03水受热以后教案教学设计

教学目标

第一单元冷和热3水受热以后L通过观看与描述，知道水受热以后形态会发生变化。100。C时，水会沸腾。.通过比较冰、水、水蒸气的一样点和不同点，知道冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。教学重点了解溶化和沸腾的条件。教学难点利用曲④图，分析冰溶化和水沸腾过程中温度变化的规律。教学预备教师材料：铁架台、三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、冰块、秒表。学生分组材料：试验记录单。教学过程一、导入课L出示地球上江河湖海的图片，引导学生看一看，知道我们的地球上绝大多数是江河湖海，江河湖海中隐藏着大量的各种形态的水。.今日这一课，我们来探讨水受热以后会有怎样的变化。板书课题：3水受热以后二、探究活动一：沟通冰、水和水蒸气之间的一样与不同之处L7页上面两幅插图，引导学生看一看，教师提问：同学们，在这两幅插图中，.那么冰、水和水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些一样和不同之处？一样和不同之处。.教师提示：再找冰、水和水蒸气的一样点和不同点时，我们可以运用多种感官，用眼睛看，用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等等各种方法。预设：冰、水、水蒸气的一样之处：无色、无味、透亮……是液体；水蒸气没有固定外形，会流淌，是气体。7页的一句话冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作溶化。.学生齐读这句话，理解什么是溶化。.教师讲解冰是水的固体形态，我们称之为固态，水是液体形态，我们称之为液态。从固态冰变成液态水，需要的条件就是加热。活动二：争论冰溶化过程中温度的变化L过试验来探究这个问题。7页下面的一幅图，学生认真观看这幅图，并读一读旁边的文字，初步了解本次试验的材料、方法及留意点。.全班沟通试验材料：支架、三脚架、酒精灯、冰、温度计、等等。试验方法：①取少量冰，测量它的温度。110°C时为止。③将测得的数据记录下来。试验留意点：强调酒精灯的使用教师引导：上一课我们使用了酒精灯，大家还记得酒精灯的使用方法及留意点吗？全班同学一起回忆酒精灯的使用方法及使用留意点。温度计的使用教师引导：除了酒精灯，温度计在使用时也要留意使用方法，请同学们再次回忆之前的学习的学问，想一想温度计在使用中要留意些什么？教师小结：在本次试验中安装加热装置时，要留意温度计不能遇到烧杯的底部和烧杯的内壁，另外烧杯中的冰块要盖过温度计底部的红色液泡。.学生分小组进展试验，观看试验现象，完成试验报告，教师巡察，了解学生试验状况,并且相机加以指导。.全班沟通，各小组汇报试验状况，说一说看到的试验现象及得出的试验结论。.分析冰溶化的温度变化曲线图8页上面冰溶化的温度变化曲线图，初步了解冰溶化的温度变化状况。出示旁边的三个问题，学生读一读三个问题，并思考和沟通。问题L冰溶化前，温度是否持续上升？2：冰开头溶化时的温度是多少？3：在溶化的过程中温度是怎样变化的？学生沟通，教师小结：通过刚刚的试验及我们的分析，我们知道冰溶化前，温度持0摄氏度时，冰开头溶化，并且在溶化的过程中，温度保持不变。活动三：做水沸腾试验，观看记录并分析水和水蒸气状态转化的特点L教师引导：大家寻常都有烧水的经受，大家有观看过水沸腾时的样子吗？知道水沸腾前后温度和体积有哪些变化吗？下面我们通过试验来探究这个问题。.首先请大家来推测一下水沸腾后会消灭什么现象？它的体积和温度有什么变化？学生推测：给水加热，水就会沸腾，在水沸腾之前，温度会持续上升，水沸腾之后，温度不再持续上升，水沸腾之后，水的体积会变小。同学们推测的是否正确呢？下面我们通过试验来验证。8页的试验图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，初步了解本次试验的材料、方法以及留意点。.全班沟通试验材料：酒精灯、支架、三脚架、烧杯、水、温度计等等。试验方法：①加热前,记录烧杯中水面的位置。1分钟测一次水温,直到水沸腾。记录所测得的数据。4分钟，停顿加热,待水面安静后,观看、记录烧杯中水面的位置。试验留意点：在本次试验中，给水加热到沸腾状态，肯定要留意安全。4个问题。教师巡察，了解学生试验状况，并相机加以指导和提示。.全班沟通，各小组汇报试验状况，展现本小组画出的水沸腾前后的温度变化曲线图。9页上面的水沸腾前后温度变化曲线图，依据要求先把点连成线，再分析并且答复下面的问题。预设：100温度不再持续上升。停顿加热后，能够觉察烧杯中水面的位置下降了。.沟通研讨：烧杯中的水面为什么会下降呢？水去了哪里呢？教师在学生答复的根底上进展小结：停顿加热后，烧杯中水面的位置下降了，是由于产生了水蒸气。9页的一段文字100°C时，水会沸腾，并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。.学生认真朗读这段文字，了解水的沸点，知道水的沸点的含义，并且知道100摄氏度是水的沸点，当水到达水的沸点时.，水就会沸腾。活动四：争论水烧开后产生的现象及缘由L同学们，你们见过烧开的水吗？烧开的水有什么现象呢？为什么会产生这些现象呢？29题并答复。预设：现象：水壶里的水变少了，产生了大量气泡；在壶盖和壶把手上有水珠形成。缘由：分别发生了沸腾和分散〔对于分散，只要能说出有水珠消灭即可，为下节课的学习做铺垫〕o三、课堂总结3,我们探究了水受热以后的变化，通过这节课的学习，我们了解到冰、水和水蒸气课的所学的学问。一、选择题.一杯水在变凉的过程中，降温速度是〔〕。A.均匀的 B.先快后慢的 C.先慢后快的 D.没有规律的.为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应当〔〕A.一半浸在水里一半露在空气中C.先浸在水里再拿出水面

B.全部露出睡面D.始终浸泡在水中，读数后再拿出水面.在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的〔〕造成的。A.传导 B.对流 C.辐射 D.散热.冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是由于〔〕水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了水缸里的水结冰时都分散到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了C.水缸或自来水管本身遇冷就会裂开.空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后分散的小冰晶是〔〕A.露 B.霜 C.雨

D.雪.水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的选项是

〔〕OA.水吸热快散热快 B,沙吸热快散热快 C.水和沙吸热散热一样快一样慢.二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做〔 〕OA.气冰 B.液冰 C.干冰.胎生动物一般都用〔〕的方法喂养小动物。A.哺乳 B.寄生 C.找食物.以下是胎生动物的是〔〕oA.蝴蝶 B.猪 C.金鱼.以下植物中，〔〕不是靠动物传播种子的。A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄.以下动物中和猫生殖方式一样的是〔〕。A.鸭嘴兽 B.狗 C.乌龟.下面和蚕属于同类动物的是〔〕A.蝴蝶 B.乌鸦 C.蝌蚪.剪开的蚕茧后，蛹的变化〔〕A.外面的温度太低，蛹会被冻死 B.正常发育 C.不会发生变化.我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在〔〕。A.□部D.头部

B.触角的顶端 C.胸部和腹部两侧.关于蚕蛾翅、脚的说法正确的选项是〔〕。它有一对翅、六只脚 B.它有两对翅、八只脚C.它有两对翅、六只脚二、填空题.液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为.热在固体中，总是从的地方传到的地方，这种传热的方式称为.热在空气中的传递是通过来实现的。.可以准确测量出物体的温度。.一杯热水的降温规律是。.在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照耀下蒸发到天空中变成、天空中变成云和雾.绝大多数物体受热时，体积会;冷却时°,体积会,这种现象叫做.“黄梅季节家家雨，青草池塘处处蛙。〃青蛙的生殖方式是.当果实成熟后，果实内部就有了o.和是动物产生生命的主要方法。.蚕茧的外形是的，大约厘米长，厘米宽，一只茧的重量约克。.雌蛾和雄蛾交配后，产卵生殖后代。.剪开茧子后的蛹还能o.刚出壳的蚕很,假设想让小蚕挪地方，应当用帮助它。.蚕蛾的身体分为：、、3局部，有对足，它的触角是的。三、推断题.把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰局部加热。〔〕.人们依据需要制成不同用途的温度计。〔〕.水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。〔〕.不同物质吸热散热的性能是不同的。〔〕.蜡加热以后会体积会膨胀。〔〕.种子细小、轻，能轻易被弹射到远处，是弹射传播的有利条件。〔〕.油菜、凤仙花、蒲公英都是属于弹射传播。〔〕.母乳为后代供给了养分充分且易于被消化。〔〕.蚕蛾不吃东西也不会飞。.蚕卵在孵化过程中，我们用放大镜观看它的样子是不会发生变化的。四、解答题.铜球加热和冷却后有什么变化？.推断以下动物哪些是卵生，哪些是胎生？.抽丝要经过儿道程序？.观看蚕卵，说一说蚕卵是什么样的？.你的养蚕阅历是什么？.蚕呼吸空气吗？它用什么来呼吸？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题.B解析：B【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，渐渐稳定。应选B。【分析】此题考察热水变凉的规律。.D解析：D【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应当始终浸泡在水中，读数后再拿出水面。应选D。【分析】此题考察温度计的使用。.C解析：C【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射〃。应选Co【分析】此题考察辐射的存在。.A解析：A【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是由于水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。【分析】此题考察冷却后的变化。.B解析：B【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后分散的小冰晶是霜。应选B。【分析】此题考察水在自然界的循环。.B解析：B【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。【分析】此题考察不同物质的比较。.C解析：C【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。应选C。【分析】此题考察二氧化碳状态的转变。.A解析：A【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。故答案为：Ao【分析】不同的动物喂养方式不同，比方人母乳喂养，鸟找食物喂养。.B解析：B【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。B、猪是胎生动物，符合题意。C、金鱼是卵生动物，不符合题意。故答案为：Bo【分析】卵生动物有：蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蛛、青蛙等；胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。.B解析：B【解析】【解答】A、苍耳外表有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。故答案为：Bo【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、械树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。.B解析：B【解答】猫和狗是胎生，乌龟是卵生，而鸭嘴兽虽然是哺乳动物是低等哺乳动物。【分析】此题考察卵生、胎生。.A解析：A【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意；乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意；蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动物，不符合题意。故答案为：Ao【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类〔包括细菌、真菌、病毒〕中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。.B解析：B【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍旧会正常发育。应选B。【分析】此题考察蛹的变化。.C解析：C【解析】【解答】蚕的气管在胸部和腹部两侧。应选C。【分析】此题考察蚕的气管位置。.C解析：C【解析】2对翅膀，6只脚，身子大，翅膀小，飞不起来。【分析】此题考察蚕蛾的身体。二、填空题.对流方式称为“对流〃。【分析】此题考察对流的定义。解析：对流方式称为“对流〃。【分析】此题考察对流的定义。.温度高；温度低；传导【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导〃。【分析】此题考察传导的定义。解析：温度高；温度低；传导【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导〃。【分析】此题考察传导的定义。.冷热空气的对流【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流〃。热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。【分析】此题考察热在空气中的传解析：冷热空气的对流【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流〃。热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。【分析】此题考察热在空气中的传递。.温度计【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。【分析】此题考察温度计的作用。解析：温度计【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。【分析】此题考察温度计的作用。.先快后慢【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，渐渐稳定。【分析】此题考察热水变凉的规律。解析：先快后慢【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，渐渐稳定。【分析】此题考察热水变凉的规律。.云和雾；雨和雪天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】本解析：云和雾；雨和雪天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】此题考察水在自然界的循环。.膨胀；收缩；热胀冷缩热胀冷缩。【分析】此题考察热胀冷缩。解析：膨胀；收缩；热胀冷缩热胀冷缩。【分析】此题考察热胀冷缩。.卵生【解析】【解答】青蛙是卵生动物，且要经过变态发育。【分析】卵生的动物在卵内进展胚胎发育。离开母体进展发育，所以简洁受到环境的干扰,解析：卵生【解析】【解答】青蛙是卵生动物，且要经过变态发育。【分析】卵生的动物在卵内进展胚胎发育。离开母体进展发育，所以简洁受到环境的干扰,.种子【解析】【解答】种子包含在果实中心，一般是先有果实后有种子。【分析】此题考察种子。解析：种子【解析】【解答】种子包含在果实中心，一般是先有果实后有种子。【分析】此题考察种子。.卵生；胎生【解析】【解答】卵生和胎生是动物的生殖活动之一，是动物产生生命的主要方法。【分析】此题考察动物产生生命的主要方法。解析：卵生；胎生【解析】【解答】卵生和胎生是动物的生殖活动之一，是动物产生生命的主要方法。【分析】此题考察动物产生生命的主要方法。26.椭圆形；5；3;1.5-2.551.5~2.5克。【分析】蚕茧是指桑蚕的茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。茧解析:椭圆形;5：3;1.5-2.5【解析】5厘米长，3厘米宽，一只茧的重量约1.5~2.5克。【分析】蚕茧是指桑蚕的茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。茧层可以绿丝，茧衣及缄制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。呈长椭圆形、椭圆束腰形、球形或纺锤形等不同外形，或中部稍缢缩，茧有白、黄、淡3〜41.7〜2.1厘米，外表白色，有不规章皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。.雌蛾【解析】【解答】雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵生殖后代。【分析】雌蛾和雄蛾交配后，受精卵开头在雌蛾体内发育，成熟后由雌蛾产出。解析：雌蛾【解析】【解答】雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵生殖后代。【分析】雌蛾和雄蛾交配后，受精卵开头在雌蛾体内发育，成熟后由雌蛾产出。.正常发育【解析】【解答】剪开茧子后的蛹还能正常发育。【分析】假设气候适宜，一般蛹都会蜕变成蚕蛾的，所以即使剪破蚕茧，只要蛹不受伤,就可以正常发育。解析：正常发育【解析】【解答】剪开革子后的蛹还能正常发育。【分析】假设气候适宜，一般蛹都会蜕变成蚕蛾的，所以即使剪破蚕茧，只要蛹不受伤,就可以正常发育。.弱小；洗净的干毛笔或羽毛它。【分析】在挪动小蚕时，应当留意保护小蚕的身体不受到损害。解析：弱小；洗净的干毛笔或羽毛它。【分析】在挪动小蚕时，应当留意保护小蚕的身体不受到损害。.头；胸；腹；3；羽毛外形33对足，它的触角是羽毛形状的。【分析】此题考察蚕蛾的身体。解析：头；胸；腹；3；羽毛外形【解析】33对足，它的触角是羽毛形状的。【分析】此题考察蚕蛾的身体。三、推断题.错误考察加热的部位。.正确温度计的用途。.正确天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】此题考察水的循环。.正确相比，水和油相比，油吸热和散热比水快。【分析】此题考察不同物质的比较。.正确热胀冷缩。【分析】此题考察热胀冷缩。.正确【解析】【解答】种子随水分散失细胞收缩简洁造成果皮扭曲现象，借此力气把种子弹射出去的称为弹射传播。【分析】此题考察种子的弹射传播。.错误射传播。.正确后代较高的成活率。【分析】此题考察动物的生殖活动挨次。.正确【解析】【解答】蚕蛾是不会吃东西的，也不会飞行。所以题目的说法是正确的。【分析】蚕蛹羽化成蚕蛾之后他们的口器退化，不能再进食了，只能是靠之前的养分物质来维持生命。它们的祖先是会飞的，但现在已经退化的不会飞了。由于被人类长期驯化的结果，它们的身体浩大，而两对翅较小，因此已失去飞行力量。.错误【解析】【解答】蚕卵在孵化的过程中，是可以渐渐长大的，所以题目的说法是错误的。【分析】蚕以卵生殖。蚕卵看上去很像粒细芝麻，宽约1亳米，厚约0.5400〜500粒蚕卵。1700〜202310.2cm。蚕卵的颜色，刚产下时为淡1〜23〜4天后乂变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜,受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取养分，渐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。四、解答题.【解析】热胀冷缩。.卵生：鸡、蝴蝶、青蛙、卵生、鱼、鸽；胎生：熊猫、马、狗、牛、猪、人【解析】【解答】卵生：鸡、蝴蝶、青蛙、卵生、鱼、鸽；胎生：熊猫、马、狗、牛、猪、人【分析】此题考察卵生和胎生的分类。.答：〔1〕摘掉蚕茧外表乱丝〔2〕