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文档简介
直线的参数方程（第一课时）一、教学目标：知识与技能：理解并初步掌握直线的参数方程（为参数），能够将一般式化为标准式；过程与方法：经历知识的逐步探究过程，培养学生严密的逻辑思维及分析、解决问题的能力；情感、态度与价值观：通过逐步探究直线的参数方程，培养学生的创新意识及敢于探究的可贵品质.重难点：教学重点：直线参数方程的概念及参数t的理解；教学难点：对参数t的几何意义的理解，直线参数方程的一般式向标准式的转化.教学方法：教法：问题导引法学法：独立思考、自主探究、总结归纳、应用提升四、教学过程（一）复习旧知、承上启下：参数方程的概念活动：若果变数t确定，则点M(x,y)在这条曲线上的位置也就确定.——为什么？---因为x与y分别是t的函数，由函数定义可知，对于每一个t的值，有唯一的x与y的值与之对应.2、参数t：有可能有实际意义，也可能无实际意义.（二）提出问题、探究思考：分析：规定：l向上的方向为直线正方向.推导：（学生思考，然后回答）即归纳：过定点倾斜角为的直线的参数方程（为参数）称该方程为直线参数方程的标准式分析：（学生分组探究）归纳：结论：一般式向标准式的转化：（三）动手实践、举一反三：（四）相互交流、共同成长：1、能总结本节课所
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