小学英语-I have a pen pal教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGEIhaveapenpalPartAlet’slearnandDoasurvey执教者指导者：学习目标【知识与技能】能够正确掌握单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,并对现在分词的基本变化规律进行总结。能够运用有关兴趣、爱好的英文表达“Whatareyourhobbies?”和“Ilike...”进行问答。能够听懂、朗读Let’slearn的内容，并能根据实际情况运用重点句型表达自己的兴趣和爱好。【过程与方法】培养分工协作能力，提高学生综合运用语言的能力。【情感、态度与价值观】能够提高口语表达能力和语言组织能力，并能进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。学可以结合自己的实际情况，分析自己爱好的性质，从而做到摈弃不良的兴趣，培养良好的兴趣及爱好。教学资源1.人教版六年级上册英语教材。2.课件教学重点、难点【重点】：1.能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.2.能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型...like(s)...谈论兴趣爱好。【难点】：学生能够大胆创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备多媒体教室，相关课件和教案二.课堂教学Step1:Warm-up.GreetingHello,boysandgirs.Howareyoutoday?Singasong:Mynewpenpal.师生问候后，教师说道：Ihaveafunnysongforyou.Let’ssingthesongtogether.接着师生齐唱：Mynewpenpal.Step2Presentation1.展示PPT,出现singing，先让学生听三遍，然后让学生跟读。然后玩游戏操练单词singing.接着教师说Ilike...引导学生说出singing。然后出示正在跳舞的图片。展示单词dancing，先让学生听录音的发音三遍，然后让学生跟读，接着玩游戏操练这个单词：Magicfingers。最后教师说：Ialsolike...引导学生说出dancing.接着呈现一本故事书。教师问：what’sthis?学生看图回答：Astorybook.教师：Yes,It’sastorybook.接着呈现readingstories词组，先让学生听发音三遍，然后学生跟读，然后玩游戏操练这个词组：一组说reading，二组说stories，然后一起说readingstories。接着交换，二组说stories，一组说reading，然后一起说readingstories。教师说:Helikes...引导学生说出readingstories。接着师生共同拍手说Reading,reading,Ilikereadingstories.三遍。接下来呈现踢足球的图片，先让学生们认真听单词录音三遍，接着请学生们跟读。然后玩游戏操练这个词组：clapandsay。老师拍手说playingfootball之后，学生向相反的方向拍手然后说这个词组。最后教师说Helikes...引导学生说出playingfootball。接着师生共同拍手说：playing，playing，Ilikeplayingfootball.三遍。接着教师呈现练功夫的图片，并提问：Whatishishobby?出示doingkungfu.先请学生听三遍单词录音，然后请学生跟读，接着玩游戏操练这个词组：Highandlowvoice.老师大声读，学生小声读，老师小声读，学生大声读。最后教师说Helikes...引导学生说出doingkungfu.接着师生共同拍手说：Doing,doing,Ilikedoingkungfu.三遍。2.Playagame.Playagame:Listentomusicandpassthebox.手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸，根据纸上的动词短语回答“Ilike...”说对的同学可以加上相应的分值。里面还有两张笑脸，抽到的同学可以随机得到小贴画，最幸运的同学可以得到一个提前准备好的苹果。教学目的：操练刚才所学习的单词和短语。3.Doandsay教师请学生起立与老师一起跟着音乐边做动作边说：Hobby,hobby,What’syourhobby?Dancing,dancing,Ilikedancing.Singing,singing,Ilikesinging.Reading,reading,Ilikereadingstories.Playing,playing,Ilikeplayingfootball.Doing,doing,Ilikedoingkungfu.教师要对学生进行表扬，并给学生加分。接下来教师请同学们坐下。然后播放Let’slearn视频请学生观看。观看完以后请同学们同位两个练习对话三遍。停下来以后学生起来展示朗读，读的好的同学给予加分鼓励，对于发音不标准的及时予以纠正。接下来分角色朗读课文两遍。Step3.ConsolidationDoasurvey运用句型：Whatareyourhobbies?Ilike…小组内进行问答练习，并对组员的爱好做调查。调查完以后请同学展示调查结果。教师给予适当鼓励于加分。我会填出示填空题，请学生们拿出自己的练习本来，把答案写在练习本上。然后请两位同学上黑板来写。写完之后对一下答案，请同学们改正过来。Exercise.学生与老师共同看图片完成相关练习题。检查学生当堂的学习效果。3.Summary教师与学生观看App共同总结本节课学习的单词和重点句型。4.EmotionaleducationGoodhobbyisgoodforyourwholelife!良好的爱好使我们受益终生！Weshouldhaveagoodhobby!我们应该拥有好的爱好！在这里再次用本节课重点句型询问学生：Whatareyourhobbies?请同学们根据自己的实际爱好用Ilike...举手抢答。引导学生们培养适合自己的良好的兴趣爱好，陶冶情操，丰富业余生活。同时对所学知识再一次复习巩固。checkpoints教师与学生一起数一下两个组的苹果数，看哪个组的所得的苹果多。找出冠军并鼓励。Now,let’scountthepoints.letmeseewhowillbethewinner.Step4Homework1.Writethenewwords,phrasesandthedialogueforthreetimes.（抄写新单词、短语和对话三遍）2.Readthedialogueforthreetimes.（朗读对话3遍。）板书设计：学情分析六年级的学生已经有了一定的英语学习的语言知识基础，也掌握了一定的英语学习策略。学生在本单元A部分Let’stalk已经学会运用句型：Whatareyourhobbies?Ilike…来询问别人的兴趣爱好。因此在教学过程中，可以以旧代新，激发兴趣，引出新知。同时，他们也喜欢更有挑战性和思维性的活动，因此在活动设计的方面，笔者设计了一些新颖有趣、实效性强的活动及游戏，如“齐唱趣味歌曲”、“传纸盒”、等。此外，笔者在授课中除了体现整体输入的词汇课教学理念，还注重与学生的生活经验紧密结合，体现语言的使用功能。IhaveapenpalPartAlet’slearnanddoasurvey效果分析在知识掌握方面，本节课上完之后，学生熟练的掌握了课上所学习的单词、短语以及重点句型。如：dancing,singing,doingkungfu,readingstories.句型：Whatareyourhobbies?Ilike...学生们学会了用该句型去询问同学及朋友的兴趣爱好。学生在学习的情感态度与价值观上发生深刻的变化。他们在以后的生活中，他们会逐渐培养适合自己的良好的兴趣爱好，培养他们良好的性格和道德品质，丰富他们的业余生活，提高他们对于世界的认识，让他们在以后的学习和生活中学会自己选择，学会坚持。整节课师生互动比较默契，学生小组合作也比较成功，基本达到预期目的。我对本节课的学习效果比较满意，最后情感升华后再问学生们的爱好时，他们都积极举手，勇于回答，而且没有出错，把自己的兴趣爱好分享给了老师和同学们，把本节课所学内容运用的很好。感谢这些孩子们，他们让我内心也充满了喜悦。教材分析本节课选自人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语(PEP)》2013版，六年级上册第四单元A部分的Let’slearn.本课时的教学重点为：1.能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.2.能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)…谈论兴趣爱好。而本课的教学难点为：学生能够大胆创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。测评练习一．我会填Ihavemanyfriends.Theyhavemanyhobbies.ZhangPenglikes(读故事)and(踢足球).Mikelikes(唱歌)and____________（练功夫）.Wuyifanlikes__________(做体育运动)and________(跳舞)。Amylikes_________________（听音乐)and_________________(弹琵琶).Doyouwanttobefriendswiththem?二.Ihaveapenpal第二课时课后反思本堂课上完以后，我感触很大。在各个方面，都有了新的见识。在讲课方面，要合理分配时间，多与学生互动，尽可能的照顾到每一位学生。在录课方面，与学生形成默契，看到孩子们微笑的脸庞和渴望知识的眼睛，我的内心也十分的坚定，尽自己最大的努力把课上好。整堂课学生气氛活跃,虽然有的地方还是有些遗憾，我觉得则就是孩子们最自然的状态，这就是他们最美是一堂课。在以后的教学生活中，我觉得我要多走进孩子的内心世界，多鼓励孩子，培养他们的自信心，让他们的生活充满阳光与关怀。通过本堂课，我觉得自己成长很多。通过导入，新授，操练，输出，练习，升华一系列环节，也采纳了其他教师的一些建议，让自己的课更加的完美。一次一次的练习，每一次都会有新的发现，我觉得这就是这次课程的意义所在。我越发的热爱教师这个职业，也越发的喜爱孩子们。总之，通过本次实录课，非常感谢我校领导和同组老师的指导帮助让我在专业知识，教学技巧，多媒体操作方面都有了很大提高。但在出课经验方面，还有很大的提高空间，所以以后要继续努力！Ihaveapenpal第二课时课标分析知识与技能：能够正确掌握单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingf