《我说你做》教学设计(湖北省县级优课)-一年级数学教案_第1页
《我说你做》教学设计(湖北省县级优课)-一年级数学教案_第2页
《我说你做》教学设计(湖北省县级优课)-一年级数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《我说你做》教学设计教学目标：1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验．3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识．教学重点：发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．教学难点：培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识．教具准备：积木教学过程：复习导入猜谜语：1、圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。2、正正方方6张脸，平平滑滑都一样。3、上上下下一样粗，放倒一堆就滚动。4、长长方方一物体，平平稳稳随处见。二、搭积木你们玩过积木吗？这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）说一说，摆一摆。教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．（比一比谁搭得最象？）同桌两人一组，说和摆的同学交换。2、摸一摸，摆一摆。师:下面的游戏更有意思了，两人一组，一人蒙上眼睛按照另外一人的要求搭积木。(让学生在搭积木的过程中，通过闭上眼睛摸更深刻地体会各种立体图形的特点)做完后,两人调换再玩。看看谁做得快。(指导学生要相互配合，说得明白,搭得正确)3、你说我摆(1)教师提出分组结合搭积木的要求，鼓励学生搭出有创意的作品，并进行全班作品展示。老师这里有一幅漂亮的图案,(出示有趣的图形,如城堡、古塔等)观察一下它们像什么?你能照这个样子搭一搭吗?老师相信你们一定会搭出更漂亮、更有创意的作品。现在和你的好朋友一一起试试吧!学生活动，教师巡视时关注学生的合作情况。(2)交流展示学生的作品，让学生获得自信的同时学会欣赏别人的作品。师:谁愿意把你的作品介绍给大家?教师要引导学生注意倾听，并适时对学生与众不同的想法进行鼓励。三、巩固练习1.看一看，说一说。淘气家买了新房子，我们来看看吧!出示课本第73页“练一练”的第2题的图:在这个大客厅里,你发了哪些形状的物体?2.数积木。出示课本第73页“练-练的第3题。指导学生数出被挡住的小正方体。3.摸一摸,摆一摆。3、思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？教学反思：本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论