《第06节法拉弟电磁感应定律应用(二)》教学设计(广东省市级优课)-物理教案_第1页
《第06节法拉弟电磁感应定律应用(二)》教学设计(广东省市级优课)-物理教案_第2页
《第06节法拉弟电磁感应定律应用(二)》教学设计(广东省市级优课)-物理教案_第3页
《第06节法拉弟电磁感应定律应用(二)》教学设计(广东省市级优课)-物理教案_第4页
《第06节法拉弟电磁感应定律应用(二)》教学设计(广东省市级优课)-物理教案_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：电磁感应中的图像问题授课时间：2017年12月15日（星期五）上午第二节授课班级：高三（10）班授课类型：习题课授课教师：张智鸣教学目标：1.能够正确区分电磁感应图像的类型，明确电磁感应图像中斜率、截距、面积、交点的含义。2.能够根据所给的电磁感应过程，画出正确的图像3.能够根据电磁感应图像，正确分析电磁感应的过程并求解相关物理量。教学重难点：1.重点：正确掌握楞次定律、右手定则、法拉第电磁感应定律、欧姆定律以及牛顿运动定律。2.难点：能够灵活运动电磁感应相关知识，将电磁感应的图像与电磁感应的过程进行相互转化。教学方法：以练习法为主，结合讲授法，谈话法，多媒体教学等方法。教学过程：（一）新课导入：电磁感应中的图像问题，就是产生的感应电动势或感应电流用E-t或I-t图像来反映；产生电磁感应现象的原因如磁感应强度的变化以及磁通量的变化，用B-t以及Φ-t图像来反映，产生的安培力用F-t图像来反应的一系列用图像说明电磁感应过程的一种简洁有效的方法。我们本节课所需要学习的内容，就是如何读懂电磁感应中的图像以及如何将它与电磁感应现象互相对应起来。（二）图像问题的分类：图像问题大致可以分为两大类：1、由给出的电磁感应过程选出或画出正确的图像．

2、由给定的有关图像分析电磁感应过程，求解相应物理量．涉及规律：右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、欧姆定律以及牛顿运动定律等。（三）解决图像问题的一般步骤1、明确图像的种类，即是B-t图像还是Φ-t图像，或者E-t图像、I-t图像等；

2、用右手定则或楞次定律确定方向，结合题中规定的正方向，确定在坐标系中的正负；3、结合法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿运动定律等规律写出函数关系式，从而确定图像的形状；4、画图像或判断图像

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论