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读书活动计划8篇读书活动计划篇1一、指导思想:书是我们人类智慧的结晶,也是人类进步的阶梯,更是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我班结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。二、读书目标:每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号:让阅读成为习惯,让书香飘溢校园。四、阅读内容与篇目1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》四、活动设想:营造一个书香班级1、启动读书活动准备:(1)教师、学生制定读书计划。(2)每个学生捐献两本书,图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。2、具体活动:(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。a、所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的效率。(2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。(3)以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。(4)利用语文课的前三分钟时间,让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。(5)语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。(6)指导做好“阅读手册”,摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。(7)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。(8)定期到阅览室看课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。(9)评比“书香少年”,每月评比一次。五、开展读书活动,检查读书效果。1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。4、以小组为单位,要求每一个小组,出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人。读书活动计划篇2一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。二、活动主题:过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)三、活动对象:全体师生及家长四、活动时间:月21日——4月29日五、活动口号:阅读,让生活更美好亲近经典,牵手美交流分享,携手共进提升阅读品味,润泽书香童年晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活六、主要活动安排(一)活动启动阶段(月21日—月24日)1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。时间:开幕式前负责人:各班正副班主任3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:晨诵计划表:以年级为单位,由语备组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语老师完成);午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条之一。4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。时间:开幕式前期负责人:袁红(二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)【集体读书活动】活动一:读书节开幕式参加对象:全体师生时间:月2日负责人:陆志松主持人:邢光花活动二:杏苑书市每班提前收集好图书进行交换或者出售。参加对象:全校各班师生时间:月0日负责人:葛宏宇成建兵活动三:大作家牵手小读者——作家进校园活动与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。时间:4月上旬负责人:袁红活动四:“我是故事大王”——低年级讲故事比赛活动对象:一、二年级全体学生活动规则:1初赛:一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事大王”。2复赛:各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛决赛:一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”。活动要求:1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛,各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。2决赛时,每个故事不超过三分钟,不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。各位老师注意收集资料,活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。活动时间、地点安排:初赛:4月日中午、各班教室复赛:4月6日——一二年级办公室决赛:4月8日“行健馆”底楼负责人:活动五:全区阅读教育现场会时间:4月中旬(具体时间待定)参加对象:全体师生活动内容:阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍负责人:陆志松、袁一华活动六:亲子阅读研习营主题:有质量的阅读形式:经验交流(可结合ppt),家庭阅读场景演示负责人:时间:4月22日活动七:寻找最会读书的你——先小读书达人秀1、初赛:三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”。2、复赛:各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛。决赛:三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名__小学“度读书小达人”。活动要求:1初赛:各语老师精心组织班级读书达人的评选,鼓励每个孩子都参与竞争,民主推选出班级“读书达人”。2复赛:各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。决赛:主要两个程序——一是自主展示(80分):参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感兴趣的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分,根据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名。时间、地点安排:初赛:4月2日中午、各班教室复赛:4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室决赛:4月27日中午、多功能教室负责人:、三至六年级各语老师【日常读书活动】(一)晨诵、午读、暮省时间:整个读书节期间活动内容:1晨诵:(1)__老师执教晨诵研究,语老师利用集体备进行交流。(2)各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情,结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。(3)各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。2午读:(1)班主任及各语老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,有计划地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)。(2)各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。3暮省:(1)根据晨诵和午读的内容,组织学生及时记录下真切的感受;(2)语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和学生一起分享记录下的点滴。4各班主任和语老师根据日常晨诵、午读、暮省情况,整理相应的图片、稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。负责人:(二)亲子阅读每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次,根据学校推荐书目,自行购买。家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选(原则上前两年已评到过的不再参加评选)时间:读书节期间负责人:(三)总结评比阶段(4月28、29日)1、“书香班级”(六个)、“书香家庭”(个)、“读书之星”(个)评选、表彰时间:4月28日负责人:2、读书节闭幕式时间:4月29日负责人:六、有关建议和要求1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性。2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教育随笔在学校上发表,并积极参与日常读书交流活动。3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。4、真正落实每周的校本阅读,认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动。5、指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如:好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示;引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本,定期举行班级优秀读书摘记本展览。6、各班在后板报和争角上开辟“读书园地”,内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍(可发送学校邮箱统一印制)。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。读书活动计划篇3一、活动的名称“天上人间,我读书我快乐”二、内涵1、书籍是人类进步的灵魂,通过阅读来增加我们自身的内涵,提高我们自身的修养。2、读书是一种享受,我们可以从书中寻找快乐,陶冶我们的情操,领悟做人的道理。3、读书可以让我们开阔视野,了解国内外的时事。三、可行性分析(一)活动的目的1、通过开展定期的读书活动,引导我们养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,让好书陪伴我们成长,幸福人生,从阅读开始。2、通过开展各种各样的读书活动,让我们能够博览群书,多读书,读好书,提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。3、通过阅读,尽揽人生哲理,触类旁通,领悟成功的真谛。4、通过读书活动,让我们体验读书给我们带来的快乐,提高欣赏能力。(二)、活动的主题:读书启迪智慧,我读书我快乐(三)、活动的内容1、由老师或者读书会成员推荐书籍,经过讨论确定要读的书,每个月读一本书且要精读,一个月后在会上讨论各自的读书感悟,或者写读书心得发到我们的博客或者群空间,大家一起分享。2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读,以此提高我们分析问题、解决问题的能力。3、每个成员要制定自己的读书计划,在课后阅读各种各样的书籍,然后有选择的写读书感受,通过各种方式分享自己的读书体会。4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加,总结每次的经验教训,哪些地方做得好,哪些地方还有欠缺。5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛,参加人不限,可以是我们读书会的成员,也可以是其他同学。(四)、活动的意义1、通过读书活动,激发我们的读书热情。2、通过读书活动,丰富我们的课外阅读量,培养我们课外阅读的能力,促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、通过读书活动,扩大我们读书会的影响力,让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。4、通过读书活动,让我们在校园营造一种读书的氛围,让我们去感染身边的人,让更多的人加入到读书的行列中。5、通过读书活动,让我们知道读书是一种享受,读书可以获得内心的宁静,除掉心中的浮躁。读书活动计划篇4一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。一、总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。二、具体目标:1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。三、具体措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。上学期:以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。1.利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2.积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;3.借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;4.开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;5.在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;下学期:1.在上学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;3.开展小交流会,让学生说说阅读感受;4.开展小故事会,评比“故事大王”;5.开始写配图日记;6.为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读《弟子规》全部内容,每节课前三分钟诵读;7.期末进行小结,评比读书之星;四.具体要求:培养学生1.喜欢阅读,2.感受阅读的乐趣。3.学习用普通话正确、流利地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定。7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《亲近母语》等。总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的'兴趣。能借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读,在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。读书活动计划篇5书是开启人类心灵的钥匙,对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻,所以引导学生培养良好的读书习惯,读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识显得尤为重要。为此,我班制定了以下读书活动计划:一、活动目的:1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。二、读书口号:好书伴我快乐成长!三、准备工作:1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。四、活动措施:1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动,确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。3、在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角,并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动。4、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上,鼓励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源,并交流读书心得。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。五、推荐阅读:《草房子》曹文轩《女生日记》《男生日记》杨红樱《我要做好孩子》黄蓓佳《小王子》(法国)圣埃克苏佩里《爱的教育》(意大利)亚米契斯《昆虫记》(法国)法布尔《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子(精读书目)愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!读书活动计划篇6活动内容(一)社团招新活动时间:9月份活动地点:教学楼活动意义:让新生知道飞鸟,也让更多的人了解这个社团,让新生加入我们这个群体,一起努力奋斗。活动内容(二)理事招聘会活动时间:10月份地点:教学楼活动意义:提拨有能力的人才,为飞鸟干实事,也个他们一个展示自己的平台的机会。活动内容(三)“敷园书香”灯谜会活动时间:12月份活动意义:加强大学生的各方面素养,丰富他们的文学知识、科学知识,充实大学生活。活动内容(四)社团交流会活动时间:2月份活动意义::希望听取同学、老师对社团活动的意见及建议,加强社团成员之间的友谊。活动内容(五)春游活动时间:3月份活动意义:增强老社员与新社员之间的团结意识,让大家互相多了解,成为好朋友,成为一家人。活动内容(六)皖江读书活动活动时间:4月份活动意义:丰富大家的课余生活,陶冶情操,让大家陶冶在书香的气息中。活动内容(七)百科知识竞赛活动时间:5月份活动意义:加强知识学习的广度和趣味性。活动内容(八)社团换届选举活动时间:6月份活动意义:让理事们充分锻炼自己,也为社团的更好地延传下去奠定基础。读书活动计划篇7世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,根据市教育局关于开展教师读书活动的精神,特制定我校教师读书计划如下:一、指导思想以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。二、活动目标1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。三、读书活动的内容教师除了完成学校要求必读的书籍外,每学期至少自选一本书籍精读。倡议要读五种书:名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。四、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与学生一起共读相同的书,和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。五、读书策略:1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、校园宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的__、刊物或教育专著,年度初制定自己的个人读书计划。3、落实阅读时间:师生集体读书时间为每周周三下午第七节。4、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于8000字,感悟不少于1000字。5、读书笔记将由组长检阅。及时反馈,要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。6、学期末学校开展读书笔记展评活动,评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导,健全组织。(1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组长:姚泮森副组长:李永吉组员:全体教师2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。七、学期具体工作安排11月制定学校读书工作计划制定教师读书计划1次教师笔记检查读书宣传栏板报1期12月2次教师笔记检查读书宣传栏板报2期1月3次教师笔记检查读书宣传栏板报3、4期教师读书笔记评比活动学校教师读书活动总结读书活动计划篇8一、指导思想老师作为“传道、授业、解惑”者,就更加应该多读书,读好书。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要

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