九年级物理21.4 越来越宽的信息之路（教案）

九年级物理21.4越来越宽的信息之路(教案)【学习目标】【教学重难点】【教学过程】学生自主阅读教材内容，分析讨论得出：1.因为微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，这就像接力赛跑一样，一站传一站，经过很多中继站可以把信息传递到远方。2.在太空建立中继站。月亮可以做中继站，但是用月亮作为中继站不好。虽然月亮可以反射微波，且它离我们太远了，信号衰减，时间延迟，而且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信，所以用月亮作为中继站，信号不好，有时还可能接收不到信号。引导学生阅读课本P159“卫星通信”的内容，学习有关的知识。教师引导：人造卫星做中继站可以吗?学生根据了解的卫星通信的知识，讨论分析共同总结：(1)卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。(2)在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。(如教材图21.4-5)(3)通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。(4)现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。教师介绍：GPS接收器在飞机、船只、甚至轿车中得到越来越广的应用。在轿车中，你可以把你的目的地输入到计算机中，然后利用GPS系统指挥轿车行驶。轿车中的计算机甚至可以发出声音告诉驾驶员什么时候向右转，什么时候向左转。简介：中国建立的北斗卫星定位系统，可提供全天候的即时定位服务。水面的上方放一个发光的手电筒，当水从小孔流出时，观察光随着弯弯的水流照到地面，在地面上产生一个光斑。学生认真观察实验现象，并阅读课本P160“光纤通信”的内容。教师利用多媒体出示以下几个问题：1.光纤通信为什么用激光?2.激光在光导纤维里是如何传播的?学生以小组为单位，讨论得出问题的答案：1.普通的光源夹杂了许多不同频率的光，难以携带信息。激光是频率单一、方2.激光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出。教师介绍：为了减少传输损耗，我们现在用高纯度的石英玻璃制成光导纤维(如教材图21.4-7甲)来传递光信号。光纤也可以像电缆一样做成多芯的光缆。光在光导纤维中传输损耗小(如教材图21.4-7乙),可长距离传输。光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。光纤通信已经成为我国长途教师提出问题：利用网络，你能做什么?学生举例：计算机可以在线玩游戏，可以看时事新闻，可以发电子邮件，可以搜寻各种信息，还可以购物，和朋友聊天，进行远程教育，远程医疗等等。学生阅读课本学生阅读课本P161内容，了解电子邮件的传递方式：服务器服务器师生共同了解网络通信：计算机可以高速处理大量信息，把计算机联在一起，可计算机允许不同地方的人共同享受信息和软件。师生形成共识：电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。(三)课堂练习：1.关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎样从一端传到另一端呢?后来在"研究光纤怎样传输光信号"的活动中，终于明白了激光信号在光A.就像水流沿弯曲水管流动那样B.就像电流沿弯曲导线传播那样C.不断地经光纤壁反射而向前传播D.不断地在光纤中折射而向前传播2.在因特网上不能进行的是()A.查阅资料B.看新闻C.做手术D.购物(四)课堂小结：通过今天的学习你学到了什么?有什么成功的经验和收获?1.卫星通信、光纤通信和网络通信的基本原理和优缺点。2.微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。3.网络通信的发展过程，掌握发电子邮件的方法。(五)作业布置：第4节越来越宽的信息之路本节主要内容是了解应用微波通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗