青年成才的关键是自身能力

预赛结束了，我们进入了决赛!感谢我的朋友！感谢他们的支持！让我在比赛中找到了自信！现在特将辩论赛的内容发到博客上，让更多的爱好辩论的朋友分享！一辩：主席、评委，大家好！今天非常愉快的站在这里和对方辩友来辩一下青年成长的核心是本身能力还是外部机遇。就论题来看，我们讨论的是核心，不是前提更非基础。何为核心呢？核心是指对事物发展起决定性作用的，是事物的根本。另首先，成才的原则是什么？我方认为：对社会有用的，在为社会建设做出奉献的过程中实现自我价值的就是成才。那么使一种人成才的核心终究是什么呢？固然是本身的能力。我们这里所说的本身能力绝不是主观意识，而是一种人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界所体现出来的身心能量，这种能量是客观存在着的。可能对方辩友会说外部机遇是成才的核心。但是我要告诉对方辩友的是一种有能力的人不需要等到好的外部机遇，而是自己会发明。正所谓“有条件要上，没有条件发明条件也要上”，我们懂得360行行行出状元。可见，成才的道路并不只有一条。但是无论如何，本身的能力是最根本的最核心的，今天我方说青年成才的核心是本身能力，就是基于下列两点：一、马克思主义哲学认为在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本。外因是变化的条件，外因通过内因起作用。很显然，在本身能力与外部机遇这两者之中，本身能力是内因。这就好比对方辩友，你们是检察院的优秀人才，是由于检察院为你们提供了外部机遇吗？就算是这样，如果自己不奋斗，不提高本身的能力，那么请问你们能成为优秀的检察官吗？就连儿歌中也唱到：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来发明啊。二、机会只青睐于有准备的人，我方认为青年成才的核心是本身的能力，本身的不懈奋斗。如果按照对方辩友的逻辑，外部机遇是青年成才的核心，那么某些教学条件差，生活贫困的学生，通过本身奋斗考入清华、北大，而有些含有外部机遇的富家子弟却不思进取，最后一事无成，请问对方如何用成才的核心是外部机遇来解释上述状况呢？可见，成才的核心是本身的能力。纵观中外历史凡能成就大业者，无不含有很强的本身能力，因此我总结门捷列夫所说:我终身奋斗因此我能成才。无论是逆境下写出<史记>的司马迁，还是自幼失聪被老师斥之为低能儿的爱迪生，在他们身上我们看到更多的是他们本身的能力，而非其它外部机遇。因此，我方坚定：青年成才的核心是本身能力。二辩：主席、评委，大家好！刚刚对方一辩精彩的叙述，让我们着实领略了检务人员的口若悬河，我非常佩服，受益匪浅，但是，古希腊学者亚里士多德有一句名言:“吾爱吾师,吾更爱真理!”因此我不得不指出对方刚刚所犯的几个错误：一，

二，

我方必须指出：首先我们今天讨论的青年是含有个体差别的青年，而不是像对方辩友所说的各方面条件完全相似，世界上没有两片完全相似的树叶,很显然，对方辩友的观点无视了矛盾的特殊性，不仅是错误的并且在现实中也是不成立的。另首先，从我方一辩有关成才的定义能够看出，成才的过程是本身能力不停提高的过程，很显然，本身能力是成才的核心，离开了本身能力，成才也就无从谈起了，外部机遇是成才的条件，但是条件再重要也不能取代本身能力这个根本与核心！古人云：“天道酬勤。”上天只会回报用勤快与汗水获得成功的有志之士，决不会青睐“等、靠、要”的机会主义者和守株待兔的沽名钓誉之徒。若心存侥幸与幻想，而用有限的青春等待机遇，这是奢侈的浪费。一万年太久，我们只争朝夕！”本身能力对青年成才起到根本的决定性作用。才干的积累以及将外部机遇转化为优势都要靠本身能力。要想抓住机遇，必须先有足够的能力去识别机遇，这样才干把机遇的作用发挥到最大；即使抓住机遇，也不是全部的人都能成才，还需要本身能力才干把抓到手的机遇转化为有效的作用。翻看巍巍五千年历史，从“天行健、君子以自强不息”到“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”的本身奋斗成才之路，无数的先贤圣哲告诉我们，“求人不如求已，打铁还要本身硬”;无数的前辈先烈在告诫我们：“成才靠本身，奋斗是核心”。外部机遇再美妙也只能带来短暂的火花，而本身奋斗不息则闪耀永恒的光辉。朋友们，天行健，君子以自强不息，我们与其临渊羡鱼，不如退而结网，“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！三辩主席、评委，大家好！1.

感谢团委为我们精心组织了这次辩论赛，请问对方一辩，依你方逻辑，我们只要站在这里不用本身努力，就能获得好成绩吗？2.

请问对方二辩，为什么党和国家领导人提出加强党和政府本身执政能力建设而不是执政机遇建设呢？3.

首先恭喜对方辩友通过本身努力成为一名检务工作人员，请问对方一辩在后来的工作中，你是靠机遇还是本身努力来更加好的为人民服务呢？4.

现在金融危机已经蔓延中国，温总理再三强调“信心比黄金更重要”，请问对方辩友如何解释这句话？5.

在5.12汶川大地震面前，党和国家领导人运筹帷幄，带领全国人民抗震救灾，靠得是能力还是机遇呢？6.

我成才了么？7.

对方辩友，外部机遇和本身条件何谓内因何谓外因？小结（

）首先感谢对方辩友对我方问题的回答，我也对对方辩友回避问题的能力表达钦佩。对方辩友始终说只要是有了机遇就能成才，就像是这次辩论赛，团委为我们提供了相似的外部机遇，但众所周之，只有靠我们自己的能力才干获得好的成绩。社会主义当代化建设进行的如火如荼，党和国家领导人始终倡导加强党和政府本身执政能力建设，只有自己的能力加强了，自己的根本巩固了，才干更加好的抓住机遇、运用机遇更加好的为社会主义科学发展出策划策，为国家做奉献。在社会主义法制建设中，检察院发挥着不可或缺的作用，我方始终强调在建设和谐社会环境中，做好检务工作，全心全意为人民服务，靠得是检务人员本身的业务、能力、素质不停的提高，并不是靠机遇才干为人民服务。只要有一颗全心全意为人民服务的心，无论何时何地有无机遇都能够主动去践行。四辩：谢谢主席、对方辩友、评委，大家好！1.刚刚对方辩友重复强调：外部机遇是成才的核心。那么我不禁要问对方辩友，你现在已经是国家机关工作人员，在千军万马争过公务员这座独木桥中，为什么脱颖而出的是你们而不是别人呢？2.对方辩友所提及的“借东风、三顾茅庐、伯乐千里马、牛顿和苹果、奥运会与金牌、但愿工程、邓小平南巡”等典型例子，无一不是靠本身能力而成才的，这些论据恰恰证明了我方的观点：成才的核心是本身能力。3.对方辩友对内外因关系说得云山雾状，我们听的是云里雾里，可见对方对内因和外因的问题还没有搞清晰。还是让我来告诉你们吧：事物的发展分为内因和外因，内因是事物发展的根本而外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用。那本身能力与外部机遇何为内因？何为外因？对于有基本哲学常识的人来说，这是显而易见的。由此可证“青年成才的核心是本身能力”啊！4.下面我将进一步论证我方观点，我方认为：青年成才的核心是本身能力。.首先：何为核心？核心是指对事物起决定性作用的根本。何为成才？明显不是名声显赫也不是腰缠万贯，而是通过本身能力，在社会建设的过程中实现自我价值。（我要告诉对方辩友，一种人不成功并非不成才。岳飞抗金不成，屈死风波亭，难道是岳飞不成才？屈原才富五车，屈死阎罗江，难道屈原不成才？。。。。。。。环顾我们身边，环顾在座各位，都是日复一日的在自己的岗位上勤勤恳恳，难道就由于他们的默默无闻，对方辩友您就说他们不成才吗？）成才是动词而不是名词，是进行时而不是完毕时，他的核心就是在于本身的奋斗、努力、抓住外部机遇的睿智！5.另首先：对方辩友多次强调外部机遇是核心，在这里我也要强调一点，我方并不否认外部机遇增进青年成才的主动作用，成才的条件是外部机遇，但核心是本身能力。机遇是一种人通过本身奋斗、努力发明的，只有碰到本身有能力的人才干体现它的价值。俗话说：机遇是给有准备的人的。倘若一种人本身不奋斗，那么再好的机遇对他而言也无异于对牛弹琴！就算天上掉馅饼，他也接不住啊！6.再次：现在我们社会总体环境已经比较好了，和谐统一，健康发展。无论是社会机制、教育体制、社会福利、法律保障等一系列制度都相对完善，已经为青年成才之路，铺就了良好的基石，因此对渴望成才的青年朋友我只想说一句话;盛年不重来，一日难再晨，即使当激励，岁月不待人！7.我想，我们和对方辩友，尚有台下的每一位都是成才的人。由于我们是对社会有用的人。可能我们中的你或他并不是人人都能碰到良好的外部机遇，当我们在逆境中、在没有机遇的时候我们就不能成才吗？那么爱迪生、贝多芬、司马迁、张海迪他们是由于外部机遇才成才的吗？答案与否认的！只有克服重重困难，不停努力奋斗，提高本身能力才干走上成才之路！社会需要的是有能力的人，而不是靠外部机遇浑水摸鱼的人。最后，我以革命先驱李大钊先生寄予青年的一段话，来与大家共勉：青年之文明，奋斗之文明也；与境遇奋斗，与经验奋斗。故青年之成才，核心在于本身能力。青年成才核心在于本身能力谢谢主持人，各位评委和对方辨友，和全部在坐的好朋友们大家中午好，大家都是有志青年，都想早日成才，那青年成才的核心终究是什么，是本身努力还是外部环境？如果这个问题没有搞清晰，很容易让我们步入误区或者多走诸多弯路，因此我们有必要一起探讨下。我方认为青年成才的核心是本身努力。首先我们讨论的是核心因素不是前提更非基础。核心是事物最关紧要的部分，是起决定性作用的因素。我们都懂得内因决定事物的发展方向，本身的能力作为青年主观能动性的体现，无疑是内部因素。而外部环境是一种不必然造成事物发展性突破的偶然性机会，在事物发展过程中起到了一定的作用，但不是核心。我们纵然满足近乎完美的外部环境也不会指望母鸡在石头里能够孵化出小鸡，由于石头不含有孵出小鸡的内因。就此来看对方辨友若是坚持外部环境是核心因素是站不住脚的。外部环境终究是外部的，还不是自己的。就仿佛吃饭多的人不一定是胖子，核心在于吸取能力。外部环境再好，一种人不好好运用，外部环境一点意义都没有。青年只有含有了一定的本身能力才干驾驭好外部环境。如果现在国家主席的位置给对方辨友，试问对方辨友有那个能力接受吗？如果不能那就是自己的本身能力还不够，还要在本身能力上下工夫，我们不能舍本逐末，忘记了什么才是核心。我们不要等待机遇的垂青，那都是留给准备好的，没有那个本身能力，机会来了也抓不住，我们还是要实事求是，厚积薄发，扎实自己的能力，才干占领先机，在这个复杂竞争日益激烈的社会游刃有余。最后我还想说的是，如果我们本身能力已经足够强了，纵然有时外部环境不是那么抱负也没关系，用本身能力去改善外部环境也不是不可能，事在人为。换句话说，同等外部环境下，本身能力强者占绝对的优势。总而言之，我方认为：青年成才的核心是靠本身的能力。还但愿能得到对方辩友的认同，纠正不对的的认识，切实提高本身能力，早日成才。谢谢，我的陈说到此结束。青少年成才的核心是靠本身能力，有道是有志者事竟成，如果胸无大志，即便给你一种发展的空间也是枉然，不会做出一点点成绩。自古以来，我国有太多的勤奋学习的例子。如东汉时的孙敬头悬梁的故事、尚有苏秦锥刺股的故事、更有晋代孙康映雪读书的故事，他们的努力只证明了一句话，那就是成才要靠本身的能力。尚有一句古话说的是：一技在手走遍天下不愁，能有一技之长，才有走遍天下而无所顾忌的可能。古往今来，但凡有成就的人，无不是靠自己的能力来支撑的。在当今社会竞争不停激烈的状况下，提高本身能力才是青少年成才的核心所在。只有不停提高自己的个人素养，不停充实新的知识，保持与时俱进，对于一种人的成才起着至关重要的作用。我们每个人都有读书求学的经历，都有寒窗苦读的过程，这个经历与过程就是提高本身能力的过程，如果仅靠机遇，那么读书与办学的意义也就不存在了。无论作为家长还是孩子，求知是一种长久的过程。一代伟人毛泽东同志还说：三天不学习赶不上刘少奇。说的就是要不停提高本身能力，没有能力就领导不好国家。**同志也指出：我们要建设学习型社会，要养成终身学习的习惯。这个学习的过程就是提高本身能力的过程，那么我们就能够必定的地说：本身能力决定着青少年的成才，青少年的成才要靠本身能力是无可辩驳的事实。首先由正方一辩作呈词，他开门见山一针见血的切入主题，引出了一句谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”，由此来证明该方的观点。他特别指出内因是事物发展的核心，话音刚落，台下响起阵阵掌声。反方一辩巧妙辩驳针峰相对，“即使有种子，但没有外部条件，它能开花成果吗？”此时一度陷入安静，引发同窗们深思。正方二辩驳论，他就地取材，用了一种比方，“我们今天能在这里辩论，是由于我们通过本身努力，查阅资料才有了现在的能力，这不就证明了本身能力是核心吗？”反方二辩毫不示弱，“千里马与伯乐的故事人人知晓，千里马在强，没有伯乐去发现它。它能尽其用吗？”底下观众拍手叫好。时间就在不知不觉中度过，双方各有其理本次辩论赛获得圆满成功。同窗们也各自讲着自己的观点离机遇是留给准备好的人。劳伦斯.J.彼得不是说过，不要有怀才不遇，生不逢时的想法。只要你是锥子，哪怕是放在口袋里，年长日久，也会冒出尖来。就象您说的，那么如果诸葛亮没有才干，本身的素质不行，刘备会去找他吗？同理，千里马如果不含有千里马的特性，伯乐会发现吗？难道没发现就不是人才了吗？就不是千里马了吗？现在青少年的生活条件越来越好，大家的素质其实也相差不多，有机遇者方成才。想象看每年清华北大那么多毕业生，他们的本身素质真的是天差地别么？不，其实还是靠近的。那么又为什么有人有好工作，有人却失业了？毫无疑问，决定的这一切的是机遇。我们为什么要抓住外部机遇呢？不是为了成才，而是为了成才之后的成功！怀才不遇的人是不成功的人，但他们是已成才的人，他们已获得了一定的才干。今天的辨题是“成才的核心”，请注意。另外，范畴在青少年。青少年成才的道路上，本身素质是起决定性作用的。我们在学校里学习，积累知识、塑造人格，这些都是提高本身素质的努力啊！素质是社会条件下一系列人文环境，为人类文明健康发展所倡导的一种意识，而含有机遇这个条件的并不代表其没一点素质可言，因此说同一起跑线的两个人才有赛跑的概念，因此临时能够理解为，其内部因素同样，而观外因，因此能够得到这样一种结论。外部机遇其实是给本身素质提供一种开发条件。不可否认的，青少年成才所必需的两个条件就是本身能力和外部机遇，在这一过程中青少年确实需要外部机遇，但是起到根本的，决定性作用的还是本身的能力，本身能力能够决定青少年成长的目的与方向，而在此基础上或许能够去寻找并发明机会，而并不等于我们要去坐以待毙，等待着偶然的机遇。这样的等待反而不如让青少年自己去闯练，相反会得到更多的经验与能力的积