妈。解析这道题考查“把”“被”句转换的能力。“把”字句的句式为“什么把什么怎么样”，第一个“什么”是主动者，第二个“什么”是被动者。如本句，“小壁虎”是主动者，“借尾巴的事”是被动者。“被”字句的句式为“什么被什么怎么样”，第一个“什么”是被动者，第二个“什么”是主动者。“把”字句改为“被”字句时，只要将主动者和被动者调换位置，再将“把”改为“被”即可。3．示例：今天我考试得了100分，我很高兴。解析这道题考查的是用表示心情的词语写句子的能力。只要写的句子合理，表达通顺，没有语病即可。四、1.5解析这道题考查对自然段的掌握。自然段的标志是开头空两格，由此判断短文共有5个自然段。2．清清绿绿黑黑臭臭解析这道题考查的是获取信息的能力。从“小河水清清的，绿绿的”和“小河变了。小河水黑黑的，臭臭的”中可以得出答案。3．小兔往小河里扔纸屑，小猴往小河里丢果皮，小猪往小河里倒垃圾……解析这道题考查获取信息的能力。通读全文可知，第二自然段写的是小河生病的原因。4．②解析这道题考查形成解释的能力。前面写的是由于小动物们乱扔垃圾，小河生病了。后来小动物们知道了小河生病的原因，都不好意思了，他们一定知道接下来该怎么做了。到后来小河病好了，很显然是因为小动物们不再往小河里乱扔垃圾了。五、示例：有一天，在放学回家的路上，小红和小明看到有位老爷爷要过马路。绿灯亮了，他们跑过去扶老爷爷一起过马路。老爷爷高兴地说：“谢谢你们。”小