课件鸟的天堂

23鸟的天堂人教部编版小学语文五年级上册巴金马山口镇沙河店小学于梦林新课导入——鸟的天堂新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“天堂”指的是什么？“天堂”：比喻美好的生活环境。鸟的天堂指的是什么？整体感知整体感知——作家作品新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业巴金原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。主要作品有“激流三部曲”——《雨》《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》《秋》。整体感知——学习目标1．会认会写本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。3．认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——我会读吐字清晰，读准字音新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业树梢榕树

涨潮照耀陆续

画眉纠正白茫茫

应接不暇不可计数

整体感知——自主探索自学提示自由读课文，完成以下问题：1.作者一共去了几次鸟的天堂？分别是什么时间去的？2.作者看到了什么景象？发出了怎样的感叹？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业两次傍晚和早晨第一次看到了一棵静静的大榕树，第二次看到了众鸟欢呼飞跃的场景。整体感知——自主探索

思考：该用怎样的语气，朗读作者发出的两次感叹呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

这美丽的南国的树啊!昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！朗读指导：语速要缓慢，语气要读出赞美之情！深入探究

深入探究——第一部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小组讨论汇报（5分钟）自由朗读课文，思考：（1）鸟的天堂在哪？（2）找出描写大榕树的段落？说说大榕树有怎样的特点？（3）作者运用了怎样的描写手法来写大榕树？

深入探究——第一部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。作者运用静态描写，写出这株榕树的巨大，枝干很多，独一无二。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一株大树卧在水面上。卧不可计数这样大第一次

深入探究——第一部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

写出这株榕树茂盛、充满活力、生机勃勃的特点。

树叶多而茂盛

深入探究——第一部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业思考：

该用怎样的语气朗读大榕树静静卧在水面这一部分呢？朗读指导：语速不宜过快，语调舒缓。

深入探究——第二部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文写出了鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。

应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不过来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（两个“到处”说明鸟很多）

深入探究——第三部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.鸟欢快(1)大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（2）一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。动态描写

深入探究——第二部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

思考：

该用怎样的语气朗读群鸟嬉戏这一部分呢？

作者运用动态的描写，写出了鸟儿在这棵大榕树上，快乐、自由、幸福地生活，这对鸟儿来说是真是犹如天堂般的生活环境。朗读指导：语速轻快，读出喜悦的心情。课堂小结

同学们，现在你知道“鸟的天堂”是什么了吧？学完这篇文章你有什么收获？快来分享给大家吧！

课堂小结——生谈收获新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸布置作业板书设计

同学们，“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂，是有多方面的原因的，其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是，让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去了鸟儿的叫声，看不到鸟儿的飞翔，大自然会变得多么寂寞、冷清啊！因此，我们一定要保护鸟类，为它们创造更美的生活环境！

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸布置作业板书设计拓展延伸拓展延伸——阅读链接新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计拓展延伸

一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去。生命，无处不是生命。——选自巴金的《筑渝道上》