1.1细胞是生命活动的基本单位课件【知识精研+拓展提升】高一上学期生物人教版（2019）必修1

科学前沿

世界首个克隆猴在中国诞生2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生！这是我国科学家历经五年攻关取得的重大突破。利用克隆技术可以得到许多在遗传上相同的克隆猴。猴与人类在进化上亲缘关系很近，它比鼠更适合用作人类疾病和进行药物实验的模型动物；遗传上相同的克隆猴用于药物对照实验有利于更准确地评估药效。这一研究成果的确意义非凡。克隆猴的培育流程体外培养体细胞体细胞卵母细胞供体去核卵母细胞体细胞注射融合激活克隆胚胎胚胎移植代孕动物克隆动物重组细胞一个重组细胞为什么能发育成一个完整个体？第1章走近细胞《分子与细胞》人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。让我们再次走进细胞，更深入地探索它的奥秘。每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找！------美国细胞生物学家威尔逊新人教版必修一·分子与细胞第一章：走近细胞第1节：细胞是生命活动的基本单位SectionOne:Cellsarethebasicunitoflifeactivity1通过分析细胞学说建立的过程，认同科学发展建立在积累和修正基础上，认同技术对科学发展的作用（难点）。2阐明细胞学说的主要内容，理解细胞学说的深刻意义（重点）。3阐述生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（重点）。活动一：【阅读并思考】《教材》P3—4思考讨论：分析细胞学说的建立过程一边阅读，一边完成学案的思考与讨论1细胞学说及其建立过程CellTheory维萨里：揭示了人体在器官水平的结构比夏：指出器官是由组织构成的胡克：细胞的发现者和命名者列文虎克：用显微镜观察到细菌等活细胞马尔比基：用显微镜观察了动植物的微细结构施莱登：提出细胞是构成植物体的基本单位施旺：提出动植物细胞结构的一致性耐格里：发现新细胞的产生是分裂的结果魏尔肖：断言所有细胞都来源于先前存在的细胞死细胞细胞学说及其建立过程CellTheory1.细胞学说的建立过程活动二：【思考讨论P4】分析细胞学说建立的过程第一问科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？细胞学说及其建立过程CellTheory维萨里：揭示了人体在器官水平的结构比夏：指出器官是由组织构成的胡克：细胞的发现者和命名者列文虎克：用显微镜观察到细菌等活细胞马尔比基：用显微镜观察了动植物的微细结构施莱登：提出细胞是构成植物体的基本单位施旺：提出动植物细胞结构的一致性耐格里：发现新细胞的产生是分裂的结果魏尔肖：断言所有细胞都来源于先前存在的细胞第三阶段科学观察和归纳概括的结合—形成理论第四阶段细胞学说在修正中前进第一阶段从人体的解剖和观察入手——从器官到组织第二阶段显微观察资料的积累——认识细胞死细胞1.细胞学说的建立过程第二问施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？细胞学说及其建立过程CellTheory活动二：【思考讨论P4】分析细胞学说建立的过程归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。所有类型的植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核结论：植物细胞都有细胞核不完全

归纳法完全

归纳法依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法。经常运用2.研究方法——归纳法（2）细胞学说的内容要点（1）建立者①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的。施莱登施旺3.细胞学说的内容揭示了动物和植物的统一性打破壁垒阐明了生物界的统一性使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础；促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官、组织进入细胞水平不仅解释了个体发育，凝聚基因的继承和改变为后来生物进化理论埋下了伏笔一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位新细胞是由老细胞分裂产生列入19世纪自然科学的三大发现之一4.细胞学说的意义第三问“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。第四问通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学理论的建立是一个不断修正、完善和发展的过程。活动二：【思考讨论P4】分析细胞学说建立的过程图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞。你将如何获取和提供证据？【问题探讨】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。【判断正误】辨析细胞学说的内容及其意义细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（

）细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒；并且病毒没有细胞结构。COVID--19资料1病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器（一般的直径为1～10μm，而多数病毒的直径在100nm左右）。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。活动三：【拓展阅读】请根据资料归纳总结病毒的特点和种类资料2每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。资料3病毒在活的宿主细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒（如HIV等），专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒（如烟草花叶病毒等），专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒（如噬菌体等）。资料4病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的增殖一般可分为五个阶段吸附→注入→合成→组装→释放。→→→→组成成分：遗传物质：生活方式：分类核酸不同宿主不同噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等HIV、流感病毒、埃博拉病毒等烟草花叶病毒（RNA）噬菌体

病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，只有寄生在活细胞中才能表现出增殖等生命活动。所以说，非细胞结构病毒的生命活动离不开细胞。DNA病毒：RNA病毒：动物病毒：植物病毒：细菌病毒：禽流感病毒等某种病毒模式图蛋白质、核酸（遗传物质）DNA或RNA寄生（只能在活细胞内生长繁殖）结构特点：无细胞结构(1)病毒1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞变式思考：可以用普通培养基独立培养病毒吗？1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞草履虫单细胞生物能够独立完成生命活动(1)单细胞生物草履虫：能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。草履虫的分裂草履虫的摄食细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(2)多细胞生物①缩手反射②人的生殖和发育父方母方精子卵细胞受精卵受精作用减数分裂新个体分裂、分化1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem总结：多细胞生物生命活动的细胞生理基础生命活动生物与环境之间的物质和能量交换细胞生理基础生物的生长发育遗传和变异细胞代谢细胞增殖和分化细胞内基因的传递和变化细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem2.生命系统的结构层次叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）(保护组织、疏导组织、营养组织)冷箭竹（个体）(根、茎、叶等器官)心肌细胞心肌（肌肉组织）心脏（器官）血液循环系统大熊猫（个体）种群、群落生态系统生物圈(循环、消化、运动、泌尿等系统组成)以熊猫为例：以冷箭竹为例：细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem1.细胞2.组织3.器官4.系统多细胞动物【壹】【贰】【叁】【肆】细胞是最基本的生命系统。由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的能行驶某些特定功能的结构能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成的结构细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem5.个体6.种群7.群落8.生态系统多细胞动物【伍】【陆】【柒】【捌】由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。在一定区域内，同种生物的所有个体组成一个种群。举例：蓬高所有人在一定区域内，所有的种群组成一个群落。举例：蓬高所有生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。举例：蓬高最大的生态系统是生物圈。细胞是基本的生命系统Cellsarethebasiclivingsystem活动四：【合作探究】比较大熊猫、冷箭竹、草履虫的生命系统结构层次？大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈冷箭竹：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈草履虫：细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：是地球上最基本的生命系统单细胞生物：既是细胞层次，也是个体层次病毒属于哪个层次呢？病毒：无细胞结构，不属于生命系统结构层次植物：不具有“系统”层次一个分子或一个原子不属于生命系统《桃花源记》中“